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1、2022年小学经典诵读教学计划小学经典诵读教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我细心整理的小学经典诵读教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学经典诵读教学安排1一、教材简析（编排体系）1、内容及编排本教材为校本开发教材，从专题组织，以整合的方式组织教材内容。以学校指导安排为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、激昂民族精神、提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生健康成人。共16节，其中古诗词为8节，三字经选编为8节。2、教材
2、特点除了诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词三字经，依据学生实际来进行支配。课文内容丰富，贴近儿童生活。重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。3、开设原则（1）不求甚解，只要熟读会背。（2）不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。（3）不一暴十寒，要持之以恒。（4）不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。二、教学目的、任务（包括学问、实力、德育）1、通过经典诗文诵
3、读活动的开展，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素养和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、学生现状分析及保障措施本班共有学生41人，其中男同学20人，女同学21人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的学习，有肯定的阅读古诗的基础和阅读实力，但也有一些学生识字实力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。班里陈梦琪、
4、唐锦星、邓渠等同学学习仔细，成果优良，陈梦琪朗读较好。1、提高师生对开设中华经典诵读校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。小学经典诵读教学安排2一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一欢乐！它给人以学问，给人以力气，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
5、二、教学目标、任务（包括学问、实力、德育）1、弘扬中国优秀传统文化，教化学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校内文化氛围。3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书的爱好，驾驭诵读技巧，培育阅读习惯和实力，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美实力，提升学生语文素养。三、教学
6、措施：1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。四、教学支配：周次课题要求：1、观沧海诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。2、半夜四时歌x春歌诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。3、除夜行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。4、题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。5、黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，
7、畅谈体会。6、行军行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。7、踏莎行x郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。8、青玉案x元夕诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。9、截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。10、兼爱诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。11、生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。12、我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。13、太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。14、在自由和力气中翱翔感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。15、秋颂感情诵读
8、为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。附：五年级每周五课外阅读举荐书目：一、中外寓言与通话海的女儿选自安徒生童话自私的巨人选自王尔德童话稻草人选自叶圣陶童话二、中外散文济南的冬天老舍白色的山茶花席慕容紫藤萝瀑布宗璞三、中外小说草房子曹文轩女儿的故事梅子涵阿诚的龟刘厚明童年高尔基乞丐屠格涅夫小学经典诵读教学安排3新的学期又来临了，经典诵读教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定本年级教学安排如下：一、教学内容本学期学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。二、教学重难点经典诵读教学的重点
9、之一是常常让学生轻松并有韵律感的吟诵幼学琼林先求熟读，并初步背诵所学内容；经典诵读教学的重点之二是在教学中，有很多品德教化渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。经典诵读教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。三、教学措施1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学
10、生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、小老师”等。3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。四、教学活动本学期将实行幼学琼林朗诵竞赛，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页