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1、2022年八年级上册教学计划范文集锦6篇八年级上册教学安排范文集锦6篇日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家整理的八年级上册教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。八年级上册教学安排 篇1三维目标学问与技能1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。3.知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。过程与方法1.视察沸腾是液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、看法与价值观通过教学活动，激发学生
2、的学习爱好和对科学的求知欲，使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。教学 重点探究水的沸腾的试验，理解液体沸腾的特点。教学难点利用用“温度时间”图象来处理试验数据。教学方法试验探究法、探讨法、演示法等。课时支配1课时课前打算水槽、塑料袋、酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖。教学过程导入新课情景导入多媒体展示生活中的几种常见情景：夏天，游泳的人从水中上岸会感到冷，假如有风吹过，甚至会冷得打颤;而坐在岸边未下水的人却觉得很热，你知道这是为什么吗?制造金属工具时，为增加工件的硬度，将烧红的工件放入水中进行淬火，此时会发出“吱吱”声，并在水面上冒出“白汽”，这其中经验
3、了哪些物态改变呢?秋天，草木、石块上出现的露是怎样生成的呢?在生活中类似的现象还有很多，你能用所学的物理学问去说明吗?问题导入问题一：住在非洲的居民，由于没有电，夏天无法运用电冰箱保鲜食品，人们独创了一种“沙漠冰箱”罐中罐。它是由内罐与外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子，食品放在内罐中，然后放在干燥通风的地方，并在沙子上洒水，罐口放上湿布。思索问题：(1)常常在沙子上洒水是为了什么?(2)放在干燥的地方是为了什么?问题二：有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使张开的手上的水很快变干，这其中缘由是什么，你能用物理学问去说明吗?问题三：吐鲁番盆地位于欧亚大陆中心，是天山东部的
4、一个典型封闭式 内陆盆地。由于距离海洋较远，且四周高山环绕，加以盆地窄小低洼，潮湿气候难以浸入，降雨量很少，蒸发量极大，故气候极为酷热，自古即有“火州”之称。人们利用山的坡度，奇妙地创建了坎儿井，引地下潜流浇灌农田。坎儿井有竖井、地下暗渠、地面明渠和涝坝几个部分组成。坎儿井不因燥热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流浇灌。坎儿井是开发利用地下水的一种很古老的集水建筑物，适用于山麓、冲积扇地带，主要是用于截取地下潜水来进行农田浇灌和居民用水。思索问题：“坎儿井”为什么能够削减输水过程中的蒸发?故事导入林则徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食过桥米线。这过桥米线是将蔬菜、米和肉片加入
5、鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝热气。这传教士见此汤颜*迷人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，非常尴尬。林则徐赶忙招呼：“我尚将来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，多有得罪。”那传教士烫得嘴不能合的缘由是什么?试验引入根据教材3.31的试验，在透亮塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后把口扎紧，放入80 以上的热水中。提出问题：你看到什么现象?从热水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么改变?怎么说明这些改变?想提出什么疑问?你的想法是什么?学生探讨沟通：“酒精到哪里去了?”“为 什么塑料袋会鼓起来?”“酒精为什么会失而复
6、得?”学生沟通：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，降温后气态酒精又变成了液态酒精。设计说明：该试验要尽量让学生自己做，所用塑料袋要透亮，且尽量薄，使滴入的酒精清楚可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，再把口用线或橡皮筋扎紧。归纳总结：物质的液态和气态可以相互转化。物质从液态变成气态的过程叫做汽化。物质从气态变成液态的过程叫做液化。日常生活中还有哪些现象和这个类似?我们这节课就来探讨物体的液化和汽化现象。推动新课一、沸腾创设情景：烧开水时假如不断加热会发觉壶里的水会沸腾。你在家烧过开水吗?水烧开时你发觉了什么呢?对于沸腾现象，你了解哪些?你能描述一下沸腾现象吗?归纳小结：
7、物理学中把液态内部和表面同时发生的猛烈汽化现象称为沸腾。试验探究：探究水沸腾时温度改变的特点进一步提出问题：水在沸腾时有什么特征?水沸腾后假如接着加热，是不是温度会越来越高?水的内部又是怎样的呢?气泡的生成和改变状况怎么样?猜想和假设：既然沸腾是日常生活中大家都特别熟识的现象，让同学们相互探讨、思索和猜想，老师将学生提出的问题和猜想列在黑板上，并进行归类。如：水沸腾时温度会上升，停止加热水不会沸腾依据学生状况提出：要进一步探讨沸腾现象，还须要通过试验细致视察。重点视察：(1)温度随时间的改变状况;(2)气泡的生成和改变状况。制定安排与设计试验明确了试验目的，让学生依据须要确定器材：铁架台、酒精
8、灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、钟表。说明：为让学生有充分的时间视察水沸腾时发生的现象，应尽量缩短水沸腾前的加热时间。要求老师在课前应做好充分的打算。节约时间的方法：削减烧杯中水的质量，但为了便于视察，水还应有相当的深度(约10 cm左右)，所以建议用小号烧杯，或运用大号试管(水约150 mL)做此试验;试验中用热水进行加热;从起先加热起至95 左右，必需在烧杯或试管上加纸盖，95 以后将纸盖拿掉;拉长酒精灯灯芯同时剪断烧焦的灯芯，在灯芯中加入细铜丝，使火焰比较猛烈;留意调整酒精灯和石棉网之间的距离，用酒精灯温度最高的外焰加热。进行试验与收集数据学生在进行试验时，学会分工合
9、作，如计时、视察气泡的改变状况、温度的改变，温度计的运用方法、酒精灯的正确操作在此得到进一步的复习巩固，要求同学们将视察到的数据和现象记录在下表中。特殊说明：留意试验中要告知学生留意视察水沸腾前后的气泡和温度的改变;要记录当水温上升时，每隔1 min 记录一次温度计的示数，直至水沸腾后35 min;试验后要画出水沸腾前后温度随时间的改变图象。试验记录表格如图时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7温度/ 78 82 88 93 100 102 102 102分析数据、得出结论(1)绘制“温度时间”图象。试验结束后，依据记录的数据，在书本“水沸腾时的温度时间图象”中标出相应的坐标点，用平滑的
10、曲线把这些点连接起来。(2)利用多媒体展示学生绘制的水沸腾的“温度时间”图象。沟通评估：小组的同学在试验时，得出水的沸点不是100 ，这时老师要确定学生实事求是的科学看法，赐予激励。同时还要帮助学生找出缘由，可能是试验运用的温度计存在质量问题，也可能是本地的气压不是一标准大气压。沟通、探讨：水沸腾时，你从水中和水面各看到什么现象?水中气泡内的气体是从哪儿来的?水沸腾时，接着加热，水的温度改变吗?曲线上的哪一段表示水沸腾前的过程?水的温度怎样改变?曲线上的哪一段对应水的沸腾过程?水的温度怎样改变?依据视察的现象，结合图象分析液体沸腾有什么特点?八年级上册教学安排 篇2一、指导思想：在本学期的英语
11、教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为
12、学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生基本状况分析：今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;
13、不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教学目标与个人奋斗目标：让学生驾驭一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;驾驭形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;驾驭简洁句的五种句型。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、
14、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为
15、他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。八年级上册教学安排 篇3一、本学期教学指导思想：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜
16、利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析：我本学期担当初二(1)班英语老师。全班54人。两级分化很严峻，男生厌学状况更为突出。学生在学习爱好、情感看法、学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数
17、同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此
18、在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的.指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，
19、拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、教学进度：周次日期教学内容备注第1-2周9.1-9.7复习语音与七年级内容5课时第3周9.10-9.14Unit1,Topic15课时第4周9.17-9.21Unit1,Topic25课时第5周9.249.29Unit1,Topic36课时第6周9.30-10.7国庆节国庆节第7周10.8-10.12测试与讲评5课时第8周10.15-10.19Unit2,Topic15课时第9周10.22-10.26Unit2,Topic25课时第10周10.29-11.2Unit2,Topic35课时第11周11.5-11.9测试与讲评5课时第12周11
20、.12-11.16期中考试5课时第13周11.19-11.23Unit3,Topic15课时第14周11.26-12.30Unit3,Topic25课时第15周12.3-12.7Unit3,Topic35课时第16周12.10-12.14测试与讲评5课时第17周12.17-12.21Unit4,Topic15课时第18周12.2412.28Unit4,Topic25课时第19周12.311.4Unit4,Topic34（元旦）第20周1.7-1.11ReviewofUnits3-45课时第21周1.14-1.18测试与讲评5课时第22周1.21-1.15期末考试5课时八年级上册教学安排 篇4一
21、、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、教材分析第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特
22、别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和探讨
23、方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运
24、算技能的驾驭四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。五、教学进度周 教学内容及课时支配2 2三角形全等的条件(2) 3角平分线的性质(1)3 4 第十一章小结(3)8 平方根3 立方根39 实数3 第十三章小结(2)10 段考 变量与函数3八年级上册教学安排 篇5一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，
25、增加实践潜力和创新精神。正确把握英语学科特点，专心提倡合作探究的学习方式。培育学生专心地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学生基本状况分析：大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放下学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决
26、的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教材分析人教版新目标英语八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a3c
27、带给多种课堂活动。SectionB：1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a4带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创建性活用所学学问带给各类课堂活动。初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用潜力的评价和幽默卡通。本学期的重点是接着学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。四、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的
28、爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有专心的情感看法和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积累学习方法。2、详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。期望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有必需的驾驭。五、详细措施1、对新版教材仔细探讨，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生爱好，让学生充分思索、探讨，注意潜力的培育。2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读资料
29、，加强监督，保证晨读效果。每一天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。5、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细资料，为学生专心创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生透过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。6、关注学生的情感，营
30、造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。八年级上册教学安排 篇6一、学生分析：共有二个教学班，学生人数100人，其中男生48人，女生52人。本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，
31、有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。二、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与
32、他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教学详细措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的
33、学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页