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1、2022年小学新学期教学教研工作计划小学新学期教学教研工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们对今后的工作做个安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家收集的小学新学期教学教研工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学新学期教学教研工作安排1一. 教育思想:本学期本教研组教化以校内整体教化教化为依据,以进步教研质量和教化质量为方针,增加教习的学习相识、服务相识、教科研相识、质量相识、协作相识、充足发挥事务功能的效果,以新课程变革为关键,以更新教化教化观念为先导,以讲堂教化变革为要点,以培育学生的创新精力和实践才能为要点,不断深化讲堂教
2、化变革,全面进步我校英语教研组教研教化水平.二.具体方针与方法:方针一:加强日常的教化与管理,进步教化的实效性.方法:1.英语组的活动改动单一的听课和评课方式,添加教研组学习的新内容.本学期要要点学习上海市中小学英语课程标准.领悟新课标中的教化理念,努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教化之中,真实做到理论与实践相结合.清楚英语课程在根底教化阶段的基本要求,用这些理念来教育平常的讲堂教化,以进步讲堂教化效率.真实的绽开好活动,让教研组的活动发挥其实际的效果.2.进行欢乐英语阅览专题的研讨,在全部的语言技术中,阅览才能是最简单保持的,学生一旦把握了阅览才能,不必老师的帮助就能自己在阅览过程中进步,
3、就能进行自助学习,到达授人以渔的成效,让孩子学会查词典,捉住爱好、情形、活动三个要点,在阅览过程中进步英语才能,体会不同国度的文明习俗,享受学习英语的趣味.3.二五年级每单元检验一次,细致做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表,刚好进行补差教育.4.依据教研组方案每单周三下午准时绽开教研组活动,反馈一周的教化听课状况,团体评论、学习、感受新教化方法和理念并刚好提出合理的主见.方针二:抓好教研组根底教化方法:1、备课:A.进步备课的实效性.依据校内、教育处的备课要求加强备课,组中每位老师统一运用电子备课方式,并依据各班特色,在电子搞旁附加各自的修正.B.本学期除了加强个人
4、备课外,还重视发挥团体备课的功效.团体备课应以年级、学科为单位,每学期每位老师至少主备课一、二次.老师以一个个单元来划分参加团体备课.团体备课要事先做好三定、四统一、五有必要、六备的打算教化.三定是指:定时间、地点、内容;四统一是指:主备老师有必要细心研讨所承当的教化内容,评论议课老师有必要亮出自己的观点,主备老师有必要在团体备课后形成教化文本预案,其他老师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课,上课后有必要对亮点和缺乏进行反思.六备是指:有必要备学情、备三维方针(其中包括每个教化内容内所浸透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教化规划.并且分低年段和高年级小教研组活动,经过每月绽开一
5、次备课组活动,做好具体的活动讲话文字材料的收集,持续与每月的精细化备课教案查看相结合,负责主备课的老师当月要求把具体的单元备课作为要点,单元中的一个教化常识点或一篇课文一个unit要点详案和教化反思,每月定时交教育处查看评分.2、上课:A.课前熟识教案,并做好课前一切打算教化,做好操练与示范操作.B.讲堂教化中方针指定清楚、具体,实在做到以学生发展为本,激励学生主动参加教化活动,培育学生根底性学力、发展性学力、创建性学力。重视学法教育,主动推广运用电化手段,逐步进步现代化教化设备运用水平,进步讲堂教化质量。C.讲堂教化过程中重视全体学生的学习,特殊要加大对后进生的重视度,尽量做到100%的覆盖
6、面。3、听课A.老师每周听课不少于1节。B.每位老师细致做好听课记录,做到有主见,有点评。方针三:进行课题研讨,深化二期变革,进步教研活动质量。方法:A.学习教化新理念,并以市级课题为教育,持续探讨进步学生在校日子质量。方针四:课内学习与课外活动结合,扩展英语输入量,重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育,让学生在以人为本的教化空气中,特性得到充足的发展,进步英语学习的质量。方法:A.鼓舞支配学生参加学科竞赛活动,在竞赛中取得学习的欢乐和成就感,以激起学生的学习爱好和学习主动性。B.建立英语晨读准则.英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成杰出英语习气很有帮助.
7、因此从本学期起先每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟打算铃的英语朗诵。C.学唱英语歌曲、观看英语原版影片.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下,感受英美国家的文明,同时进步英语学习的爱好,耳闻目睹中习得英语,添加英语输入量,进步学生的英语听说读写的综合技术。三.日程支配:九月份:1. 评论拟定本学期教研教化方案。2. 细致学习改进小学英语讲堂教化的几点看法,并在组内进行沟通,以教育老师的教化实践。3. 依据各年级的实际状况,拟定实在可行的教化方案,促进教化教化有条有理地绽开。4. 组内老师互听互评,多反思,多沟通,取长补短,进步教化质量。5. 绽开第一次备课活动.6. 执行第
8、一次35年级质量监控.十月份:1. 细致做好质量监控后的剖析,并总结阅历,吸取教训.2. 教研组会议:评论沟通教化中的得失与困惑.并沟通各自阅历.相互取长补短.绽开评论什么是有用的讲堂教化.3. 约请专家听随堂课,组内老师互听互评,多反思,多沟通,进步教化质量.4. 绽开第2次备课活动.5. 支配学生参加区英语书写、听力、常识竞赛.6. 执行期中质量监控.十一月份:1. 做好期中质量监控和质量剖析.2. 约请专家听随堂课,组内老师互听互评,多反思,多沟通,进步教化质量.3. 细致做好温习教化,迎接期中考试.十二月份:1. 支配老师沟通在新课程标准下英语教化教研的心得.2. 绽开第三次备课活动.
9、3.执行第2次35年级英语质量监控.一月份:1.期末考核期末质量调研剖析.2.依据各年级,各班级实际拟定温习方案.3.教化教研教化总结.小学新学期教学教研工作安排2一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨;接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。三、主要教学(一)加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师接着通过
10、各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。(二)培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育教学，注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤
11、炼内功，发展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨教学，提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。(三)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录
12、并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚
13、好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。语文教研组分周教学支配表周次 时 间 教学内容1 2.102.15 各年级教材分析。2 2.162.22 各语文老师制定学期教学安排。3 2.233.1 安排、备课、作业检查。4 3.23.8 集体学习。5 3.93.15 集体备课教研活动。6 3.163.22 开展听课、评课活动。7 3.233.29 观看教学光碟。8 3.304.5 备课、作业检查。9 4.64.12 开展读书活动。10 4.134.19 集体学习。11 4.204.26 期中考试、学期教学小结。12 4.275.3 备课、作业检查。13 5.45.10 毕业班复习指导。14 5.
14、115.17 集体备课教研活动。15 5.185.24 开展听课、评课活动。16 5.255.31 备课、作业检查。17 6.16.7 学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)。18 6.86.14 学期教学总结。19 6.156.21 备课、作业检查。20 6.226.28 期末考试、结束教学。小学新学期教学教研工作安排3六年级是小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的实力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现，一、全册教材分析:
15、六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借题发挥主动性和创建性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创建习作练笔的情境，使学生情愿写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。学生可依据自己的爱好选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以争论、说明、纪实。综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的实力，动手实力，运用语文基础学问的实
16、力，分析问题和解决问题的实力。单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语，2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。指
17、导习作，突破难点，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生的视察、思维和练笔的主动性，要激励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。三、课时支配1、精读课文24篇约50课时;2、拓展性阅读课文16篇约20课时;3、习作八次约25课时;4、综合活动8个约18课时;5、单元小结8个约10课时;6、机动、复习、检测约20课时。四、改进教法提高教学质量的设想(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子。语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。
18、老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、看法、价值观的正确导向培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感
19、染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理基本素养与创新实力的关系语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。小学新学期教学教研工作安排4指导思想：本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，
20、以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升，小学教学教研。教育处将在校长的干脆领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。主要工作：一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们醒悟地
21、相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教化教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。1、树立全新理念教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、探讨问题、解决问题，以帮助老师特殊是新任老师把理论付诸于实践，比如在探讨教化教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系；二是全面发展与特性充分发展的关系；三是
22、严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系；四是打好基础与创新实力培育的关系；五是开发潜能与可持续发展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教化的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的
23、核心特征，表现为我能学。三是独特性。事实上，有效的学习方式都是特性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。2、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教
24、学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合，要以科研为指导，学习探讨的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的探讨课题，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。（1）本学期仍要求人人要上示范课，模范老师、校骨干老师要常
25、常性地上示范课。在此基础上，教育处将重点抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。选拔出新的一批校、乡级星级老师。（2）充分利用双周日老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，并聘请县级骨干老师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动一大批老师快速成长，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？刚好积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学或教学、教学案例等。二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。1、严格执行
26、课程安排，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。教育处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。2、突出检查指导管理。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教育处将组织骨干老师备课，引导他们放弃完备，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学特性，形成自己的教学特色。教育处人员和教研组长要常常深化课堂，进行指导，教育处人员听随堂课不少于40节，特殊要加强对新上岗老师、薄弱老师的听课
27、指导。3、加强质量管理，实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。使全部的老师成为教学新秀、教学能手，示范课老师、学科带头人等。教研组长要担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信
28、。5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关切。在平常，班主任要多与家长沟通，刚好将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教化学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任老师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求一样，增加特别学生的负担。班主任要刚好做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教化的有关阅历，提高管理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使
29、我校在特别学生的管理上再上新台阶。三、练好本事，提高素养，树立老师的良好形象。实施素养教化的关键是老师，我校将大力提高老师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教化发展的高师资队伍。1、协作县、乡共同做好新老师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们能在考核中获得优异成果作好打算。激励中青年老师接着学习，提高理论水平和现代教化技能水平。接着分层次培育骨干老师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。2、对原在岗老师，重点要抓好常规及提高要求。对中青年老师，既要加强课堂教学的探讨，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也
30、应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。小学新学期教学教研工作安排5一、辅导思想：以xx市教研室、学校和教育处教化安排为依据;持续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要辅导教研教化，反思和总结在课程实施进程中形成的经验，深化研讨讲堂实施进程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，变更学生的学习方式，活跃推动讲堂教化改革，进步老师的质量观，为进一步进步我校英语教化质量而扎实打开教化。二、教化方针：1.进步英语教化质量，保证完成学校提出的各项指标。2.持续以课改为中心，抓实英语学科教化惯例。3.与信息技术整合，运用白板技术辅佐教化。4.加强理论学习，推动教化改革。5.活跃打开反思型教
31、研活动，进步讲堂教化质量。6.打开课外活动，激起学生学习爱好，培育才能。三、教化方法：(一)加强理论学习，进步老师专业素养1.支配老师持续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充足相识课程改革的重要意义，关怀并参与当时的课程改革研讨;要相识到英语教化在整个素养教化中的重要位置和效果;并尽力将这些正确的思想理念转化为活跃可行的教化实践活动。以讲堂为首要阵地，活跃打开教化改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教化，并用这些理念来辅导平常的讲堂教化，尽力探究进步讲堂教化功率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联络实际活跃编撰教化教化论文和案例，从实践上升到理论。将教化、
32、学习、研讨融为一体。2.清楚小学阶段英语课程的目的是激起学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的活跃看法，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进行简略日常沟通的才能，为终身开展效劳。(二)执行惯例教化，进步教化功率打开以“实施有效教化”和“惯例内容”为主题的校本教研。以执行课标、用好教材为根底，以实施有效讲堂教化为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1.有效地支配好教研组惯例教化，抓实业务学习、建立“个人初备团体研讨特性发挥”的团体备课准则、听课、评课等教化，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自己的教化。在各年级的备课中，做到教化
33、资源共建、同享。2.标准作业的安置与修改，严厉根据我组拟定的“英语作业修改要求”。在作业安置中由单一性作业向归纳性作业变更。3.在整个教化进程中，要求老师建立“大局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要活跃参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。4.防止分化现象，活跃探究转化学困生的策略是咱们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以咱们在教化中应注意这些单薄群体，并实行有效方法，如做好辅差教化等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上取得最大开展。其次，改进讲堂教化。本学期持续推动讲堂教化的探究：(1)确立讲堂教化思路：着眼于培育学生归纳言语运
34、用才能，经过创设合理的教化情形，引导学生在模拟或实在外交中了解、仿照和运用言语;充足运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教化。(2)采纳以活动课为主的教化方式，杰出在活动中学、练、用，强调用言语干事，每个活动的打开要有情形，有言语，有进程，有结果。使命型的活动可以恰当浸透其中。(3)讲堂教化中采纳团体、个人、小组等多种活动方式，创建时机引导学生全员参与、全程参与，杰出学生的主体位置，促进学生的活跃情感体会。(三)加强教研组建立，进步老师水平1.教研组长要做好对本组老师教化惯例的辅导、督查教化，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实进步教研活动的实效性。经过听课、评课，学
35、习、沟通等多种活动方式，进步教研组长自身的教化水平和教研组的管理才能，以促进英语教研组建立。进一步加强辅导归纳学科教研活动。教研重点要进一步转移到研讨讲堂、研讨学生上，促进学生自动、全面、充足地开展。2.注意发挥“帮带”的效果，促进青年老师成长。支配青年老师学习惯例，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，赶快清楚备课、上课的根本标准，习惯小学英语的教化要求，不断进步业务素养。3.以各项团队活动为渠道，增加咱们英语教研组的凝合力、战斗力、研讨才能和团队精神。(四)拓绽开展途径，促进学科建立1.持续进步对英语学科的注意程度。咱们英语老师要正确面
36、临现在的英语教化实际，保证学生有满意的早自习和课外辅导时刻。一些家长对英语教化要求还不甚了解，咱们要多与家长联络，经过告家长书或家长会等一些途径与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促效果。2.加强中小学英语教化的连接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教化互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成胆怯或厌倦的心理，致使影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进了解，相互借鉴。3.活跃运用网络渠道。网络给咱们供应了沟通的渠道，使咱们可以同享教化资源，更好习惯课改的须要。咱们全组老师要立足于网络渠道，经过学习、沟通、探讨，形成研讨空气，促进学习、实践、反思相结合。
37、四、每月具体教化支配：8月1.拟定教化安排和进展。2.完善、营建班级环境安置的英语空气。3.完成先周备课。4.惯例教化检查。5.拟定作业各项要求。9月：1.老师新教材训练。2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教化状况及培优状况，反思探讨疑问之处，同心同德，解决教化教化疑难杂症，有好的做法，进行英语教化经验沟通。3.惯例教化检查。4.支配并执行提优补差教化。5.支配月考并做好分析，为下一阶段教化做好铺垫。10月：1.打开英语书写竞赛，百词竞赛活动。2.支配学生英语优异作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3.英语教研活动。4.惯例教化检查。5.驾驭好进展，为期中考试做好充足的预备教化。11
38、月：1.小学英语手抄报活动，并评比出优异作品予以评奖激励。2.支配学生英语优异作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。3.英语教研活动。4.三到六年级英语标准书写，并评比出优异作品予以评奖激励。5.支配学生英语优异作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。6.支配并执行提优补差教化。7.各年级英语优异作业展览观摩活动。8.预备恭候期末教化教化惯例检查。12月：1.持续支配并执行提优补差教化。2.教研组成员探讨期末温习安排与方法，抓好期末英语温习教化。3.支配好期末英语测验测评教化。元月1.支配好期末考试。2.本学期教化总结。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页