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1、教师思想品德鉴定表 4 工作、政治 思想 表现 该同志政治思想好，觉悟高。始终坚持四项基本原则，关怀国家大事，遵纪守法，忠诚党的教育事业，严格根据教育教学规律办事，遵守规章制度，教书育人，为人师表。面向全体学生，关爱差生。工作兢兢业业，勤勤恳恳。以学生为主体，以新课程理念执教，教学成果显著。 5 热心社会公益事业状况 该同志热心社会公益事业，有主人翁精神，爱校如家，富有爱心，关怀留守学儿童，争做“爱心妈妈，关心穷困孩子，嘘寒问暖，到处关心。在5.12和玉树大地震中，主动捐款，关心灾区人民度过难关。 6 遵守社会公德状况 该同志遵守社会公德，有良好的个人品行，遵纪守法，尊老爱幼，在老师眼中是好同
2、事，在家长眼中是好老师，在社会上是一位好公民。 f132.COM更多自我鉴定延长阅读 思想品德鉴定表范文 我于xxxx年9月以优异的成果考入xx大学。四年的校内生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗始终都认为人应当是活到老学到老的我对学问、对本专业一丝不苟，因此在成果上始终都得到确定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的讨论。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。 有广泛爱好的我特殊擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣扬部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一
3、致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重协作学校、学生会其它部门，杰出的完成各项宣扬工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参与， 在xxxx年至xxxx年间获校文娱竞赛及学问问答竞赛等一等奖。 大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。 学校的各种活动都热情的参与，在xxxx年xx月获校演讲竞赛一等奖。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，年暑假我以娴熟的计算机技术应聘揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和深厚兴趣
4、的我用一周时间就娴熟了各样设计软件，之后做出了大量杰出的设计方案，得到同学及老师的一致好评。 本人具有喜爱等祖国等的优良传统，主动向上的生活看法和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣扬能力，有肯定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。 于XXXX年XX月XX日 思想品德的鉴定表 思想品德鉴定表样本 本人待人恳切,能做到堂堂正正做人,踏踏实实工作,担任年级组长,能真心诚意帮助好校领导做好年级组工作,协调好教师与教师,教师与校领导之间的关系.使年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境,提高他们工作的主动性,激发他们工作的原动力,在工作中我更是尽心尽职,克服困难,虽然
5、工作单位离家较远,生活不方便,但我能克服困难,不管春夏秋冬,不管风雨晴天,每天都能坚持早到校,教学上更是主动钻研教材,教法,仔细备好上好一堂课,对学生能做到循循善诱,担任班主任,勤勤恳恳,任劳任怨. 在加入党组织之前的群众意见征求时,同事们给了我很高的评价,我把它当作是鞭策我今后生活,工作的一笔珍贵的精神财宝. 人无完人,我也对自己的缺乏与问题进行了深刻的反思.主要有以下几个方面: 一,在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来进展的高-瞻远瞩的博爱.许多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现.生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被
6、人认为无能.因为我在乎我的学生,我的家长,我的同事,领导对我的评价.因此,每做一件事,每接受一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,取得成果时我会感到非常的喜悦,一旦受阻,心里难过的味道会让我寝食难安.在这种 种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民-主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期 的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比较急躁,不能冷静地听取意见,对一些常常会搬弄是非,自己又管不住自己的学生,向我来诉说自己的委屈时,也会流露出不耐烦的语气. 二,由比较追求完善导致的顶真的工作作
7、风简单让学生无形中产生心理负担和压力.追溯这一现象,问题的根源,我觉得主要是因为从小家教比较严,做事比较循规蹈矩,很少敢越雷池一步.再加上从小到大接受的都是比较封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现象看到的,了解的也不多,思想相对比较保守,单纯.同时评判标准也相对比较单一,总认为事情就得这么做才是正确的.喜爱看到美妙的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人.有时会对学生提出一些过高的要求,忽视了学生之间自身存在差异.简单搞一刀切,脱离实际,无形中给他人增加了心理负担. 三,外强中干,内心比较脆弱,产生这一问题的缘由主要是缺乏挫折考验,始终在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力
8、不够顽强. 在工作中遇到困难和挫折简单灰心丧气. 整改的措施 : 一,真正树立起以人为本的管理,教学理念 以博大的胸怀心系学生,关爱学生的成长.学科教学上,关注学生的差异.用进展的目光看待每一个孩子,注重建立长效的可持续进展的育人机制. 二,树立信念,面对困难和挫折不要躲避,要英勇地去战胜困难. 三,更新观念,把握时代进展要求,不断提高自身理论素养,业务水平.在教育改革已进入到新纪元的时代,调整心态,更新观念,充实学识,是我的奋斗目标. 教师思想品德鉴定 为了激励和引导我班学生全面提高自身素养，保障素养教育的顺利实施，依据评价内容，对学生在道德品质与公民素养、学习能力、沟通与合作、运动与健康、
9、审美与表现方面做好平常记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一总结： 一、提高方面 思想道德素养： 学生能做到爱国、爱家、爱校，主动参与学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、喜爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知小学生守则和小学生日常行为规范的内容及“文明礼仪伴我行活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有肯定安全意识和自我爱护意识。 学习能力： 大多数学生上课大胆发言，课后仔细完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培育，学生在把握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。 特长进展： 由于受
10、素养教育的影响，许多家长也注重孩子的特长的进展，观看孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步进展，许多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。 二、存在的缺乏： 一心理素养较差： 1、表如今许多学生性格孤僻、不合群、没有知心伴侣；可怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能英勇地面对困难。 补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体气氛，让心理素养较差的学生在这种气氛的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。 2、学校家庭亲密协作，分析学生心理问题产生的缘由，从问题入手，共同努力，关心学生找回健康的心理。 二劳动意识淡薄：表如今
11、学生自己的劳动任务需要在老师天天催促下完成。假如自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。 补救措施： 1、树立“劳动荣耀的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。 2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，全部的事情包办代替，把学生最至少的自理，自护能力剥夺了。 以上是对学生思想品德鉴定过程中发觉的进步地方和缺乏点，并依据学生存在的问题实行相应的补救措施，为使学生思想品德有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页