《2022年小学教学计划七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教学计划七篇.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学教学计划七篇小学教学安排七篇光阴快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我帮大家整理的小学教学安排7篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、学情分析：进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。同学已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自身的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明和沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作实力
2、得到大大的增加。由于同学年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大局部同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导同学在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析：本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。 本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺
3、旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充足探究，不以1课时为限制。第一单元“电”是从“什么是电”起先的。同学对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、丈量和推理、说明等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。其次单元“新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列视察活动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的
4、视察试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和获得食物信息方法的探讨也是在帮助同学进一步相识事物的特征和其改变规律。第四单元“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学目标：1、培育同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的实力，使得同学们在
5、日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增加才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的丈量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自身的说明，学习建立说明模型，以验证自身的假设。4、坚持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的维护
6、，关切现代科技的发展。四、详细措施： 1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充足了解同学在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并防止客观事实与同学的想象混淆。2、指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉和了大量的视察、比较活动，这些活动可以帮助同学发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要相识基础。3、引导同学在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自身的记录
7、与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对同学的记录进行督促和检查。4、引导同学用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要同学进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助同学提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5、指导同学对视察和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视同学在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。五、说课稿进度表：0301-03051、生活中的静电现象2、点亮小灯泡0308-03123、简洁电路4、电路出故障了0315-03195、导体与绝缘体6、做个小开关0322-03267、
8、不一样的电路连接单元复习0329-04021 油菜花开了2 各种各样的花0405-04093、花、果实和种子4、把种子散播到远处0412-04165、种子的萌发6、动物的卵0419-04237、动物的繁殖活动单元复习0426-04301、一天的食物2、食物中的养分0503-0507五一长假0510-05143、养分要均衡4、生的食物和熟的食物0517-05215、面包发霉了6、减慢食物蜕变的速度0524-05287、食品包装上的信息单元复习0531-06041、各种各样的岩石2、相识几种常见的岩石0607-06113、岩石的组成4、视察、描述矿物（一）0614-06185、视察、描述矿物（二）
9、6、面对几种不知名的矿物0621-06257、岩石、矿物和我们单元复习0628-0702期末考试小学教学安排 篇2一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌
10、。2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学
11、生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。7、在歌曲学唱过程中，老师要有感情的指导孩子用一般话朗读歌词，表达歌曲情感。四、课时支
12、配：第一单元 西部风情 六课时其次单元 绿色的畅想 五课时第三单元 漂亮的草原 四课时第四单元 欢快的舞步 四课时第五单元 音乐中的故事 四课时第六单元 爱满人间 五课时小学教学安排 篇3一年级数学教学安排 （20xx20xx）下期一、学生状况分析本班学生通过一个学期的数学新教材学习后，已经初步的适应了新课程的教材特点，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，并能有肯定特性的去完成学习任务。但学生的课堂常规还不算好，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。本学期要在扎实驾驭学问的基础上，培育良好的课堂行为习惯。二、教材编写的意图和特点这一册教材包括以下一些内容：生活中的
13、数、视察与测量、100以内的加与减、好玩的图、 购物、 统计等学问。教材的编写特点有：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。1、关于100以内数的相识。（1）经验从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达沟通信息。 （2）经验运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。 （3）在详细情境中把握数的相对大小关系。 2、关于100以内的加减法（1）结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过
14、程，进一步体会加减法的意义。（2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。 （3）经验探究运算方法的过程，体验算法多样化。（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，激励学生运用所学学问解决实际问题。 （5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。（二）在空间与图形的学习中，注意通过操作活动发展学生的空间观念。（1）在实际视察物体的活动中，体会从不同方向视察同一物体所看到的图形可能不同。 （2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。（3）在从立体到平面的活动中，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经验从详细情境中抽象出平面图形的过程。（4）在操作，思索和沟通中，积累有关
15、图形的阅历，发展空间观念。 （三）在学习统计的过程中，注意通过调查活动发展学生的统计观念。 （四）在整理与复习中，注意发展学生回顾与反思的意识。 三、本册教学内容及教学目标1（一）数与代数1、 第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的详细情境，通过“数铅笔”等活动，经验从详细情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在详细情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。2、 第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经验从详细情境中抽象出加减法算
16、式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并驾驭100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能依据详细问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。（二）空间与图形1、 其次单元“视察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和运用测量工具测量物体的长度。2、 第四单元“好玩的图形”。在这个单元的学习中，
17、学生将经验从立体图形到平面图形的过程,相识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步相识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动阅历，发展空间观念；经验从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计好玩的图案。四、教法及学法1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。5、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材
18、或信息。帮助学生建立学好数学的信念。6、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好习惯。7、课堂教学与家庭教学实践相结合，加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。8、关注两头。一是学习困难的学生，刚好跟踪，刚好补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发酷爱数学、钻研数学的爱好。五、教学重难点 （一）教学重点：1、学会100以内数的依次，会比较大小；学会100以内数的加法和减法，并能解决相关的应用题。22、培育学生的操作实力。 （二）教学难点：100以内的进位加法和退位减法。 六、教学详细措施1、提出详细的要求，培育学生
19、学习数学的爱好和良好的学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。2、让学生在生动详细的情境中学习数学教学中，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。3、引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，老师应供应适当的帮助和指导，擅长选择学生中有价值的问题或看法，
20、引导学生开展探讨，以找寻问题的答案。老师可以有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。4、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力教材特殊注意培育学生提出问题的意识和实力，设立了“问题银行”等栏目，激励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。5、创建性地运用教材教材只是供应了学生数学活动的基本线索。教学中，老师要依据
21、本班同学的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。3七、教学进度及课时支配：4小学教学安排 篇4一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提中学华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教化部20xx年颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）编写的，是进行素养教化的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面发展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启
22、发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践实力。三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：1、进行各种好玩的教学活动。培育学生对美术的爱好。
23、2、激励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的相识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。3、教会学生相识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。4、指导小挚友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。5、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。全册教学进度周次内 容第一周观赏冬日戏婴图其次周画自己 长呀长第三周太阳第四周美丽的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜爱的玩具第十一周春天的色调第十二周用春天的色调装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八
24、周伙伴第十九周花的世界备注：课程内容依据详细状况进行调整。小学教学安排 篇5一、学生状况分析这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体水平都比较稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。二、教材分析：浙美版第4册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要(试行)为指针，以教化部制定并颁发的全日制义务教化美术课程标准(试验槁)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主
25、要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。三、教学目标：1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感
26、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、观赏评述：采纳造型嬉戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教材中的重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩
27、的想象。五、教学措施1、注意审美实力的培育：在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践实力的培育：用各种方法相互启发，激活创建性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创建。3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美实力、鉴赏实力、涵养人文精神。4、确立学生的主体地位：老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。5、激励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美
28、术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题实力。6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。7、恰当运用多种教学手段：老师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。小学教学安排 篇6一、学生状况分析本班共有学生55人，男生27人，女生28人。学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存
29、在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析（一）内容变动状况1、降低了难度。第九
30、单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：有余数的除法；万以内数的相识；毫米、分米、千米的相识；万以内数的加减法（一）；视察物体；万以内的加减法（二）；图形与拼组；解决问题；数据的手机与整理（一）；总复习。（三）编排特点1、各领域内容穿插编排，相互搭配。2、接着加强学生对学问整理实力的培育。
31、3、接着注意体现数学背景学问。4、在完整的过程中培育解决问题的实力。5、练习的层次、功能分明。6、为教学评价供应线索。三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3、使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步驾驭含有二
32、级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与
33、日常生活的亲密联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。小学教学安排 篇7一、班级状况分析小学阶段的儿童思维实力处在从形象思维向抽象思维过渡的
34、阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理实力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和实力。依据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深化的思维参加。二、教材分析与目标本册内容由“工具和机械”“形态与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。在“工具和机械”单元里，学生要学习选择运用工具并体会它们的作用，探讨杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。通过探讨相识工具和机械的功能和特点。在“形态与结构”单元里，学生要相识身边常见的梁、拱形、框架等形态
35、结构，探讨物体不简单倒的形态特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过探讨相识不同的形态和结构承受力的特点不同，能满意不同的须要。在“能量”单元里，学生要制作和探讨电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过探讨初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。在“生物的多样性”单元里，学生要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，探讨人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过探讨知道生物种类和差别是多种多样的，相识生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。在本册的学习中，学生要做许多的试验和制作，要接着学习对
36、比试验的技能，识别和限制变量。要进行细致的视察，要用比较和分类的方法相识和描述多种多样的生物。在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成主动对待科学技术的看法。在更高水平上增加环保意识和酷爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形态结构之美，地球家园生物多样性之美。三、全册教学重难点1要接着学习对比试验的技能，识别和限制变量。要进行细致的视察，要用比较和分类的方法相识和描述多种多样的生物。2体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成主动对待科学技术的看法。四、提高教学质量的几点措施1.指导学生大胆利
37、用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。2.指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的看法得出结论，如探讨杠杆尺的试验，探讨电磁铁磁力大小的试验。3.本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生创建实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。4.建立能量概念，相识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页