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1、2022年幼儿园教学心得(集合15篇)幼儿园教学心得(集合15篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教学心得，欢迎阅读与保藏。幼儿园教学心得1因为有你，一路才不孤寂因为有你，一路精彩无限因为有你回忆成长的岁月，是反思一路伴我走来，以前总是在每天的教学活动设计间夹杂几句不成文的语录分析，只要几句我还时常觉得很有灵感，当然也会间或写上几篇教化笔记他是小老师等，这或许就是我早些时候的反思。渐渐地我也会时而向教化刊物投稿，但是总是遥无音信，随之就是失落感的到来。反而使我对写反思很
2、不喜爱，觉得很苦恼。反思有什么好的，只会增加苦恼。自从踏入朝阳幼儿园大门起，我被大家引领在教化探讨，教化反思这条华蜜的路上。坚持与责任让我接着参加探讨和反思，这不仅仅变更了我的教化观念，提高了我的教化技能，让我学会了视察，学会了反思，获得了专业成长，而且还变更了我的生活方式，使我真正体会到了自己存在的价值和意义，真正体验到了探讨的华蜜和欢乐。我起先变更观点把反思笔记当作我随行的伙伴，关切和爱惜他。我获益非浅呀！现在我将原来的每日反思提高质量改为每周反思，以成篇成文的形式记录下来，在写反思笔记时留意快、准、很。所谓快就是适时相宜地记录幼儿的状况，准就是记录精彩的内容，所谓很就是采纳有力的教化方法
3、和措施。每周的效果分析最相宜做反思随笔，因为每天幼儿之间会发生很多有意义和值得一谈的事情，假如能刚好抓住和搜集他们瞬间发生的事情，做考虑和反思，会是很有价值的，拿来做教学探讨也不失为好的材料。为了写好每周反思笔记，有东西写，每天我都留意幼儿的表情和动作，视察幼儿间的交往，使我增加了与他们的沟通了解的机会。因为有你我与幼儿的感情更浓了。除了每周效果分析以外，还有一些反思笔记如个别儿童视察，课题实施记录等，这些内容更加具有针对性，阶段性，遇到的问题更多，这时我会和我的搭班老师共同商讨，直到把问题弄懂为止。这样工作中闲聊就少了，我们而且还会一同学习和钻研，共同影响。因为有你我与搭班老师的友情更深了。
4、反思笔记不是事情的简洁记录，也须要理论的支持，因此我会查阅有关的幼儿心理学发展心理学的理论书籍，把我学过的理论学问运用到教化实践中来。我感到很快乐自学考试学到的学问也能在这里发挥作用。但是有时也会为了写好一篇好的反思，一下子便被掏空，所以我觉得我还要不断地充电，提高理论水平，使以后写起反思文章会更加得心应手。因为有你我与书籍的关系更近了。随着自己在教化岗位上的不断学习和磨练，那些在直觉中模糊的想法在反思中渐渐清楚起来，形成了比较成熟的相识，我对自己的教化实践有了更多理性的分析，生活中遇到麻烦的问题很快我会运用各种方法来处理，理论来说明，这一路走来是反思的相伴。我想，在以后的工作中，我会更加自觉
5、地运用反思的方法去探讨解决问题，使自己和孩子都在探讨得到开心的发展。反思，因为有你让我们的劳动不至于变成单调乏味的义务，让我们的劳动更加有乐趣。我们须要你。幼儿园教学心得2一、总体相识声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。拼音的作用：帮助学生识字、帮助说好一般话、帮助学生阅读。对于拼音教学来说，总结一句话：敏捷多变的教学形式、直观形象、生动好玩的手段乃是充分运用学生无意留意的好方法。下面谈到很多的例子都是围绕这个观念来说明的。二、拼音教学要与孩子的生活阅历相结合拼音教学和汉语环境不能截然分开，否则成为单调枯燥的
6、符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教材的编写上有所体现、教学的设计中也应当留意；上学前已经无意识的习得了运用母语的听说实力，驾驭了比较丰富的语言材料，入学后的拼音教学就要与之结合，求得发展。例：与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联系。三、拼音教学要顺应孩子的学习心理抓住年龄特点、心理特点：新奇心强、对簇新事物感爱好、爱动、简单疲乏，感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点，教学设计的时候，就要留意方式方法要多样，不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片，从各种卡片到形象直观的手势手型，从儿歌、口诀（一声平，二声扬，三声拐弯四省降建议订教参）到故事（jqx和u u
7、de 故事）、嬉戏，还有一些演示（b-p 送气和不送气，吹纸片。）和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找挚友、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。四、多用竞赛的形式，调动孩子主动性不仅是拼音教学、不仅是低段教学，整个小学阶段都可以运用，程度不同而已。五、拼音教学要突破重难点孩子易错处。声母中形近的（正九q 反九p，p和q脸对脸b d肚子对肚子）；韵母形近的(ui和iu)、音区分、鼻边音（n和l）、前后鼻音、平翘舌音（发音部位要准）。拼读方法。二声与三声的区分、标调规则（标调歌）；拼法规则去点。六、老师自己要有坚实的一般话功底随时给孩子正音；运用自己的语言艺术吸引感染学生；老师自己弄清晰发音的
8、部位，才能精确的示范；多听培育语感、一般话的语音环境。七、教老师们读拼音拼音教学特别重要。假如说我们小学教化是基础教化，那么拼音教学就是基础中的基础，我们必需抓好拼音的教学，这样做意义是很深远的，不仅为今后的识字打好基础，更主要是发展了学生的语文实力，培育了学生酷爱语文的情感。有许多家长跟我说过，他读一二年级的孩子，会用电话发短信、会用电脑打字、会玩qq，他们不会用五笔输入法打字也能打出字，为什么？因为他们会拼音，用拼音输入法打出汉字，既快又精确。同时也可以应付考试，你看，我们的高考第一题就是考拼音，老师考核也要考拼音。所以说，拼音教学特别重要。拼音教学要靠老师，作为老师应当把好关，仔细地、扎
9、实地进行教学。一、汉语拼音部分的教学目标与要求学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说一般话。二、汉语拼音部分的教学内容与提示汉语拼音部分有13课，4个复习。支配了汉语拼音最基本的内容。1内容的组织更加科学。第一是把声母y汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱
10、、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发学生的爱好。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，相识部件，拼读音节是重点！五、教学打算打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表
11、扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。幼儿园教学心得3曾几何时，我们没有完成作业却用超群的谎言骗得了老师的谅解。曾几何时，我们与挚友闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行究竟。曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾致歉扬长而去。曾几何时这些都是我们所做过的错事，但你是否反省过这些过错？做人应学会反省，反省才能发觉不足，发觉不足才能改正错误，改正
12、错误才能进步。孔子的学生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天进行自己反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与挚友交往是不是诚恳守信。对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。唐太宗李世民以魏徵为镜，反省自己对百姓是否不遗余力，对国家是不是无私奉献，对官员是不是以身作则。他的这种反省精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代名君，开创了贞观盛世。齐国的贤臣邹忌擅长反省，在众人的一片赞扬声中醒悟地相识到自己不如徐公美，从而领悟出不一样人的不一样专心，由已推之，相识到齐国政治的弊端，刚好实行措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。假如一个人或一个民族，不明白对自己的行为进行反省，那将会是怎
13、样一番情景？西楚霸王项羽直到生命的最终一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，刚愎自用，才导致他一步步走上绝路。晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己。殊不知世界风云变化，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。反省像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们很可能全身溃烂；反省得越深刻、越刚好，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力。幼儿园教学心得4反省，是对心灵镜鉴的拂拭，是提升精神的洗浣，是占据高地的前瞻。荀子曰：“君子博学而日三省乎已，则知明儿行无过矣”。他
14、强调透过广泛的学习并岁时谛视自己的言行，到达一个才智洞明，言行无咎的完善境界和晴朗的思想意识天空。反省，是人站在更高的层次上，对整个人生乃至人类所走过的全部历程的洞察和解剖，是对人自身品德的检阅。反省，是理性的表现，是智者的心态，是构想的梳理。反省者的心境应澄澈如泉水，皎洁如明月，淡雅如清风。一片澄明。才能醒悟相识自己的方向，正确评估自己的言行，把握好追逐的全过程。任何傲慢自大，自命清高的心态，都与反省的定位格格不入，都与反省的目标南辕北辙。反省是剪刀，时时修剪事业之树，有了反省的剪枝，愿望才能参天；反省是标尺，时时校正追求的方向，人生才能少走弯路。追求中经常反省自己，行走的道路才不会误入歧途
15、；进取中经常反省自己，憧憬的天空才能深展广袤；为民中经常反省自己，公仆的风范才能站立起来；恋爱中经常反省自己，漂亮的感情才能争妍斗艳；婚姻中经常反省自己，华蜜的结合才能坚如磐石；友爱中经常反省自己，相遇的情缘才能地久天长。反省不是瞻前顾后，是过滤反思后沉淀阅历青春飞扬；反省不是瞻前顾后，是胜券在握后决胜千里的展望；反省不是小心翼翼，大智若愚后高歌猛进；反省不是老成持重，是深思熟虑后远渡重洋。反省自己不要一味地为自己不思进取找无端的借口；反省自己不要固执地为自己的高傲傲慢找无理的搪塞；反省自己不要虚伪地为自己的无知找无聊的宣泄；反省自己不要麻木地为自己死亡的恋曲找无味的自赏；反省自己不要卑微地为
16、自己残喘的生存找无奈的逗留，反省自己不要悲观地为自己跌入的低谷找无能的哀怜；反省自己不要孤傲地为自己点滴收获找无尚的表演。反省自己就是把自己置入旁观者的一旁，让时间和距离去验证自己拔节的高度。反省自己就是把自己投入晾晒场的一偶，让阳光和明月去拍照自己绽放的风景。反省自己就是把自己放入暗夜里的一角，让流年和记忆去翻阅自己经典的诗行。苏格拉底以前说过：“未经省察的生活，没有价值”。对于我们这些人生之路的行者来说，感悟这其中内涵，时常地反省自己的言行，生活就会多一些快慰，少一些追悔，我们才能走向胜利，走向彼岸，步入志向的最高境界。幼儿园教学心得5随着时代的发展，大多数家长都希望自己的孩子可以多方面发
17、展。而英语基本已经是学龄前儿童必需学问之一。现在许多人就将英语学习的课程提前学，其实应当让英语学习本身更轻松，假如以应试为目的的学习只会给孩子英语学习埋下“阴影”。因为这个阶段的孩子还不能凭“意识”学习，不能自己主动学习。须要用“爱好”引领学习。只有不断激发孩子的学习爱好才能真正让孩子爱学习，才能产生学习效果。现在外部的压力使得学习英语的重担落在了学生的肩上，引导学生学好英语的重担就落在了老师的肩上。不少家长也很重视英语学习的重要性，每逢假期接近或是开学前夕的时候，便起先打听英孚英语怎么样，小孩能不能学好英语之类。在徐州英语培训班，我们看到许多小挚友被家长带领着进行一些英语的启蒙学习;在青岛英
18、语培训机构，能看到像嬉戏、儿歌等多种形式的教学方式帮助幼儿学习英语;在长沙英语培训活动中，许多参加的家长都觉得学习语言要趁早，都忙不迭的询问培训机构的状况;而在乌鲁木齐英语培训班询问的家长也都关注着孩子的学习状况，生怕落后在起跑线上。其实各类培训教材和教化方式都有所差异，作为一名英语老师应当懂得：爱好是推动学生进行学习的内部动力，是影响学生直觉性和主动性的干脆因素。要想引导孩子学好英语就应从调动学生学习的主动性着手。由此我们可以看到，幼儿英语教学的目标是培育幼儿学习英语的爱好、英语语感和初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步的学习打下基础，针对幼儿年龄特点，幼儿英语教学可从以下几方面入手
19、：一、依据幼儿年龄特点和爱好爱好选择教学内容。幼儿3-6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感爱好的主题，由近及远，由易到难，按部就班地进行。可以借鉴徐州英语培训老师的方法，将教学内容包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等幼儿感爱好的事物上，可先在小班3-4岁年龄段教简洁的单词，再提升到中班 4-6岁的年龄段进行简洁的口语教学，可以先学习一些简洁的单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话，让幼儿在这一年龄段中得到相宜的阶段性学习。二、英语教学留意增加趣味性。嬉戏是幼儿生活中不行缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，
20、老师可有针对性地、敏捷地将些新奇、好玩的嬉戏与教学内容结合起来。“爱好是最好的老师”，像青岛英语培训老师充分利用英语嬉戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜爱英语的爱好。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿兴奋地投入到嬉戏中的同时，既学到了口语的沟通对话，又培育了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品行。不管什么人学英语，学过之后不复习就会遗忘，这就要求老师在日常教学生活中，在学过之后，刚好让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受实力，使之辨别出语音的细小改变，区分正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性。经过复习让幼儿驾驭单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、嬉
21、戏等多种好玩味的形式，贯穿于复习中，以削减复习的机械与乏味。三、打破传统的母语原则。在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高。那么针对这一问题，英孚英语怎么样解决的呢?解决方法应当在幼儿理解英语时都先介入汉语，尽量运用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思，按部就班，帮助幼儿理解和学习，这样学习才能有效果。四、刚好订正语言错误，适当进行表扬激励。幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听
22、觉的辨别实力和发音器官的调整实力都比较弱，还经常不能驾驭某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。因此，像乌鲁木齐英语培训机构在教学过程中会特殊留意这一点，当幼儿出现错误时，老师不要重复幼儿的错误，不要赐予强化，以免引起幼儿错误的仿照，也不能干脆打断幼儿思路，苛求订正语言错误，应当细心视察，找出导致语言错误的缘由，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区分发音的正确与错误，刚好订正口误，激励幼儿大胆发音，而平常老师也应多表扬，多激励幼儿，让幼儿体验胜利带来的愉悦，从而，增加他们的自信念和学习英语的主动性。五、日常生活中的语言培育。幼儿在幼儿园获得的多数学问和技能与他
23、们的日常生活亲密相关。因此，老师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让幼儿说出访他感爱好的事物的单词(老师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发幼儿说出四周事物的名称，将随机教化渗透到教学中。但是长沙英语培训老师提示幼儿的认读实力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求老师对于实力较弱的幼儿，多一些关切和亲近，有意地请他们发言，创设情境，激励他们大胆发音，而对于实力较强的幼儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为大家表演英语情景剧等。此外，家长要关切和了解自家孩子的状况，做到正确估计、正确要求，切勿要求过高。要知道，过高的
24、指标和期望，是孩子努力了也达不到的。而合理的期望和目标能使孩子在一次次的胜利中，体会学习的乐趣，产生进一步学习的动力。在孩子的启蒙教化中，按部就班地学习系统的内容很重要，假如在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，但是过不久他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些嬉戏、驾驭某种重要学科时，英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率，也为将来孩子运用英语打下基础。培育孩子成材，最忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。特殊是初学阶段，会出现一段“缄默期”，家长切勿轻易下定义的结论，最重要的是看这个机构是否留意爱护孩子学习英语的自信和热忱，是否立足于长远考虑。
25、幼儿园教学心得6幼儿园教化语言目标是对幼儿进行语言教化的详细方向，是幼儿语言发展应达到的水平和标准。采纳适当的教化方法和组织教化活动，把握着整个活动和幼儿发展的方向，标渐渐转化为幼儿的行为和实力。幼儿园语言教化活动是有目的、有安排、有组织地对幼儿实施语言教化，帮助他们获得倾听、表述、观赏、阅读等语言阅历，促进他们运用语言的实力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。一、培育幼儿口语表达实力，构筑良好对话平台创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。1、老师应有目的地丰富幼儿生活内容，通过让孩子与社会的接触
26、、与大自然的接触，引导幼儿细致视察、仔细思索，让孩子把自己的所见所闻讲出来，激励幼儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受。2、老师与幼儿应当同等对话，让孩子感受到师生之间的同等和亲切，在幼儿的生活、学习活动中，你要耐性地指导、帮助，和幼儿用商议的的语气对话，让他把自己的观点都“说”出来。在这同等对话中，师幼互动，渐渐沟通、融洽、开心，这样幼儿的口语表达得以发展，情感得以激发，才智得以提升。3、与幼儿之间应当是互为同等的“对话”伙伴，幼儿之间的交往占主要内容，激励幼儿个体间的同等对话，形成生生互动，这是一种良好的人际资源，让每一个幼儿在愉悦、轻松的氛围中都喜爱说。二、教学方式“视察”使幼儿大开眼界，
27、促进幼儿语言的积累。看图讲解并描述是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，是对语言表达中意义层面的训练，主要是训练语言表达中必需具备的思维实力和想象实力。看图讲解并描述是以图画的形式直观地向幼儿展示教学内容，然后要求幼儿依据这个画面材料，用独白的语言来表达。幼儿园教学心得7教研推动着大家主动打算常规课。是压力也是动力，虽说是常规课，也要仔细打算。针对孩子美术基础薄弱，结合当下季节，我就设计了这样一节美术教学活动大班美术线描画。在驾驭树叶形态的基础上开展初步的线描画。从感知树叶的结构到视察树叶的形态，再到进行树叶线描画，整个过程在逐层递进，可能是我把重点放在了对树叶形态的视察上，在最终环节的线描画
28、上，我只是简洁示范了绘画的方法，以及如何运用线条和图案，没有丰富孩子们对线描画的感知和相识，以致于孩子们在画画的过程中，没有真正运用线描进行装饰，没有达到线描画的效果。孩子们的构图也说明白另外一个问题，拿到一张画纸，如何布局是孩子们存在的问题。有的孩子画了一片“小”树叶，还留有一半的空白，有的孩子画了许多种树叶，虽然形态不一样但大小一样，这也提示着我要了解孩子，要从孩子们的实际水平动身设计教学，真正达到集体教学的有效性。其实，对我而言美术教学活动最重要的一点，还要在大量感受美、观赏美的过程中，才能激发幼儿创作的灵感和爱好。幼儿园教学心得8今日中午，在组织孩子入睡时，一向听话的心妍在今日也淘气起
29、来，和别的幼儿闲聊，不睡觉。说了好几遍让她睡觉别说话她都不听，我很生气的训了她一顿，告知她你再不睡觉和别的小挚友说话，我就不要你了。这时心妍的眼泪流下来了，我也没管她，没过多久心妍就睡着了。我很纳闷一向听话的心妍怎么也会不睡觉和别的小挚友在说话，在心妍起床时，我主动找她，帮她穿衣服，并告知她，老师很喜爱你，可是你今日中午的行为很让老师难过。可之后心妍的话让我张口结舌。“老师我今日这么做，是因为我也想让你哄我睡觉，我望见小红每次睡觉都不好好睡，在那里说话，你就会躺在她的旁边哄她睡觉。在她听话时，你还会表扬她，嘉奖她好吃的，我也想老师留意我、表扬我。”是啊，平常我会比较多的关注那些淘气的孩子，只要
30、那些孩子有点进步就会对他们进行表扬嘉奖，从而忽视一些听话的孩子，才会导致一些听话的孩子为了想让我留意到他而变淘气的。通过这件事，让我吸取了教训，在以后的工作中，要每一个幼儿都进行表扬激励。幼儿园教学心得9风在哪里是幼儿园家园共育资源包大班欢乐阅读1中的一首诗歌。它短小精悍，以美丽生动的童话语言描绘了风的存在。为了进一步尝摸索索幼儿园诗歌教学的新方法，结合我园“354”嬉戏教学模式的探讨课题探讨成果，我组织了本节活动。本节活动基本完成了各项目标任务，胜利之处主要有以下几方面：1、将说的权利充分还给孩子：在本节活动中，通过让幼儿观看课件，将自己视察到的风吹过时物体的改变用自己的语言表达出来，经过老
31、师的引导提炼，形成一句完整的富有诗意的话。在此过程中，幼儿不仅充分感受到诗歌的意境美，还给了幼儿表达的机会，激发了幼儿学习的爱好，有效发展了幼儿的语言实力。2、环境创设较为胜利：在本节活动中，我主要通过活动室环境的创设、课件、老师有感情地范读、音乐熏陶来引导幼儿入情入境，在美的环境中感知诗歌的意境美：活动室中悬垂的柳枝，绿叶藤蔓红花以及地面上粘贴的开满各色花的草地无不在昭示着一个漂亮的春天情境;在美的音乐熏陶中学习美的语言：活动伊始，在老师范读诗歌时，美丽的音乐伴将诗歌语言的美完备地体现出来，激发了幼儿学习美的语言的爱好。3、创编嬉戏运用恰当，将整节活动带入了高潮：当幼儿感知了诗歌的意境美，会
32、完整地朗诵诗歌时我并没有就此结束。指南中指出：幼儿园语言教化要重在发展幼儿的语言实力。在本节活动中，我打算了丰富的图片来支撑幼儿的创编活动，幼儿的思维得到发散，语言实力得到提升，一个个美丽的诗句从孩子们的口中奔涌而出：风铃说：当我发出奇妙的声音时，那是风儿吹过。风车说：当我的身体转个不停，那是风儿吹过当然本节活动中也有不少瑕疵：1、对诗歌语言的学习和幼儿特性化语言的发展的关系把控得不够志向。本节活动中重在了让幼儿学习诗歌语言“_说：当我的_，那是风儿吹过”，而忽视了幼儿特性化语言的发展。2、创编嬉戏环节评价略显粗略：创编嬉戏乃是本节活动中最精彩部分，在创编嬉戏过程中，只是急于让幼儿依据胸前图片
33、内容运用诗歌语言说一句话，缺少评价，引导不到位，创编嬉戏对于发展幼儿语言实力的作用没有充分得到呈现。3、在整个活动过程中，忽视了对幼儿良好听说习惯的培育。在活动中，有个别幼儿急于表达自己的想法，而没能遵守说的良好文明礼貌习惯，倾听缺乏耐性，表达忽视礼貌，老师对幼儿主动引导教化不够。总之，通过本节活动的组织与实施，我有了如下新的思索：1、幼儿园语言诗歌教学应入情入境，活起来。在活动中，应通过多种手段还原或再现诗歌所描写的意境，让幼儿充分感受诗歌的意境美。另外，在诗歌教学中可以有效介入嬉戏，充分发挥嬉戏这一制胜法宝，让嬉戏使语言活动更精彩，通过嬉戏调动幼儿的学习爱好，让幼儿轻松地学习诗歌语言，进一
34、步发展幼儿的语言实力。2、幼儿园诗歌教学中，对诗歌的创编环节应当如何处理才能既让幼儿学习诗歌语言，又避开单一的训练，更大程度地促进幼儿特性化语言的发展，真正意义上促进幼儿语言实力的全面发展与提高。在以后的活动中，我会大胆探究实践，仔细反思总结，争取有所突破与创新，让孩子在诗歌王国中逍遥自在地学习语言，发展幼儿的语言实力。幼儿园教学心得10一、小班化教学有利于提高学生受教化的充分程度。以往的大班四五十人，一节课下来，学生练习机会只有二三十人，大部分学生成为看客、听客。久而久之，这些学生的学习主动性和创建性就会被抹杀。而小班人数只有二十来人，每节课学生的发言机会至少为大班的两倍、甚至更多。每个学生
35、在班上的沟通频率大大高于大班。他们不再是听众，而是参加者，在班内、组内可以充分展示自己的才华，尤其能让学生的口语交际实力得到充分发挥。而学生学习外语的主动性与爱好和一般班相比占有肯定优势。同时，小班化的英语教学增加了师生间沟通的密度，加深了师生间的相互了解和情感沟通。在英语课上、课下，老师和学生之间谈心、交往、提问、解答的机会增加了，师生关系真正做到了“密切无间”。因此，小班化的英语教学，使学生在课堂上的操练频率和效率都得到了极大地提高，英语实践实力也得到了极大的改善，合作学习、自主学习使学生的创建实力和创新意识得到了有效的强化。二、小班化能优化教学气氛，开展丰富多彩的课堂活动在我执教的小班中
36、，人数少，简单限制，对于每一个学生学习状态，包括学生基础、心理、特性爱好、特长、实力等都比较清晰，针对这些我设计了很多精彩的教学活动，并将各种艺术形式奇妙地融入其中，大大丰富了单调的语言学习。1）与音乐相结合英文教学中有许多英语歌曲可以拿来活跃课堂气氛，协助教学。例如在教数词时，我就用”TenlittleIndians”来导入，该歌曲朗朗上口，很适合小班当场学唱下来。2）与美术相结合在新授颜色类单词时，可以设计让学生当堂给各种颜色的衣服填色；在学习水果类单词时，可以让学生“画一画，猜一猜”。这样通过动手动脑完成嬉戏，既熬炼了绘画实力，又在不知不觉中复习了单词。三、小班化有利于创设教学情景，提高
37、课堂效率在英语课堂教学中“听、说、读、写”等教学活动离不开肯定的情境，没有情境的活动是难以实现的，或者是不存在的。在小班化课堂教学中，学生有更多的机会与老师沟通，师生进行双边的活动频率增多。因此老师能从学生的学习爱好及自身发展的特点动身，树立信念，从而提高效率。情景教学最大的特点是在于重视学生情感的发展，关注学生的感受与体验。在情感与意境的奇妙组合情境下，使学生受到感染，达到情感与认知的完备统一。1）模拟表演，创设语境对话是在肯定情境下的习惯语言，脱离了情境，也就失去了意义。在教学中老师不行能将真实的情境搬入课堂，但能模拟出真实的情境，有利于学生驾驭理解对话。2）善用媒体，模拟情镜随着科技的高
38、速发展，各种现代科技成果运用于教学中，幻灯、投影、录像、电脑等设备都进入了英语小班课堂，这些手段，形象生动地再现有关对话的时空，做到了声像结合，图文并茂，适合学生新奇、求趣、求新的年龄特点。我想英语课堂教学应当更须要情趣、体验、多维和互动，小班化教学就是英语课堂教学的一种有效方式，而情境教学能最大程度地激发学生参加学习的爱好，调动主动学习的主动性，起到优化课堂教学的作用。小班化教学的优势还体现在课后的抓落实能够的确到位上。我详细是这样来操作的：1）将学生分成4人一小组，一组长三组员。要求叫组长设计好表格，每次要背诵的内容，组员必需找小组长过关，小组长找其他小组长过关。由于人数较少，每个组长确的
39、确实的抓好组员的背诵过关，并刚好向老师反馈。老师也会随机抽查每个同学的过关状况，狠抓落实。2）每次的小测都要求学生订正并抄正，一起先有些学生不自觉，没仔细的按老师的要求完成，小测的促进作用无法体现。为此，老师每次的小测状况都登登记来，一周2次把低于80分的学生集中起来，重新小测或过关。小班化人数少，能落实到每个同学，在这点上效果显著。3）作文或错误较多的作业尽可能的面批，引导学生当场把不理解的问题解决。小班化的教学模式为我们的英语教学带来了机遇，在小班化的优势下，学生们更是可以享受到优质的教化，有利于提高语言的综合运用，老师也有更多的时间和精力进行各种先进的教学活动和探讨，只有这样不断总结、创
40、新和反思，才能使我们的英语教学工作更上一层楼！作为小班化试验班级的老师，在今后的英语教学过程中，我们还应当主动不断地探究，为小班化教化做出我们应有的贡献。幼儿园教学心得11现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。一、教化、教学我们本着“以先进的教化理论为先导，以敬重幼儿的爱好、须要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，注意给幼儿供应创建性发展的空间，并依据纲要、规程的要求，结合新课改内容制订与执行教学安排，注意从幼儿“最近发展区”确定教学目标。本学期四月份进行了“春游亲子活动”，五月份进行了“六一游园活动”，六月份进行了“大
41、班毕业典礼活动”。本班三位老师都鼎力合作，使各活动都能顺当完成。在“春游”活动中，家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和协作老师的教化，家园共育是幼儿可到了更大提高。每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能体现老师的教化成果。在“大班毕业典礼文艺表演”中，我班幼儿舞蹈“小花狗”也得到了家长的确定。，（一）身体方面经过一个学期的熬炼，幼儿的身体素养增加了，能主动参加体育活动和嬉戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的改变，对疾病有了肯定的抵挡实力，意识到熬炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要激励他们主动参与体育熬炼，而且要加强和保证熬炼的力度。(二
42、)语言和认知方面本学期大部份幼儿逐步形成了用一般话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达实力提高较快，视察实力、思维实力、分析推断实力都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信念，针对这样的状况，激励和赐予更多的机会让他们大胆的表现自我。在教学活动中，以嬉戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的爱好使幼儿能主动的参加数学和科学活动，对物体形态，大小，颜色，有了初步的相识，并初步能依据实物的特征进行简洁的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。幼儿对科学充溢新奇，相识事物特质有较深厚爱好，但学问面较狭窄。在今后的教学活动中，接着供应更多好玩的科学试验，通过
43、幼儿自主的动手操作和尝试，培育幼儿的探究精神，丰富有关科学常识的学问。(三)艺术方面幼儿对音乐地感受实力比上学期有很大地进步，节奏不断增加，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面驾驭欠贫乏和规范，在今后的教学中，留意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，激励幼儿通过已驾驭的舞蹈动作大胆地创编，培育幼儿的创作实力；而且，让幼儿有更多的机会，观赏不同类型的音乐，培育幼儿的观赏实力。美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了深厚的爱好，动手实力有了明显的提高，但在绘画方
44、面还需加强幼儿对色调地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作实力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必需加强发展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。二、家长工作方面在教化工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也正是因为我们平常工作中留意了与家长的沟通和联系。我们利用家园联系手册等方式与家长保持联系，还利用电话、家访等形式关切在家养病的幼儿。幼儿园教学心得12我很喜爱上幼儿自己探究的课，可以是科学类的，也可以是美术手工类的。在探究的过程中，幼儿会自己进行思索，发觉问题，并自己想方法去解决。在活动中，幼儿就必需自己去思索，而不是等着老师想各种可能
45、出现的问题，预先讲清方法。试误，是一种学习，我个人认为，还是个很有效的学习方法。当第一次研讨提出花格子大象时，我脑子中就有了这样一个设想：让孩子自己来探讨制作方法，发觉线条的作用，发觉正反画的隐私。所以在试教时，我就采纳了这个教学方法：每张桌子上放一头制作好的花格子大象，幼儿通过看一看、拆一拆、想一想的步骤，来探讨大象是怎么变出来的，这是这节课的教学难点。但结果让我很悲观，幼儿是自己进行了探讨，但教学的时间远远超出了30分钟的规定。所以在权衡之下，只能将难点降低，全班一起探讨制作方法，教学重点定在了线描画上。线描画，对大班的幼儿来说没有什么难度，因为在中班时，我们就画过。通过对幼儿自己设计图案
46、的激励，班上幼儿还是能画得比较好，能画出许多老师没有展示过的图案。3种手工线条的讲解，也是我们研讨的内容。分隔线、折线、剪线，究竟要讲解到什么程度?是让幼儿自己看、老师轻轻一句带过，还是演示一遍?通过对幼儿实力的分析和时间考虑，最终定为稍稍提点，一句带过的教学方式。话多，啰嗦，是我的毛病，平常在上课时自己也感觉得到，挺简洁的一件事情，就怕孩子听不懂，我会一遍、两遍、三遍地反复说，说上很久。在备课时，我就时刻提示自己，话语要简洁、扼要，争取一遍过。背教案时，也谨记简洁话语，不多啰嗦。所以在整堂课里，这个问题基本没有出现。但在给孩子们提制作要求时，原来我对大象的耳朵是没有详细要求的，可以按示范上的
47、空白着不画，也可以给她画上美丽的图案。但在说时，一个嘴快，说成“每个格子”了。这样，幼儿在制作时就产生疑问了，究竟是按老师的范例不画?还是按老师的要求画?以后还是要记住教案上的每一句话，终归这是推敲出来的结果。幼儿园教学心得13武术作为中国传统体育项目，不仅能发展学生的各项身体素养，还能培育学生反应实力、协调实力和坚毅的毅力，尤其是在演练武术套路动作时，更能给人以视觉上的震撼。武术具有“内外合一，形神兼备”的特点，而这一特点主要通过武术功法和投法来体现。武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密结合，“心动形随”做到，“形断意连”，“势断气连”。以“手眼身法步，精神气力功”八法的改变来熬炼心身。在此，我觉得在学习武术的同时有必要重视以下几点：首先在上课之前我们要进行充分热身。这个很重要。假如热身不充分，许多难度动作做不出来。其次个就是要爱护好自己，不让自己受伤。很不幸运的是，我在训练时因为没有充分热身，导致右脚踝受伤。由于伤势严峻，不仅仅这学期我的训练中止了近三个月，在复原后，脚踝照旧难以适应大强度的训练。受