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1、第一学期第三册数学计划工作计划 教学打算 一、班级学生状况分析本班学生 名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能到达教学目标，对数学有了肯定的兴趣，乐于参与学习活动。但也发觉有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较敏捷的思索题，有畏缩心情。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在欢乐中学习数学，在学数学中得到欢乐，进展思维。 二、 教 材 分 析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法笔算100以内，是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和20以内的加、减法一样是小学数学的重要基础学问，是小学生需要把握的基本
2、技能之一，必需到达计算正确、快速。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。在空间与图形方面，本册教材支配了初步认识线段与角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容。在统计学问方面，支配的是简洁的数据收集和整理的方法。“教学广角介绍了简洁的组合思想和规律推理方法。 三、 教 学 目 标 1、把握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步把握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。 2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀娴熟地口算两个一位数相乘。 3、 初步认识长的单位
3、厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。 4、 初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。 5、 能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。 6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图1格表示2和统计表。 7、 通过观看、猜想、试验等活动，找出比较简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的观看、分析及推理能力，初
4、步形成有序地、全面地思索问题。 8、 体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、 教 学 措 施1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展 3、表内乘法的教学要表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性，要关注学生的生活阅历，依据学生的已有阅历和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。 4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培育。 5、注重表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 6、有步骤的渗透教学思想方法，培育学生的数学思维能力。
5、F132.cOM更多工作打算小编推举 2004年第一学期第三册数学打算 科 目 数学 年 级 二年级 教 师 何玲娟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 2004 年8 月 2004学年度第1学期小学数学 第三 册教学打算 一、班 级 学 生 情 况 分 析 本班学生 名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能到达教学目标，对数学有了肯定的兴趣，乐于参与学习活动。但也发觉有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较敏捷的思索题，有畏缩心情。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在欢乐中学习数学，在学数学中得到欢乐，进展思维。 二、 教 材 分 析
6、 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法笔算100以内，是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和20以内的加、减法一样是小学数学的重要基础学问，是小学生需要把握的基本技能之一，必需到达计算正确、快速。 在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。 在空间与图形方面，本册教材支配了初步认识线段与角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容。 在统计学问方面，支配的是简洁的数据收集和整理的方法。 “教学广角介绍了简洁的组合思想和规律推理方法。 三、 教 学 目 标 1、把握100以内笔算加、减的计算方法，并
7、能正确的进行计算，初步把握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。 2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀娴熟地口算两个一位数相乘。 3、 初步认识长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。 4、 初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。 5、 能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。 6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整
8、理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图1格表示2和统计表。 7、 通过观看、猜想、试验等活动，找出比较简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的观看、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思索问题。 8、 体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、 教 学 措 施 1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展， 3、表内乘法的教学要表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性，要关注学生的生活阅历，依据学生的已有阅历和
9、基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。 4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培育。 5、注重表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 6、有步骤的渗透教学思想方法，培育学生的数学思维能力。 2022年第一学期第三册语文打算工作打算 20xx学年度第1学期 学 科 教 学 计 划 科 目 语文 年 级 二年级 教 师 何玲娟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 20xx 年 8月 20xx 学年度第 1 学期小学 语文 第 三册教学打算 20xx年 8月 一、班 级 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 人，男生 人，女生 人。大部分学生文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。但也有小部
10、分同学特殊是几个男生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中实行多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们遵守纪律，爱学习，养成良好的行为习惯。使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同进步。 二、 教 材 分 析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分
11、互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三、 教 学 目 标 1.复习稳固汉语
12、拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立识字的能力。 4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和
13、想法。养成爱惜图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、 教 学 措 施 1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、 重视朗读指导，
14、采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、 留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。 4、 教学时，教师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生仔细思索，展开丰富的联想和想象，主动参加沟通、商量和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的
15、词语运用于口头和书面语言之中。 6、 鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 五、教学进度表 周次 起讫 日期 单元及总课时 教学内容 课时支配 备注 1 8、30-9、5 识字1 1、 秋天的图画 2、 黄山奇石 2 2 3 2 9、6-9、12 3、植物妈妈有方法 4、古诗两首 语文园地一 2 2 2 3 9、13-9、19 识字2 5、一木朱紫丁香 6、我选我 2 2 2 2/20xx年第一学期第三册语文打算小学数学第三册教学打算工作打算 一、班级学生状况分析略。二、教材分析本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法二包括连加、连减和加减混合式题
16、的运算，认识图形三，米、千克的认识，表内乘法一包括乘法的初步认识，26的乘法口诀，求相同加数和的应用题，表内除法一包括除法的初步认识，用26的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较娴熟地进行计算。2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，把握26的乘法口诀。3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀娴熟地计算表内除法。4、把握乘除法简洁应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算
17、式，注明得数的单位名称，书写答案。5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立1米、1千克的观念。6、直观认识圆柱和球。7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培育。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括能力和规律思维能力。要重视学生获取学问的思维过程。4、要注重培育学生的计算能力
18、和解容许用题的能力，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、教学进度略。小学数学第三册教学打算2004年第一学期第三册语文打算 科 目 语文 年 级 二年级 教
19、师 何玲娟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 2004 年 8月 2004学年度第1 学期小学语文 第三册教学打算 2004年8月 一、班 级 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 人，男生 人，女生 人。大部分学生文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。但也有小部分同学特殊是几个男生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中实行多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们遵守纪律，爱学习，养成良好的行为习惯。使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同进步。 二、 教 材 分 析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩
20、的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了
21、解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三、 教 学 目 标 1. 复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3. 会使用音序查字法，学
22、习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 4. 喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读
23、和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、 教 学 措 施 1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、 重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、 留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。 4、 教学时，教师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生仔细思索，展开丰富的联想和想象，主动参加沟
24、通、商量和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、 鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 五、教学进度表 周次起讫 日期 单元及总课时教学内容课时支配 18、30-9、5 识字1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 2 2 3 29、6-9、12 3、植物妈妈有方法 4、古诗两首 语文园
25、地一 2 2 2 39、13-9、19 识字2 5、一木朱紫丁香 6、我选我 2 2 2 2 2004年第一学期第三册语文打算相关文章: 语文第三册学科教研打算工作打算 20xx学年度第1学期 学 科 教 学 计 划 科 目 语文 年 级 二年级 教 师 何燕伟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 20xx 年 8月 20xx 学年度第 1 学期小学 语文 第 三册教学打算 20xx年 8月 一、班 级 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 人，男生 人，女生 人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自
26、觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 二、 教 材 分 析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互
27、相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三、 教 学 目 标 1.复习稳固汉语拼
28、音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立识字的能力。 4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想
29、法。养成爱惜图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、 教 学 措 施 1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、 重视朗读指导，采
30、纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、 留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。 4、 教学时，教师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生仔细思索，展开丰富的联想和想象，主动参加沟通、商量和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词
31、语运用于口头和书面语言之中。 6、 鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 五、教学进度表 周次 起讫 日期 单元及总课时 教学内容 课时支配 备注 1 语文第三册学科教研打算小学语文第三册教学打算工作打算 一、教材分析：本册教材由“培育良好的学习习惯与“识字、“课文组成。“识字与“课文部分全部注了音。 “识字支配了两个单元，每单元课，共课。“课文支配了个单元，每单元课，共课。每单元支配个综合练习，共个。本册继续采纳“识写分流的方法支配生字。全册共支配生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。本册教材支配课文3篇，其中韵文6篇。大体上
32、按内容分为个单元：课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，6课为“勤学篇目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；课为“环保篇，主要教育学生喜爱自然，爱护环境，13课为“品德篇，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍旧坚持“多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心学生理解课文内容，培育其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一
33、是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，继续培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的改变对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级状况分析二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标：
34、1、学习习惯。1继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。2继续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。3培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。2认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字1精确认读 456个 生字。会默写出279个生字，把握29个偏旁。2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际1能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。2能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。3能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。 5、阅读1继续学习正确、流利、
35、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。2学习按肯定的顺序观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。3学会“庆贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓
36、学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、思想品德教育结合点通过911的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关怀他人；317的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化学问；1821的学习，让同学们喜爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；2224的学习激发学生喜爱科学、勇于探究大自然的神秘。从很多生动具体的故事中，学习喜爱人民、喜爱生活、敬重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的秀丽，陶冶爱美的情趣。六、教学支配：周次 内容 1 培育良好的学习习惯三 识字 1 3 2 识字4 练习1 3 课文13课 4 课文第4课 练习2 5 课文57课 6 课
37、文第8课 练习3 7 课文910课 8 课文1112课 9 练习4 期中复习 10 期中考试 11 识字57 12 识字8 练习5 13 课文1315课 14 课文16 练习6 15 课文1719课 16 课文20课 练习7 17 课文2123课 18 练习8 19 复习考试小学语文第三册教学打算 欢迎阅读范文网第一学期第三册数学打算工作打算内容，我们还为您细心选择了关于2022工作打算的优质专题，请访问:第一学期工作打算 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页