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1、第四单元第四单元第第1414课课 小小狗学狗学叫叫部编版语文三年级上册部编版语文三年级上册学习目标1 1. .了解了解掌握童话这种文学体裁的特点，培掌握童话这种文学体裁的特点，培养联想与想象的能力。养联想与想象的能力。2 2. .在在阅读童话的过程中，掌握阅读的基本阅读童话的过程中，掌握阅读的基本方法。方法。 3 3. .品味品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。获得人生的启迪和教育。 谜底谜底导入新知走起路来落梅花走起路来落梅花，从早到晚从早到晚守着家守着家，看见看见生人就想咬生人就想咬，见见了主人摇尾巴了主人摇尾巴。你知道这是什么可爱的小动物
2、吗？你知道这是什么可爱的小动物吗？好吗（ ） 扁担（ ） 压（ ）力 干吗（ ） 担保（ ） 压（ ）根 中( )国 弹( )钢琴百发百中( ) 子弹( ）mamdandnyy zhnzhntndn学习多音字干吗要叫？ 我向你担保，我压根就没想抓你。树林里来了百发百中的神枪手。子弹擦过小狗的耳边。读准句子不会叫的狗一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家。故事会讲些什么呢？（1）狗被批评、取笑；（2）狗向小公鸡学叫，引来狐狸；（3）狗向小杜鹃学叫，引来猎人预测故事第一种结局第二种结局第三种结局看见一头小母牛碰上了一个农民听到“汪汪，汪汪”猜猜结局组内交流，说说预测的故事结局，理由是什么？结局有理由评
3、一评，谁预测的结局较准确，说的有道理。评价标准：预测较准确 预测有道理 评价预测作者为什么要这样设计狗的三种结局，想说明什么道理？第三种结局：说明人要成为真正的自己。第一种结局：说明既有天赋又很勤奋的人往往会成功。第二种结局：只要好好利用，别人眼中的缺点也许会变成自己的优点。我读故事的题目时就作了预测。我想，一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。和同学交流的时候，我会注意听听他们的预测是否有道理。在聊什么课堂练习本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示我们不同的人生态环境，而三种结局则提示我们不同的人生态度会造就不同的人生之路。度会造就不同的人生之路。课堂总结课后作业1.1.选择一本同学不熟悉的故事书，选择一本同学不熟悉的故事书，读给读给他们听。他们听。2.2.读的时候，在某些地方停下来，让他读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。们猜猜后面可能会发生什么。再再 见见