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1、新学期初中地理教师工作计划 以下是小编为大家整理的关于新学期初中地理教师工作打算的文章，盼望大家能够喜爱！ 初中地理作为次科存在教学时间缺乏，学生学习重视程度不够的实际状况。地理科要求学问点把握的程度，虽然每年都有所下降，但事实上一些学问点还是比较难于把握，遗忘率特别高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，假如硬要学生去死记硬背，会严重打击他们学习的主动性。因此要做到教学上使学生通过“悟来学习，就必需要求教师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的学问点只要求学生知道便可以了。教师通过让学生自己去感悟的方法，培育学生的学习兴趣，增添其学习欲望，提高学生的学习主动性和学习效率，也即是开发学生的潜力，
2、在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。激发学习兴趣，培育自主的学习方法是“悟的要决。各学科的学习基础都是兴趣。地理作为次科，始终处于被动的地位，其教学更需要引起学生的学习欲望，否则学生会放弃地理这一科。但地理课本的学问编排过于严厉，趣味性缺乏，故事性不强，这就需要教师想方法开展一些好玩味的活动和运用适当的教学方法培育学生的学习兴趣，增添学生的自主学习能力。1、触类旁通，做好引导，理论联系实际来理解。初中地理学问基本上是与实际联系得较为紧密的，许多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球
3、的自转;一年四季的更替引证了地球的公转等。教师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境爱护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让学生亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的味道，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如讲解并描述南方地区的自然特征时，就可以让学生依据番禺地区的自然特征去理解。2、情景感悟是一种比较好的教学方法。由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理学问的直观感悟更是比较可用的。如讲解并描述到沙漠地貌时，让学生从一张清楚度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候枯燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如讲解并描述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进
4、行对比，再加上表格练习，学生“悟性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差异，再由学生进行思索商量效果更好。3、教学中运用对比的方法来使学生有所“悟。运用对比的方法可以让学生从中找出学问间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让学生用北方地区来对比，找出南方地区独有的自然特征;又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比较，就能使北美的气候特征鲜亮突出。通过对学生进行对比思维的培育，就能使他们在今后的学习中自觉进行学问的横向或纵向联系，树立地理学问的全局感。4、合理的商量是启发学习的好方法。过去，我们的教学始终强调提问、讲授、严厉的课堂纪
5、律，却从来没有支配学生商量，其实这是个误区，其实，只要教师调控得当，预留肯定让学生自主学习、进行商量的时间，也能收到良好的效果。如讲解并描述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素(纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素)对南极气候的影响等，让学生商量其成因，通过过去积累下来的思索方法，引导学生推导出正确的结果。5、培育外展思维是“悟的提高。地理教学的感悟还在于举一反三。地理课本的学问内容与一些时事问题亲密相关，教师可引导学生运用地理学问去解决一些热点问题，在增加地理学问的可用性的同时，又可提高学生的学习主动性。如讲到西北地区时，就可由西北地区的自然环境特征延长至开
6、发大西北的热点问题，让学生依据所学有关西北地区的地理特征，商量讨论开发西北地区要解决一些什么问题。通过商量，学生纷纷表示真正感到地理学问的有用性，学习的兴趣更浓了。6、开展多种多样的地理课外活动，全面调动学生的学习兴趣。地理的课外活动是课堂教学有益的补充，假如设计支配得当，则会极大地引起学生学习兴趣。我每年都组织学生进行观星，面对满天繁星，细听星座的动人传奇，通过高倍放大望远镜观看月亮上的环形山，学生的兴致未曾如此高涨过。虽然，对于星座的学问，他们不肯定会懂，但他们对地理学习的主动性和自觉性都被激发起来。7、动手制作效果更佳。自己设计并动手制造小道具或者收集地理小标本、地理小资料，会使学生从中
7、悟出更多的地理学问。如讲到南方的水稻土、红壤时，可以让学生自己到郊外收集标本并进行观看记录，就会收到更好的教学效果。又如讲到经纬线的分布时，在课前让学生动手制作一个小地球仪，再进行观看后完成表格练习，效果比教师费劲讲解效果好。8、让学生设计一些小表演或演示也能提高学生的悟性。在地理教学中，有一些原来很好玩的学问内容却被课本讲解并描述得特别枯燥，此时，可以让学生收集一些图片、声像资料或文字资料，进行自己设计的演示，效果也不错。如讲到旅游时，课本的风光图片特别有限，文字内容太过严厉，会做成学生感到难记的现象，这时可由学生担任导游的角色，让他们自己收集资料来讲解并描述祖国河山壮丽的风光和旅游名胜分布
8、的位置(可联系交通中铁路的分布)，又或者让他们制作相关内容的手抄报，以及风光照片进行演示等。通过一系列的活动激发他们的学习兴趣，使他们在这些活动中感悟学问。又如讲解并描述广州地区“三年一中变的成果，就可以让学生收集资料自主编辑，进行演示性讲解，教学效果比老师讲授好得多。9、增添学生的阅读机会，让他们学会发问、懂得看书、学会查找资料，成为学习的主人。地理的科普读物有许多都是形式生动、图文并茂、内容丰富的，如少年科学、世界奇观等。教师应鼓舞学生多看书、多思索。支配肯定的时间让他们在课堂上讲解并描述课外所学的学问，增添他们的自信念和阅读能力，提高他们的悟性。三、要“悟关键在于教者教会学生自主学习的方
9、法。地理学问之间带有肯定的规律联系和规律性，学习上要悟，则要求教者教会学生把握正确的学习方法和懂得学问间一般的联系，引导他们去发掘课本上的学问，不要包办一切。如在区域地理中，气候一般都受地理位置(纬度位置、海陆位置)、地形因素、洋流因素等的影响，气候和地形等又确定了区域的自然特征，而经济特征、人口分布和生活特色又受环境(包括政治环境和自然环境)、交通和资源分布的影响。教师可以在讲课的基础上，总结出区域地理学习的一般规律，让学生把握学习方法(即综合法)，为他们将来的自主学习打下基础。似乎讲解并描述青藏地区的特点时，由于前面已讲解并描述了多个区域特点，学生已也许把握了区域特征分析方法，此时，就不应
10、再由教师讲授太多，教者可列出几个提纲式的引导问题，让学生分小组讨论解决，再由教师整理出思路。另外，也可以设立一个地理主题，让学生按小组收集资料进行讲解，效果也好。 f132.CoM更多工作打算编辑推举 初中地理教师新学期工作打算范文 初中地理教师新学期工作打算范文 初中地理教师新学期工作打算范文1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习
11、地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。 二、基本状况 通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性认识，具备了初步的读图、分析、推断的能力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标 教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 四、
12、本期教材重点、难点 1、地球和地图，地球的运动 2、中国的气候及自然资源 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的能力。 4、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的
13、自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程 1、九月份复习七年级上册内容 2、十月份复习七年级下册内容 3、十一月份复习八年级上册内容 4、十二月份复习综合训练题 4、一月份进行考前模拟训练 初中地理教师新学期工作打算范文2 一、指导思想 以地理课程标准为根据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生会学地理。 二、状况
14、分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因此可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。 任教的班级是初二班。初二学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确地完成。 三、教材分析 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读物及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。 四、教学设想 1
15、、仔细学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，仔细写好教案。努力讲好每一节课，教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行;要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，保障每节一练，快慢适中 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作。 4、强化对基础学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 5、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 6、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创
16、新。 2022年新学期初中教师工作打算 2022年新学期初中教师工作打算 一、 基本状况分析 过去的一年，我们坚持全区教育均衡进展不动摇，坚持内涵进展、教学创新的思路不转变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学讨论、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续进展。 教学中存在的问题：教师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。 二、 指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神
17、，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。 工作目标： 1. 贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。 2. 全面落实课程方案，提高课程实施水平。 3. 加强教师队伍建设，提高教师学科素养。 4. 完善学科指导意见，构建自主有效课堂。 5. 制定学校教学工作评价方案。 三、 主要工作与措施 1.提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要主动开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测
18、范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。 2.努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作打算沟通、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参加到教师教学活动中，在课题讨论、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3强化教师队伍建设，提高教师学科素养。 1全面提高教师学科素养。初中教师要把握初中教材，熟识高中内容，了解学科进展动向。教研员将与教师共同进行专业阅
19、读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题讨论教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。 2加强教师梯度培育。在调查教师的学历、所学专业、教学水平等基本状况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培育工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师进展，使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培育的实效性。开学初针对新教师的实际状况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。 3开展教学讨论。围绕教学有效性，引领
20、教师发觉、讨论、解决教学中的实际问题。问题要明确，讨论有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、讨论成果沟通等措施，引导教师进入讨论状态。 4继续做好教研组建设工作。各学校依据实际状况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参加学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。 4关注学生主动进展，构建有效课堂。 1讨论学生，坚固树立“引领学生自主学习、主动进展的教学理念。学生个体的差异性，智能进展的不均衡性，确定了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生独特，讨论学生
21、成长和认知规律，激活学生自主进展的内动力，调动学生自主学习的主动性，创造有利于爱护学生主动进展的环境，让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从胜利实现胜利。 2教学设计要表达以下要素：爱护天性，敬重独特，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。 3教师要细心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观看、动手操作、独立思索、商量质疑、分析归纳、总结提升、展示沟通等形式，实现自主学习。让学生经受获得学问的过程，感受胜利的喜悦。教师要发挥专业优势，指导学生科学的学
22、习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步把握学科思维方式，到达教师有效教学，学生主动进展的目的。 4课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。 5教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的基础上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利实施。准时发觉学校、教研组、教师的典型阅历，开展不同主题的展示沟通活动，推广有效教学成果。 5制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校进展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强
23、的学校教学工作评价方案。学习讨论学生综合素养评价实施方案，以学生的进展表达教学有效性的落实。 6. 加强自身建设，强化服务意识。教研员努力贯彻“四者的工作理念，精确理解上级文件精神，把握教学进展动向。以“务实、有效为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，讨论有成果。以学校和教师的需求为工作出发点，为学校和教师提供优质服务。 7. 求真务实，完成常规工作和上级部门支配的各项任务。 四、主要活动支配第一学期 9月份： 1. 新教师培训 2. 学校教学工作和教研组活动打算网上沟通 3. 学科教材主题研讨会 4. 评选第六批学科带头人 10月份： 5. 教师学科教学能力测试 6. 学科有效教学研讨
24、会 11月份： 7. 期中学业水平检测 8. 有效教学成果展示 12月份： 9. 教研组建设成果展示 2009年1月份 10. 学校教学工作总结沟通 11. 学科教研组建设总结沟通 12. 期末学业水平检测 2022年新学期初中教师工作打算范文 初中教师新学期工作打算 为了使学校各科室的相关打算在本班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的学校班级教育环境，树立良好的班风学风，切实提高学生的身心素养，特制定本学期的班主任工作打算如下： 一、指导思想 以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实以人为本的科学进展观，从学校班级工作打算与学生的思想实际出发,抓好班级的各项管理工作，以提
25、高学生道德素养，文化素养和身心素养为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增添班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到进展。 二、工作目标 1、根据德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培育学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培育成有灵魂有灵气的阳光少年。 2、依据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。 3、加强学法指导，培育独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。 三、工作措施 1、言传身教，以诚取诚。 言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边
26、我们经常可以听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做!可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应当首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应当不断加强自我修养，不断汲取新学问，扩大学问面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增添自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。 2、敬重学生，关爱学生。 爱是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。爱学生，敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关心学生树立健全、完善的人格。 人格尊严是平等的。努力做到能象
27、一个真正的伴侣一样，重视、观赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。 3、加强对后进生的教育工作。 对于班级的后进生采纳五导的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨细心培育，真心诚意地关怀爱惜，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培育成为新世纪的有用人才。 4、开展各项常规检查评比活动。 继续开展各项常规检
28、查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣扬发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班会、团会等,并常常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。 5、家校联手，形成良好的教育合力。 (1)结合每月考试成果，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 (2)平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或关心学生，作好学生的思想
29、工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 6、加强对学生的安全工作打算与法制教育工作打算 作为班主任，我们应当充分利用两会(班会、班务会)阵地，加强对学生的食品安全工作打算、交通安全工作打算、上下楼梯安全教育工作打算，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发觉安全隐患准时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。 同时，本人作为班主任，应当留意不要体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上敬重、理解我们的学生，留意对教学成果的合情合理合法化处理，留意教育方式的文明化、科学化。 7、班干部培育工作打算 对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干
30、部的顽强后盾。在日常工作中留意发挥学生干部的表率作用。该放手的肯定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，留意提高他们的自身素养和管理水平，定期召开班级干部管理睬议组织学习。 8、开展班级特色活动。 (1)初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、心情情感偏激、易兴奋暴躁、心情两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。依据初二年级学生的身心进展特点结合班级学生的实际状况开展特色活动，开展以脱离低级趣味、培育高尚情趣为主题的活动。以周末的活动形式(每周的最终一节课)。 (2)初二学生由于对性学问的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的
31、体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和可怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍旧很敏感。因此，外表上看，他们并不相互接近，而是相互排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。依据初二学生这一心理特点，本学期预备开展一次青春期教育讲座。 (3)继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，准时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 以上是本学期的班主任个人工作打算，自己有决心不让打算成为一纸空文，在工作中肯定按打算完成各项工作。争取自己的班级管理和学生的学习成果学期末再上一个新的台阶。 2022年新学期初中
32、教师工作打算范文 初中教师新学期工作打算 为了使学校各科室的相关打算在本班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的学校班级教育环境，树立良好的班风学风，切实提高学生的身心素养，特制定本学期的班主任工作打算如下： 一、指导思想 以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实以人为本的科学进展观，从学校班级工作打算与学生的思想实际出发,抓好班级的各项管理工作，以提高学生道德素养，文化素养和身心素养为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增添班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到进展。 二、工作目标 1、根据德育
33、处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培育学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培育成有灵魂有灵气的阳光少年。 2、依据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。 3、加强学法指导，培育独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。 三、工作措施 1、言传身教，以诚取诚。 言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们经常可以听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做!可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应当首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应当不断加强自我修养，不断汲取新
34、学问，扩大学问面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增添自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。 2、敬重学生，关爱学生。 爱是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。爱学生，敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关心学生树立健全、完善的人格。 人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的伴侣一样，重视、观赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。 3、加强对后进生的教育工作。 对于班级的后
35、进生采纳五导的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨细心培育，真心诚意地关怀爱惜，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培育成为新世纪的有用人才。 4、开展各项常规检查评比活动。 继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣扬发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班会、团会等,并常常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主
36、任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。 5、家校联手，形成良好的教育合力。 (1)结合每月考试成果，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 (2)平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或关心学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 6、加强对学生的安全工作打算与法制教育工作打算 作为班主任，我们应当充分利用两会(班会、班务会)阵地，加强对学生的食品安全工作打算、交通安全工作打算、上下楼梯安
37、全教育工作打算，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发觉安全隐患准时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。 同时，本人作为班主任，应当留意不要体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上敬重、理解我们的学生，留意对教学成果的合情合理合法化处理，留意教育方式的文明化、科学化。 7、班干部培育工作打算 对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的顽强后盾。在日常工作中留意发挥学生干部的表率作用。该放手的肯定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，留意提高他们的自身素养和管理水平，定期召开班级干部管理睬议组织学习。 8、开展班级特色活动。 (1)初二阶段的学生极易产
38、生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、心情情感偏激、易兴奋暴躁、心情两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。依据初二年级学生的身心进展特点结合班级学生的实际状况开展特色活动，开展以脱离低级趣味、培育高尚情趣为主题的活动。以周末的活动形式(每周的最终一节课)。 (2)初二学生由于对性学问的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和可怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍旧很敏感。因此，外表上看，他们并不相互接近，而是相互排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有
39、对异性的追求的心理矛盾。依据初二学生这一心理特点，本学期预备开展一次青春期教育讲座。 (3)继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，准时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 以上是本学期的班主任个人工作打算，自己有决心不让打算成为一纸空文，在工作中肯定按打算完成各项工作。争取自己的班级管理和学生的学习成果学期末再上一个新的台阶。 新学期初中班级工作打算 以下是小编为大家整理的关于新学期初中班级工作打算最新版的文章，盼望大家能够喜爱！ 1、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是新学期班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，通过这项工作，班主任既能了解
40、学生的到校状况，又能了解学生的家庭状况。对于没有到校的学生，班主任可以准时与学生家长沟通，了解学生的动向，避开因教师、家长、学生之间缺少沟通而造成耽搁学习的状况。另一方面，班主任通过对学生的了解，能把握对学生进行有针对性教育的第一手资料，有利于班务工作的顺利开展。2、搞好第一次卫生大扫除，拉近与学生的距离。许多老师都认为，校内卫生大扫除是学生的事，班主任的工作是给学生安排劳动任务，监督并催促学生准时、仔细完成任务。这种认识本领没有错，但他疏远了师生间的关系，使班主任有一种高高在上的感觉，不利于建立平等、和谐的师生关系。有阅历的班主任知道这是一个进一步融洽师生关系的难得机会，因为在劳动中班主任可
41、以与学生有更多的接触，可以进一步了解学生的假期轶事、生活习惯、独特品质、家庭状况等。在学生看来，他们会认为班主任平易近人，而这有利于树立班主任的威信。3、开好第一次班会，塑造良好的第一印象。在第一次班会上班主任要对一学期的进展目标进行规划这是班主任的看法要恳切，期望要真诚，要求要具体。同时班主任好要利用第一次班会，为学生明确各个阶段的进展目标，切实解决各个阶段“是什么、为什么、怎么做的问题;引导学生从思想深处对自我有一个深刻的认识，鼓舞他们不断向各自的目标迈进。4、选好班干部，发挥班干部的主动能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选派办干部的过程中，要留意充分发扬民主。为
42、真正选好班干部，班主任还要做好以下几个工作：第一，摸清学生的状况，对学生要全面了解，包括了解学生的家庭状况;曾从事的班级工作及工作能力;学习、思想状况等;第二，毛遂自荐，实行竞聘制，精品学生依据自身状况，在全体学生面前发表竞聘演讲，在班主任的指导下，由学生民主选举，有利于调动学生干部工作的主动性和责任感;第三，宽进严出，实行试用制，凡有兴趣当学生干部的，班主任都应当给他们机会，在工作中依据能力确定任免;第四，多鼓舞，多培训，对班干部要多培育其信念和能力，常常培训他们怎样做才能当好班干部。这样既说明了班主任民主公正管理班级的看法，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。5、搞好第一次考勤工作，保证纪
43、律的严明性。有的老师认为，学生过完假期刚到校，有一个适应期，需要打几天“闹台。其实这种认识是错误的，如何在最短的时间内把学生的心收回到学校，收回到学习上，是衡量一个班主任组织能力大小的重要标尺。开学之际，工作头绪多，杂乱无章，且经过一个假期，有的学生难免行为散漫。为把学生的心准时收回，班主任要准时进行纪律检查，同时依据班上的实际状况，拟定德育评估细则，在教育过程中做到有规可依，使教师对学生的教育常常化、系统化。 新学期初中教务处工作打算 以下是小编为大家整理的关于新学期初中教务处工作打算，盼望大家能够喜爱！ 教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，
44、面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增添质量意识，全面提高学生素养，围绕“培育有现代教养的中学生的主课题，培育“有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望仔细讨论，贯彻执行。 一、加强教学工作的组织领导，健全教师岗位职责，改善管理机制 1、校长是学校教学工作的，全面负责教学工作的规划，教学人员的支配，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是： (1)提出年度教学工作的目标、任务，加强教师队伍建设的措施，完善学校各职能
45、系统的运行机制与调整手段。 (2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题讨论教学工作；常常听取教师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议。 (3)有打算、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带着教师学习教育理论，鼓舞教师大胆试验，改革创新。 (4)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、教研组、年段的工作。 (5)深入教学第一线，参与教研组、年段的教学讨论活动，每学期听课不少于20节。 (6)组织、领导对教师的业务考核和教学工作成果的评估，每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告。 分管教学工作的副校长帮助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教
46、科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，准时解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。 2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学打算，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是： (1)从学校实际出发帮助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作打算及检查落实的具体措施，合理支配教学人员。定期向分管校长汇报工作。 (2)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。 (3)召开学生座谈会，年段教育会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。 (4)组织全校性的青年教师汇报课、教学改革讨论
47、课和优秀教师示范课，培育各类典型，总结教学改革阅历。 (5)组织期中、期末质量考核、质量分析。 (6)定期组织检查教师备课教案，学生作业完成与批改状况，落实教学常规要求。 (7)深入教学第一线，参与教研活动，每学期听课不少于40课时。 (8)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析材料。 3、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学打算的直接指挥者。 教研组长的主要职责是： (1)制订本学科的教研活动打算。打算应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周支配，教改讨论课题，青年教师培育措施，教师业务学习内容，课外活动及讨论课，观摩课支配等，并在期初报送教务处审批。 (2)组织本学科教师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，沟通教改阅历。 (3)指导备课组工作，组织教师制订年级教学打算，检查教师落实各项教学常规的状况。