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1、班主任班级管理培训心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。班主任班级管理培训心得体会由范文资讯网心得体会栏目编辑精选整理而成，小编汇合9篇优质心得体会范文，也整理了关于班主任班级管理心得体会相关的专题供您参考和写作关心！ 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽松，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理
2、素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理能力，我校始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的关心。他们可以在做中学，也可以在学中做，使
3、得我校的班级管理水平始终保持着 着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的能力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为自豪，我们盼望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理
4、任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习主动性 ，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的能力方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实
5、践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出如今试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注重老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个小专家了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来
6、越规范，争取做出自己的特色。 当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 f132.CoM更多心得体会编辑推举 班主任管理培训心得体会 5月10日至11日，我有幸参与了嘉峪关市教育局组织的班主任工作培训学习。 这次培训，深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感受颇深，启发很大，收益匪浅，让我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。 新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中，我要始
7、终坚持以德为先，用真情敬重学生；坚持以爱为本，用爱心感化学生；坚持以理服人，用信任影响学生。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。 一、坚持以德为先，用真情敬重学生 “学高为师，身正为范。在小学时代，班主任老师的重要性对一个学生来说的确是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。 老师身上的优秀的品质之一就是对学生的敬重和宽容。学生在得到了老师的敬重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。 一般来讲，如今的小学生都有较强的自尊心和上进心，都盼望得到家长和老师的敬重、信任与鼓舞，教师敬重他们的自尊心，发扬他们身上主动的美妙东西，就能使他们更好地体会
8、到教师对他们的爱，更加简单接受教师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。 事实说明，对“学困生也要敬重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应当仔细考虑自己对学生的每一条意见，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。 如今的小学生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对四周的反应很敏感，他们的情感需要更为剧烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要平等、友善、关怀、理解、敬重。他们并不是先接受四周人的嘱咐、辅导、说教，而是先考虑四周人对自己的看法。假如这种说教是令人振奋、愉悦、有关心、有关怀感的，他们往往会主动地接受，反之就会消极
9、地接受，从而影响他们的行为。 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应留意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时，假如老师能充分敬重他们，以诚相待，就能够有效地关心他们克服困难解决矛盾，消除挫折。对那些心理脆弱缺点较多的学生，应倾注关怀、耐烦、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会敬重老师，理解老师。 二、坚持以爱为本，用爱心感化学生 “育人先育心。感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心。爱是人间最珍贵的，真诚的爱在世上是稀有的，爱也是世间最大的金矿，每个人心中都渴望接受爱。孩子们心中的每一丝盼望的点燃都是从爱开始的。 通过学
10、习培训，使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 班主任班级管理心得体会范文 “如今的学生真是越来越难管理了，这是好多班主任共同的埋怨，确实事实就是这样，在这些年的班主任管理工作中，我也是深有同感，也有这样的困惑，如今的学生不再象原来那么“傻了。我们可以想想如今的学生，他们的信息来源多，自我意识强，受现代社会的影响多，而传统的“师道尊严却少之又少，对教师的敬重急剧减弱，然而我们却意识不到或是意识的不到位，还在那里维护那点可怜的“师道尊严，确定会在管理中遇到困难，陷入被动状态，甚至是束手无策。这也是很多
11、班主任认为班主任的工作很难的缘由。 经过这几年班主任管理工作的实践，我的观点是班主任工作既非那么困难，当然也绝不是那么简洁的。无论说它简洁也好、困难也罢，有一点必需统一认识，那就是班主任工作也是一门科学，可能它是一门边缘科学，它的规律可能是冗杂的、隐含的，不简单查找到，但肯定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很难，是因为他们没有去讨论它的规律和一般方法，只是在做事、在应付。我们教学中常常对学生说：难者不会，会者不难。道理是一样的。因此说，要想提高业务能力，在工作中游刃有余，就需要把握规律和方法。班主任工作需要热情和激情，教育学生也需要注入情感， ，但若只有情感没有方法，依旧不能很好地完成工
12、作。班主任工作不能意气用事，它需要理性的思维和干练的行动，将我们自己放在与学生平等的地位上，从学生的年龄阶段出发，不去埋怨，主动动脑，想方法，就会找到解决问题的方法。 下面我结合自己的工作实际，谈谈班级管理的策略，与我们班主任一起沟通沟通。 一、心情兴奋冷处理 如两个同学突然在教室内打了起来，他们又各抒己见，相互争吵不下，都认为错误是对方，自己没有任何错误，且不听众老师的劝解和处理，这时就要班主任冷静下来看待问题，不能跟着学生的节奏去处理问题了，不要去给他们辨别谁是谁非，我们制止后不急于处理，首先是如何让学生先安静下来，在冷静的状态下处理问题，让其在办公室呆上一节课也无所谓，通常是呆过之后会主
13、动找到并承认自己的错误，而不是推脱责任。 再比方有一次在课间的时候我到了教室去看，发觉一位同学正在看漫画书，我当时就给没收了，也没有说什么，但是他身边的一位学生却向我要书，说书是他的，这个同学生性耿直，并且很倔犟要我必需还给他，当时我一发火就给撕了，这下这个同学心情就更兴奋了，但是我当时还是冷静了下来，将他带到了办公 室，我什么也没不问，而是让 他站在我办公桌旁，我就开始做别的事情了，先让他冷静下来再说，最终这人件事还是很圆满的处理了。事实上我们的冷处理正是让学生在这种沉静、严厉的气氛中感觉到老师的不满和责怪。产生一种无形的压力，逐步分析认识自己的错误。 二、反语正说巧批判 俗语说“欲将取之，
14、必先予之，口头说出的内容与事实上表达的意思正好相反，也就是用反语归谬来进行批判教育，这样或许会取到意想不到的效果。如刚开学不久便听学生反映班级中有几个男同学有抽烟的现象，我在课下单独找到这几个同学进行了批判教育，但是效果不是那么明显，并且感觉有个别同学对我给他谈这件事很反感，产生了对立心情，其实学生这样我也是能理解的，学生正在成长的发育期，存在着仿照成人的意识，特殊是仿照自己的父亲，这种仿照追求“成人化的思想是中学生成长发育期的一个正常表现，所以对我的批判有对立心情也是正常的，但在一次班会上我给同学的第一句话是：今日我给同学们谈谈吸烟的好处。此语一出，如石击水，反响鲜亮，接下来我排列了种种“好
15、处后，开始学生还是嬉皮笑脸的，渐渐的变的越来越严厉了，在我的一句“好处中认识了错误，理解了老师的用意，事后有位同学找到我主动承认了错误。 三、旁敲侧击暗批判 对于学生中存在的一些敏感话题，又不能不顾及学生的感受，以及学生的心理承受能力，因此为了不对学生产生损害，旁敲侧击的点点问题所在，也能起到教育学生“有则改之，无则加勉，同时也可以让学生得以警醒，不让事态再进展下去。如中学生间谈恋爱的问题，我们就不能直截了当的横加指责，对于学生这种模糊的感情，或许就是对异性间的一种好感，我们可以对事不对人的旁敲侧击，让其认识问题的严重性，不要进展到不行整理的地步，保持一种理性正常的男女关系。当然有时也要单独做
16、同学进行思想教育，让其停止在最初的萌芽状态。我班的两位同学正是在我的这种教育下认识到了自己的那种感觉，在课下找我作了沟通。 四、偏激学生重攻心 孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上，在班级管理中大部分学生是很好管理的，即使有什么问题也情愿接受批判教育，但是对于部分比较偏激的学生，在班级中不服从管理，你对他的批判教育根本没用，高兴了不理你，不高兴时你说一句他有两句等着你，即使你拿出校规校纪也是无所谓，哪怕你祭出了法宝：家长到校，又能奈他何呢？象这样的学生就只能攻其心，使其心灵受到震憾，只有这样他才能接受你的批判教育，这就要求 我们充分讨论学生的心理，思索学生的行为动机，以及其心理状态，然后对症下药，
17、说句实话这也是对顽皮学生的最好的惩处，错误必需专心去感受去认识，有效的批判是要触及心灵的吗？如我对班上的一位比较顽皮的同学就是这样，常常和他沟通，攻其心，让他有时都有点不知所措。 小学班主任班级管理心得体会 从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家细心整理的小学班主任管理心得，欢迎大家阅读。 小学班主任班级管理心得体会一 班主任工作是繁琐的，有时令人目不暇接，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时，老师还气不得，恼不得，小学生的年龄确定了其毕竟还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选
18、择，避开和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。 一、今日我值日 教师满怀激情走进教室上课，猛然间发觉黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办？发火、训斥、指责这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后学生依旧会我行我素。 一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情特别遗憾地对学生说：“同学们，真对不起。原来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，今日我值日，却遗忘擦黑板了，因此耽搁了大家上课的时间，实在对不起大家。我顿了顿，接着说，“听说我们班的同学都是爱关心人的热心肠，盼望下次我再遗忘擦黑板的时候，大家能够提示我一下，免得浪费大家的珍贵时间。我
19、边说边拿起黑板擦把黑板擦得干洁净净，然后，就像没有发生这件事一样继续上课。 学生原来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的非常主动。 从今，很久很久，我们班再没有发生过遗忘擦黑板的事情。即使有偶尔遗忘擦黑板的学生，其他同学也会准时提示，在上课铃响之前把黑板擦得干洁净净。 二、同学们真有礼貌 有时，走进教室预备上课时，学生还没有拿出课原来呢。甚至在老师板书课题之后，还有许多学生弯着腰在抽屉洞里查找语文课本，这怎么办呢？ 一日，我走进教室，师生互相问好之后，发觉竟然有半数学生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追
20、逐打闹的游戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对学生说：“请同学们把语文课本翻到第6课的第二自然段。说完，环视教室，发觉很多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。 我略微顿了顿，又态度温和地对学生说：“我发觉我们班的同学越来越有礼貌了，刚刚我进教室的时候，班长已经喊过起立，同学们已经问过老师好了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的学生说：“今日，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习四大件工工整整地摆放在课
21、桌上了，这样，上起课来就方便多了。 自此以后，每一节语文课上课前，每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。 三、这幅画真美丽 大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来洁净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，常常有学生遗忘程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严峻地指令学生重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。 一日大扫除，学生清扫完毕，我在检查卫生时，发觉又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像平常那样沉下脸来“谆谆
22、教育，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发觉我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真美丽啊！此言一出，学生们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，议论纷纷。这时，xx同学走到我的面前低声说：“对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次遗忘了没关系，下次想着就行了。遗忘带两块布，可以向同学们借一借啊！说完，我又大声面向全班同学问道：“我们班谁是爱关心人的同学？谁情愿借一块干布给xx同学用？学生们纷纷举手，有几个学生还把干布送到了xx同学的手中，更有几名学生擦起了玻璃。 自那次至今，我们班教室
23、的玻璃上再没有出现过“美丽的画。 学生做了错事，多数状况下是遗忘、疏忽或者无意造成的。老师发觉时，学生尽管忐忑担心，却做好了充分的心理预备等待老师的批判，教师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不行直面问题，硬碰硬，而是要实行委婉的看法，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。 小学班主任班级管理心得体会二 几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。 一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。 班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用
24、。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心进展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能到达这个要求呢？教师的思想与学生的思想有很多共性，比较简单接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。 二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化学问。 “学高为师，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位学问渊博，能够给自己更多学问的教师担任班主任。班主任要有丰厚的学问和广泛的科学文化素养，才会擅长启发、提高学生的能力。所以，作为一名老教师，要树
25、立起学生心目中的威信，必需要有丰富的学问。只有当班主任有了一大桶“水，而且能够做到细水长流，对学生的需要能准时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。 三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。 “身正为范，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有几十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽视他的“闪光点。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，沟通也有肯定的困难，所以班主任应敬重、理解、喜爱、信任学生。喜爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有喜爱学生才能架起师生
26、间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特殊要注重这些自身素养的培育。 总而言之，班主任自身的素养、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素养、文化科学素养、业务和道德素养，做到以坚决的立场鼓舞人，以渊博的学问教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。 小学班主任班级管理心得体会三 之前，我在班里尝试了一种班级管理方式：在每一排选择一名组长，而且组长每周轮番做。我尝试这种方法的目的是为了让每个学生能够得到锻炼，因为我班孩子是一年级，年龄太小，所
27、以我就想着为让孩子们都能做好，让他们每周轮番做组长，来培育孩子们为同学服务的意识，培育班集体意识。 孩子们刚刚步入小学，对于班级的意识还很薄弱，于是通过这种轮番做组长的方式，从小就培育他们的责任意识，使他们感受到互帮互助的欢乐。 具体就是：每周的组长都是不一样的人，谁平常表现好，谁先当，每人都能轮到。此外，我告知学生：当组长，首先要自己做到最好，上课要仔细听讲，课下留意卫生，要多关心同学。每天提示组员交作业，只有你自己做好了，你才能去管理别人，别人才会听你的，才会服你。 到如今，班里几乎每个同学都做过了组长，有的学生是自己做的很好，同时也很尽责的管理别人。对于每个人的表现，我都做了记录。我想虽
28、然，他们的年龄小，但是有必要从小培育他们这种互帮互助，负责人的意识。盼望我班的孩子们能够越来越棒！ 小学班主任班级管理心得体会四 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 培育学生的良好习惯。 1低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一他们就马上高兴地坐得直直的。 2利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提示学生做好上课预
29、备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的主动性。 3在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 4准时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。 5培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。xx是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关怀爱惜每个学生。 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班xx同学是独特非常向的孩子，每
30、次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。 出人意料的是，xx竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了xx、xx写给我的信，虽然也有错别字 ，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很美好。 三、培育良好的班集体。 班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生
31、工作，这样，不仅能使学生逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置。 师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任班级管理心得体会五 从事小学教育x年多以来，始终担任着班主任工作，对于
32、班级管理，始终处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本状况各不一样。如今实行素养教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要查找好的方法来管理班级。 做为班主任，首先要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好还是坏，不管以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一
33、个孩子都不盼望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也盼望大家要信任老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，信任老师肯定会带好你们的。 其次，在班级里，要信任孩子的能力，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培育孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不管他的成果好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 作为班主任，还
34、有一股凝聚力，要把班级全部科任老师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关怀自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任老师都喜爱我的班级，并让他们关怀班级里全部的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。 班级管理中，还必需要有一个完好的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完好的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要根据制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一
35、视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来简单，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进行支配，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。 班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子准时的问好，培育孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌
36、。 班主任管理艺术培训心得体会 班主任管理艺术培训心得体会 9月24日，我有幸在49中倾听了教育专家陈纪英老师的讲座。通过学习，我深切感受到教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力。65岁的她结合自己多年的工作阅历，结合大量案例，深入浅出的说明了当好教师特殊是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。 陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是爱，对学生的爱。她说百年大计，教育为本而教育就要以人为本，其实质就是以心为本。作为教师特殊是班主任，其职责不仅仅在于传授学问，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。除了充满对学生的爱，还应当有良好的心理
37、健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理健康。心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康进展的良好心理环境，反之，教师的心理不健康反而导致学生可怕说谎、违背等不良表现。 十年树人，百年树木一个合格的学生，仅以对课本学问的把握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的，他们的心理健康也是一个重要的参照。教师应学会心理调适，保持良好的心态，才能为学生创造和谐、健康的成长环境。 通过这次培训，我不仅学到了珍贵的班主任工作阅历和方法，还让我仔细地调整了自己的心态。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一颗爱生如子的心；有一双用进展的目光善待学生的眼；有一个易于换位思索的脑，让自已的笑声与学生的笑声和在一起
38、；让自已的心与学生的心连在一起。我会将这次学到的阅历、方法运用到自己的班主任工作实践中去，扎实有效地做好班主任工作，力争做一个有爱心、欢乐、健康的班主任。 中学班主任班级管理心得体会范文 一、班主任要有平常心 平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得胜利的保障。然而，有许多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和敬重。缘由何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求;就可能失去耐烦、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是确定教育成效的重要因素。因此，
39、为了把工作做好，班主任应当拥有一颗平常心。 二、正确的学生观有助于平常心的产生 1.班主任要敬重学生的独特 学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和进展规律，即独特。班主任只有在敬重学生独特的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件;意味着忽视差异性、多样性，把学生培育成千人一面的作法是违反客观规律的;意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应当放弃我乃万能者和我可以专制的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。 2.班主任要用联系的观点去分析学生 纷繁冗杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不行能的。学生的不良言行、错
40、误思想和异样心情总是和家庭、社会有肯定联系的，尽管他本身也存在肯定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解怜悯有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应当从各方面找一找责任。 3.班主任要用进展的观点去对待学生 学生的进展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的进展前景，给学生自由进展的空间，把顺其自然和约束掌握结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在改变进展，班主任不要用老目光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到进展，就有盼望;充满盼望，就会耐烦细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的改变。 4.班主任要用全面的观点去评价学
41、生 学生的思想品德、性格习惯是一个相互联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽视缺点;既留意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。人无完人，金无足赤。有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生，就能在既观赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的缺乏，并在指出缺点时把握分寸，使有批判的教育成为胜利的教育。 正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理智地作出决策，不急不躁，拥有一颗平常心。 三、正确的价值观有助于平常心的保持 1.班主任要有正确的价值取向 教育工作是纯净高尚的事业。工作的目的是为了使学生健康成长，而不是班主任个人去争名逐利。假如一位班主
42、任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较;就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简洁粗暴地对待学生，导致学生的对立;就会把不好的心情带入工作之中，责任心减弱;甚至会把气撒在学生身上，恶化师生关系。一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好学生呢? 2.班主任要乐于奉献 班主任工作的艰难需要一个人全身心地投入。很多胜利的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了亲密把握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。假如缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔
43、命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的心 总而言之，当一位班主任能正确对待学生，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂，是胜利的有力保障。因此，班主任不行缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。 班主任班级教学管理心得体会 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作是管理人的工作，是全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面进展。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此
44、，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展指导。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、深入了解，对症下药。思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要了解学生，如学生的家庭状况：有的家庭气氛不和协，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或单独在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简洁、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧急。一方面由于家庭经济条件好，家长
45、在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔等状况，还有各方面的状况，再对他们进行思想品德教育，这样才能收到事半功倍的效果。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 二、注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪。要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、愿意为同学服务的学生担任班干部，并依据他们性格、能力的差异，支配
46、相应的工作，尽心地进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。 1、选拔培育班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好伴侣，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有缺乏。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。夏思维，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织能力都很强；何凯萍，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到
47、出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让体育竞赛成果突出、组织能力强的甘吉良同学出任体育委员。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，