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1、2022年小学教学计划模板汇总7篇小学教学安排模板汇总7篇时间在消逝，从不停留，老师们的教学工作又将有新的目标，须要好好的对接下来的教学进行安排了。如何把教学安排写出新花样呢？下面是我为大家收集的小学教学安排9篇，欢迎阅读与保藏。小学教学安排 篇1本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生状况较为熟识。本班有学生22人，自制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时让他们在获得书本学问的同时还学会了做人。我拟定了如下工作安排：一、自身做示范德高为范。老师为人有其“育人”的特别功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”
2、，老师要有这样做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩。老师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，主动的影响和教化学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。二、待生要诚对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教化的基础，没有爱就没有教化，也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时,更特别关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们强壮成长.三、公允待生对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,敬重学生,一视同仁.不管对那位学生都献上
3、炙热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,激励他们放下包袱轻装前进.四、基本工作要点1、向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。2、激励学生大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。3、向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。五、主要措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4、充分利用班会向学生进行思想
4、教化。5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。7、走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。六、本学期班级主要工作内容如表周序具 体 工 作 安 排1组织学生报到，了解学生假期活动状况，排位，选班委，进行教化。2“老师节”尊师重教教化，组织学生主动参与“老师节”专题广播。3对学生进行平安教化和文明礼仪教化，开展义务劳动。4对学生进行行为规范教化，并严格上课纪律要求。5开展爱国主义教化，办“国庆”专刊、演讲竞赛。6召开主题为“日常行为规范教化”的班会。7进行环保意识的培育,召开“美化校内,从我做起”的主题班会。8对学生进行“
5、平安与法纪教化”的主题班会。9开展学生心理健康教化的辅导，并参与小学部作文竞赛。10考风考纪教化、期中考试、参与首届艺术节。11期中小结，召开家长会。12与外校联欢，实行手拉手活动。13开展爱国爱厂爱校教化，参与厂庆活动。14打算和参与学校的书法和绘画展览。15对学生进行志向教化，并对学生的日常行为进行考核和探讨。16组织和参与小学部的各科作业展览与评比。17在班上开展行为规范的互查活动，强化学生的规范意识。18对学生进行爱国主义教化，参与迎新春美化校内义务劳动。19参与广播宣扬评比，并备战期末考试。20对学生进行考风考纪教化，并作期末考试支配。21进行期末考试，做好假期支配工作。22对学生进
6、行暑期教化，发放素养报告单。小学教学安排 篇2一、班级状况分析本班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础学问驾驭扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习主动性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将接着努力，力争教学质量再上新台阶。二、教材分析本册教材精选课文，将课文又分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇课文，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，其中保留了原教材21篇课文，新选了11篇内容丰富、时代感强的课文，其中夕照、迷人的张家界、秋天的怀念、地震中的父子、三峡之秋、军
7、神、一件运动衫、海豚救入、珍宝鸟、大瀑布的葬礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册教材对课文的编排，留意训练的整合和训练的按部就班，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前支配了“导读”，在每篇精读课文的全面支配了“预习”，后面编写了“思索练习”，在略读课文前面支配了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累运用”，本册还有2个重点训练项目，它们是体会句子含有的意思、阅读要有肯定的速度分别支配在二、五组中。每组教材一般由四部分组成：1、导读。2、课例。3、读写例话。4、积累、运用三、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。2、培育独立识字的实力，学习230个生字，其中1
8、60个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特殊是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有肯定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调，联系上下文和自己的积累，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达
9、方法，在沟通和探讨中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习阅读，能依据须要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，激励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。5、口语交际（1）、能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，探讨问题能讲清自己的意思。（2）、与人沟通能敬重理解对方可，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。（3）、听他人说话仔细耐性，并能简要转述，说话要有礼貌。6、写作能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在视察的基础上写出内容比较详细，有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象
10、作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。7、实践活动（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（3）、策划简洁的社会活动，对策划的主题进行探讨和分析，学习活动安排和活动总结。8、写字（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有肯定的速度。（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。四、教学措施1、要以大纲和课标为指导，以培育目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整
11、合起来。3、留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思索和探讨，切实提高学生的理解实力，让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的指导训练，留意发挥学生学习的主动主动性，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索、学会读书。5、留意引导学生把学到的学问运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应留意学生各种实力的发展培育，争取全面进步。6、依据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。7、加强写字的指导，特殊是毛笔字的书写。小学教学安排 篇3一、自身做示范德高为范。老师为人有其育人的特别功效，古人云其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，我要求自己有这样做人的威
12、望，以人格的力气，令学生钦佩，折服。并且力求自己以自身的思想境界，精神状态和行为表现，主动的影响和教化学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。二、续培育小干部，发挥他们的能动力首先，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；严格要求小干部在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面为全班起到模范带头作用，亦即以点带面；还培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。三、协调各种力气，共同教化学生要通过视察，与学生谈心，听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学
13、生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性，纪律性和进取心，亦即以面带面。四、赏识，规范相结合，通过各种形式加强班集体的建设制定班级公约，多种形式开展各项评比活动，检查，督促学生的每个方面，做到多激励，少指责，使每个学生树立自信，从心底里维护班集体荣誉和利益。；通过开展班队会活动和综合实践活动，丰富学生生活，增加学生的参加意识和正个班级的凝合力。除此之外，要依据学生实际状况定期联络学生家长，了解学生的实际状况。在班内除了建立学习
14、小组，还要建立互帮互助小组，使学生从小养成乐于助人的良好习惯，每个同学都有爱心，建立一个团结向上，乐于进取的班集体。五，稳定学生心情，顺当完成小学阶段的最终冲刺针对毕业年级学生的实际，重点抓思想工作，详细抓了解驾驭学生的思想状况，抓对学生的关爱，抓对学生的激励，抓和学生交心谈心，做挚友工作，抓学生升初中的心理打算工作。同时，毕业班学生自我意识和独立意识不断增加，加之在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延展性教化是特别必要的。小学教学安排 篇4一、指导思想：本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的语
15、文教学还要着眼于学生的发展,突出特性发展，提倡特性培育.坚持语文学问学习与实力培育相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书安排,广泛利用语文课程资源，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。二、班级状况分析：本班共有学生11人，其中男生 5人，女生 6人。绝大部分学生的语文成果比较不稳定，个别成果很不志向，常常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着亲密的关系。三、教学目标:(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的.写字习惯。
16、(二)阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。(三)口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实力。(五)综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。四、全册教学重点、难点：(一)识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不相识的字，可以自己
17、查字典解决。老师要激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，不阻碍阅读。(二)阅读教学1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。老师在教学时，应当为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思索，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。(三)口语交际教学要激发爱好，引起学生沟通的欲望。要创设特定的情境。(四)习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。2、加强平常练笔的指导。(五)综合
18、性学习充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、奇妙的电脑魔术师、网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。五、提高教学质量的措施：(一)识字与写字教学1、对于生字新词，要刚好听写检测。激励快速阅读，联系上下文理解字词的意思。2、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。(二)阅读1、在以前的基础上，接着加强阅读基本功训练。2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。(三)口语交际1、首先要激发学生爱好，2、要创设特定的情境。创设情境要把
19、握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的须要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。4、要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。如，仔细倾听别人的发言;说话要运用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。(四)习作1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，
20、要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写。3.视察、思维、表达三种实力结合起来培育。4、加强平常练笔的指导。(五)综合性学习1、阅读单元导语，激发学习爱好。2、阅读前四篇阅读材料，了解信息变更着我们的生活。3、依据主题，搜集有关信息，并写报告。小学教学安排 篇5本人结合本学期学校的工作部署和新课标的要求，依据学生的实际状况，个体发展，最大限度地激发学生的潜能。以德育为工作的重点，以学生个体
21、差异性为教学的突破口，制定本学期教学工作安排如下。一、学情分析本班现有学生37人，其中男生20人，女生17人。在经过三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着肯定的爱好，都乐于参与到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能主动思索，大胆发言，用自己喜爱的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。许多孩子都喜爱上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受实力差，学习上有肯定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。二、教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选
22、读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一样性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合）（二）支配综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目
23、标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材接着支配两次综合性学习，一个支配在大自然的启示专题中，要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发；也可以做做试验或搞搞小独创。一个支配在田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、主动地学习（四）丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配
24、有资料袋或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后支配有词语盘点栏目，包括读读写写读读记记两栏。读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成；读读记记是由精读和略读课文中要求相识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求相识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。三、教学目标1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔
25、娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。四、教学重点难点（一）关
26、于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。（二）关于看图学文指导学生按肯定依次视察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。（三）关于精读课文1、接着重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累和运用。（3）理解重点句和含义深刻的句子。（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的主动性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5
27、、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。（四）关于略读课文老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导学生阅读、探讨。（五）关于语文园地1、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅读的实力。2、指导学生把文章写的：有内容、有依次、语句完整、通顺。五、教学措施1、持之以恒地培育学生的行为习惯。从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着按部就班，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不行以一起先上课就很快，第一周，要留意培育他们集体意识，使他们融
28、入到其它同学之中。3、注意对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有足够的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领悟课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期接着让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。小学教学安排 篇6一、教材简析（编排体系）1、内容及编排本教材为校本开发教材，从专题组织，以整合的方式组织教材内容。以学校指导安排为基础，
29、使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、激昂民族精神、提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生健康成人。共16节，其中古诗词为8节，三字经选编为8节。2、教材特点除了诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词三字经，依据学生实际来进行支配。课文内容丰富，贴近儿童生活。重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。3、开设原则（1）不求甚解，只要熟读会背。（2）不要用同一标准要求全体学
30、生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。（3）不一暴十寒，要持之以恒。（4）不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。二、教学目的、任务（包括学问、实力、德育）1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素养和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、学生现状分析及保障措施本班共有学生41人，其中男同学20人，女同学21
31、人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的学习，有肯定的阅读古诗的基础和阅读实力，但也有一些学生识字实力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。班里陈梦琪、唐锦星、邓渠等同学学习仔细，成果优良，陈梦琪朗读较好。1、提高师生对开设中华经典诵读校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。小学教学安排 篇7一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器
32、械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”三、教学目标、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。、培育学习各项
33、基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。、使学生获得一些体育运动和健康的基础学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的发展。、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己
34、的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应实力。四、教学进度周次教学内容一1、始业课：上体育课的平安常识（理论）2、复习小学生广播体操3、队列队行练习；嬉戏二1、50米快速跑；接力嬉戏2、站立式起跑；快速反应练习3、韵律操（一）；嬉戏：射击三1、韵律操（二）；捅马蜂窝2、600米耐力跑；放松操3、立定跳远；跳远接力四1、花样踢毽；踢毽子竞赛2、好玩的拔河；冲出重围3、跳短绳
35、；一分钟跳绳比多五1、走跑交替；变速跑（600米）2、掷垒球；投准练习3、单脚交换跳；嬉戏：大鱼网六1、队形队列：向右转走，向左转走；右（左）转弯走2、理论：体育活动与养分卫生3、排球：打算姿态；移动练习七1、排球：双手胸前垫球；小嬉戏2、仿照操；柔韧练习3、武术基本步伐；基本手型八1、队形队列练习；小嬉戏2、双手抛实心球；力气练习3、理论：运动损伤的预防与处理九1、篮球：熟识球性；原地运球2、篮球：运球练习；原地传球3、篮球：传球比快；行进间传球十1、技巧：前滚翻；柔韧性练习2、技巧：后滚翻；嬉戏：贴膏药3、400米耐力跑；放松练习十一1、跳远；嬉戏：小手球2、投准练习；掷垒球3、球性练习；
36、运球接力十二1、武术基本手型；快速反应练习2、武术基本步伐；嬉戏：争取成功3、技巧：立卧撑；叫号赛跑十三1、兔子舞；大家一起跳2、100米快速跑；复习队形队列3、双手掷实心球；小小保龄球十四1、复习、总结2、身体素养测试3、身体素养测试十五1、复习、考试2、期末考试3、期末考试假如本资料不能满意您的需求，您可以在本频道内查阅其他资料，或者干脆将您的需求发至我们的邮箱。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页