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1、2022年小学英语教学经验交流的发言稿小学英语教学阅历沟通的发言稿在生活中，越来越多人会去运用发言稿，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的小学英语教学阅历沟通的发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。各位老师：大家好！我们三年级很兴奋能在这与各位老师一起沟通阅历。我们把一年来的一些做法说给大家，希望对即将对教三年级的老师有所帮助。我们年级的老师首先通读了教材和老师用书。每次备课，我们都仔细阅读教参，合理运用教学用书，但仅作参考，仍独立备课，而且独立备课之后，备课组集体评价，调整、修改教案，（我们的
2、备课组是一个团结、合作的组。备课）在集体备课修改后，再走进课堂。A、B、C、D板块要合理整合，可参考老师用书上的教学方法，形成自己的教学风格。一、3A是起始阶段，我觉得可以这样做：一、让学生适应英语课堂。我觉得第一周很重要。首先，老师要很快的让学生适应课堂，适应老师的口令或动作。如：老师说到letscheer的时候，学生就能很快的拍手，说到Readafterme。的时候，学生就能知道是“跟我读”等类似的口语。我还认为老师在第一周就可以把Goodmorning。/Goodafternoon。/Howareyou？/standup。Sitdown，please。等功能性的语言进行提前教学，而不受单
3、元限制。二、用歌曲的方法协助教学，激发学生的爱好。3A的歌曲还是比较多的，我觉得老师教字母的时候就可以提前把字母歌教下去，在歌曲中仍要留意强调、订正学生的发音。三、留意教学的重难点，由易到难，由浅入深。我觉得3A教材每一单元都有连接。当老师每节课都有渗透时，后面的单元就相对简洁。比如Unit5Howareyou？老师在开学第一周就可以教会学生，到Unit5的时候只要新授Notbad。/Notsogood。3A里我觉得比较烦的是Unit7Itsnice。和Unit11Aboyandagirl。内容比较繁琐，特殊是his，her等，学生不易弄清。这就须要老师循环反复的教学。四、有效的机械操练必需是
4、快节奏的操练，有时一个单词在一个学生身上须要一分多钟，奢侈了课堂时间。这就须要老师很好的把握课堂，组织好教学。五、单词采纳拼读教学法，避开死记硬背。三年级的单词大都符合读音规则，培育学生见词读音的实力有利于学生记忆单词。六、对教材的适当的拓展。在实际教学中，适当地补充教材有相当好的作用。对于有实力的学生来说，能最大空间的发挥他们的实力，开发潜能。如，3A颜色和水果那两个单元，老师补充一些词如purple，pink，grape，组词redapples，purplegrapes，pinkpeaches.这样既是对教材的拓展，也是单元整合的一个体现。二、我对学生的评价。我觉得应当做到：一、不行淘汰教
5、学，要面对全体学生，让每个学生参加单词认读，课文朗读。二、对每一个学生可有不同的标准，留意学生的性格发展，让学生有创建地学习。三、不吝啬表扬，哪怕是一个Good学生都会信念倍增。三、我个人认为做得比较有用的地方。一、课堂嘉奖机制。由于三年级的学生刚刚起先学习英语，学习热忱很高、爱好很浓，表演的欲望也很强，有时激烈起来，课堂就会显得乱哄哄的，不好限制，尤其是对话课。为了保证每一个学生都主动参加到课堂中来，我们对学生合理进行了分组。每次上课时都随身携带一些小贴图。在教学新单词时，对学得快、发音准、记得牢的学生随时发给一个小贴图；对一些上课用心听讲、遵守纪律的学生随堂发给一个小贴图；对于作业仔细、书
6、写规范的学生给在作业本上刚好贴上一个小贴图；对于学生情景对话中表现好的小组每人嘉奖一个小贴图。通过一段时间的尝试，我发觉这种做法大大激励了学生能够上课用心听讲、主动回答问题、仔细做好作业、主动参加学习、大胆质难问疑。也调动了学生学习英语的爱好，大大提高了教学效率。小小的.一张贴图，给孩子带来的是学习的乐趣、参加的激情和胜利的喜悦，同时带给老师的也是一份欣喜、一份充溢。二、培育有实力的课代表。我的英语课代表有好多个。有专管作业的，负责每天作业的收齐与统计；有专管领读的，每天的早读课有领读课代表负责，领读课代表要在我面前朗读过关；有专管纪律的，早读课时督促每一个学生仔细朗读。三、利用每天的课前五分
7、钟，让学生自由编对话，上台表演；也可以让学生做小老师，仿照我每次上课的口令，Classbegins.Goodmorning，boysandgirls.Howareyou？Nicetomeetyou.Sitdown，please.Thankyou./OK./Allright.培育学生的交际实力。四、成立“一帮一”小组。我们学校的宗旨是：不放弃每一个学生。对于语言实力较差的学生，我会支配一个学得好的学生和他坐一位，辅导并督促他完成每天的作业、背书与默写。五、每节课的freetalk，我会尽量把所学的句型快速地与学生沟通，学生就不易遗忘旧知。所以，一学年下来，几乎每个学生都能做到单词会拼背，简洁的常用句型会正确运用。以上的做法，其实我们大家都在做的，但我认为持之以恒很重要。在今后的教学中，会接着潜心钻研教材，创建性地理解和运用教材，以课程标准为依据，结合学生实际状况，对教材进行整合和拓展，努力使教学效果达到最优化。感谢大家。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页