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1、语语 文文 三年级（上册）三年级（上册）人教人教习作习作 我来编童话我来编童话厨房森林超市小河边国王啄木鸟玫瑰花黄昏冬天星期天注意所编写的故事一定要含注意所编写的故事一定要含有所给定的一个或几个词语。有所给定的一个或几个词语。将故事中的角色、时间、地点将故事中的角色、时间、地点以及故事的内容写清楚。以及故事的内容写清楚。注意做到语言准确、流畅。注意做到语言准确、流畅。 一天黄昏，一只小羊独自在森林里玩。玩一天黄昏，一只小羊独自在森林里玩。玩着，玩着，小羊找不到回家的路了。着，玩着，小羊找不到回家的路了。 故事以故事以“黄昏黄昏”一词展开想象，准确一词展开想象，准确交代了故事的时间，交代了故事的
2、时间，为引入故事埋下伏笔。为引入故事埋下伏笔。范文赏析 迷路的小羊在森林里横冲乱撞，迷路的小羊在森林里横冲乱撞，一不小心被大灰狼给抓住了。小羊吓一不小心被大灰狼给抓住了。小羊吓得发抖，因为森林里许多小动物都被得发抖，因为森林里许多小动物都被凶狠的大灰狼给吃掉了，小羊可不想凶狠的大灰狼给吃掉了，小羊可不想变成大灰狼的美餐。变成大灰狼的美餐。“哎呀，得想个哎呀，得想个办法！办法！”小羊心想。小羊心想。 “嗯，就这么办！嗯，就这么办！”小羊小羊灵机一动，装出一副楚楚可怜灵机一动，装出一副楚楚可怜的样子，对大灰狼说：的样子，对大灰狼说：“狼伯狼伯伯，在吃掉我以前，能不能让伯，在吃掉我以前，能不能让我把
3、自己洗得干干净净的，不我把自己洗得干干净净的，不然影响你的食欲。然影响你的食欲。” 详写详写“他他”身上身上最突出的特点最突出的特点爱看书，让人物的爱看书，让人物的形象更加清晰。形象更加清晰。 “不错，你还了解本狼爱干净不错，你还了解本狼爱干净的习惯。的习惯。”大灰狼开心地笑道，他大灰狼开心地笑道，他可不喜欢吃下一只脏兮兮的小羊。可不喜欢吃下一只脏兮兮的小羊。于是大灰狼抓着小羊来到了小河边，于是大灰狼抓着小羊来到了小河边，打算把小羊身上的泥巴给洗掉。打算把小羊身上的泥巴给洗掉。 通过细节描写，通过细节描写，将狼的凶恶与小羊将狼的凶恶与小羊的聪明刻画出来了，的聪明刻画出来了，读起来生动、有趣。读起来生动、有趣。 正在这时，河对岸传来了正在这时，河对岸传来了几声枪响，只见几个森林警几声枪响，只见几个森林警察赶了过来。小羊赶紧呼救察赶了过来。小羊赶紧呼救道：道：“警察叔叔，赶快救我！警察叔叔，赶快救我！大灰狼要吃我！大灰狼要吃我！” 森林警察听到小羊的呼救森林警察听到小羊的呼救, ,赶紧举起枪瞄准大灰狼。大赶紧举起枪瞄准大灰狼。大灰狼慌忙丢下小羊灰狼慌忙丢下小羊, ,朝森林里跑去朝森林里跑去, ,就这样小羊得救了。就这样小羊得救了。 以以“小羊得救小羊得救”结结束故事束故事, ,让故事显得让故事显得完整、具体完整、具体。