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1、2022年小学教学工作总结4篇小学教学工作总结4篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我整理的小学教学工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学工作总结 篇1本学年担当六年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，学生的英语水平也相对提高了，也取得了肯定的成果。在一学年来的确付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；而五年级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法进行；学生低子薄，接受实力差。针对班级特点不同，实行不同措施。但基本上
2、都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高实力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培育学生的爱好。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量运用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。一、仔细备课、面对全体授课 。在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并
3、不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。二、在课堂教学中。重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增加学生学习的信念，提高对话反应实力。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。常常巡察和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听写规定十个单词，必需做到完全
4、正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高推断应变实力。三、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。四、有安排、有层次辅导下层生。教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导接受实力差有学生，使他们有所进步。并且，在
5、班级成立英语辅导小组，给英语成果差的学生进行辅导和帮助。总之，今后接着加强对教材钻研，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更大进步。小学教学工作总结 篇2质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学期以来，我校能够紧紧围绕“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教化教学行为发生了改变，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。（一）强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专
6、家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、抓老师队伍建设，从转变教化观念入手：我们做到：（1）激励老师们学习新课标理念在学习上我校提倡要：有安排支配、有内容材料、有探讨沟通、有记录、有实践体会；在学习上要做到：学讲写展评的有机结合；在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的
7、学习收获和体会。利用每周一校例会的前非常钟，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。这学年我校充分利用学科教研指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、英语组分别进行了专题学习、专题研讨、教学个
8、案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。 每学期学校组织沟通展示，的确学有成效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。（2）伊庆福校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近几来我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。我校老师人人参加
9、基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。（二）深化课堂教学改革一学期来，学校为了将素养教化落实到实处，坚持教化面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了很多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。l、学校对毕业班工作能赐予高度重视，连续几年毕业生升
10、学率达100。没有出任何问题。对其它年级学生注意加强平常管理，因材施教，分层教学，保质保量成果。2、学校注意培育学生全面发展，能够仔细执行课程安排，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组织老师学习研读，校长主任仔细做辅导讲座，带头谈学习体会，支配骨干老师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校始终把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有安排、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学习策略。3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。始终仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，
11、制定沙小“减负”措施。4、学校注意加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素养教化要求的管理方法，建立了民主开放的管理模式，对老师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深化课堂，深化老师，深化学生，参与教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参与教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。5、我校领先参加了区、市乃至中心教科所及有关科研课题的探讨，探讨期间，重点培育老师的科研意识，提高老师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位老师人人有子题
12、，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培育了一支科研型的老师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的探讨”第一批被区教科所认定为由学校独立担当的区级课题。6、以科研促教研提高老师教学水平在教学探讨中，老师们对学习策略的探讨、对影响小学生学习策略的因素进行相识，并进行归纳总结。使老师能依据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培育的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；科学学科中的调查探讨指导策略；综合实践活动学科的课后应用学问指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的“在民主原则下的问题探讨体验式教学模式”、“在
13、特性化原则下的选择创作表现”的教学模式、“在主体化原则下合作互动创新”的教学模式；体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式等10余种教学模式。7以反思促提高提高老师教学反思实力我校在教学管理中注意引导老师以严谨的看法，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以老师反思行为促老师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让老师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深化的再思索和再比较。以发觉老师在教学上的胜利与失败，总结出阅历。8、学校仔细推动“教学质量监控”工作，并以
14、课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素养教化，创新教化的思想转化为老师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。对于老师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研，我们坚持做到：组内人人把关，从老师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现安排性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们刚好进行质量检测，依据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行老师质量再分析，召开学科组质量分析会，仔细分析学生共同
15、存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还刚好找问题较大的老师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题刚好召开了“期末质量分析会”，促老师的反思，收到了良好的效果。9注意整合，提高学生综合素养。我校依据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，常常是相近学科共同备课、共同研讨。使老师们从新的视角发觉新的问题，产生新的碰撞。为了培育学生独立阅读实力，在争创学校语文优质学科中，我们组织了全校读书活动，各班紧紧抓住学生读书活动，从强化学生对课本朗读实力的培育到指导学生广泛阅读课外书，做了许多工作。全校学生的阅读主动性被调动起来。召开了各年级学生读书会、六一节表演活动。学生们表现出
16、极大的参加热忱，他们踊跃登台展示自己，用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。（三）今后工作思路：仔细领悟各级工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作，将管理落到实处。小学教学工作总结 篇3深化素养教化，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主子，人人都有资格当选，选举队委，应赐予每一个队员同等的权利。要选出孩子们心中的中队委
17、，老师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。一、明中队委改选要求，激励人人参加。开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：只要你有一颗为集体服务的火热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。 孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：老师，我也可以写自荐信吗？我说：你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选？你要信任你自己。我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢
18、得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心打算。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队管理的同学面更大，我和副班主任商议，最终确定选a、b两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。自荐中队委活动在庄重的队歌后起先了。孩子们一个接一个，看法恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，
19、我没少帮助过他，望见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，接着努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，兴奋得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共14人。对
20、没选上的同学，队员们主动提出希望。 选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：这些娃儿好乖，好会说！看起长大多了！有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐 ，并指出他与别人存在的差距在哪里，激励他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的实力，影响到了他们的心灵深处，波及家长，收效是很大的。三、中队委不负重望，
21、中队工作运作精彩。队干部是我们自荐 后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动绘声绘色。 明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周起先正常运作了。早上，学习委员在教室带领同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，探讨，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了献给妈妈的歌、圣诞节搞了圣诞狂欢夜、六一节搞快乐的六一等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从
22、家里带化妆品化妆，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化妆一次一次的活动，熬炼了孩子们的实力，又丰富了他们的生活，增加了班集体的凝合力。 事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能得上；运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成果的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘怀的教化。今日他们能当家作主，明天就能
23、成为合格的公民。小学教学工作总结 篇420xx年全市小学老师教学技能全员培训于20xx年8月1日正式起先，为了重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教化教学质量的一项重大措施。一、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。我知道，教化要发展就必需须要高素养的人才，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，从语文课程
24、标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的相识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教
25、，假如老师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受胜利？老师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以激励，以方法，以胆识，以热忱，以胜利，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课老师所讲的内容与播放的案例无疑证明了这一点。我们作为一名老师，说究竟政治上靠得住、综合素养高、业务实力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培育一支综合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学创新实力，努力提高教化事业发展水平。当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在学问更新日益加
26、快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。我知道形势迫切须要我们每一位老师要不断更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。二、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下工夫。一、加强学习，擅长学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、擅长学生是一个事业胜利的重要法宝。多读一些书，多思索一些问题，多增长一些学问，从而提高增加新形势下做好教化教学工作的实力。平常，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放开心胸，向他人学习、借监，擅长和敢于向与观点不一样的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。二、是学习重在应用，通过这
27、次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清晰，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教化教学工作不断推向前进。三、中以这次学习为新的起点。不断探究。“学不行以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。四、是要加强实践熬炼、不断提高工作实力，实践熬炼是提高人才素养、增加工作实力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累阅历、增加才智和提升胆识，在教学实践中提高业务实力，提高专业水平。总之，在新课程的语文教学中还出现了很多值得思索的问题，如在新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结反思，再到实践中去完善提高。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页