《部编版四年级上册语文 15.女娲补天课件（15页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文 15.女娲补天课件（15页).pptx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15女娲补天课前预习篇 新课导入新课导入女娲补天这个流传千古的神话故事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的美好愿望。这节课就让我们一起来学习这个神话故事吧！1. 会认9个生字。复述故事，积累优美、生动的词语。2. 了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。（重点）3. 学习女娲不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。（难点） 目标导学目标导学知识链接知识链接女 娲神话中人类的始祖。传说她曾用黄土造人，并炼五色石补天，折断鳌足支撑四极，治平洪水，杀死猛兽，使人民得以安居。 我会认的字我会认的字 读写易读写易错提示错提示多音字多音字辨别辨别hnhn
2、（混乱）（混乱）hnhn（混蛋）（混蛋）运用：运用： 1. 1. 那个城市地震了，那里的那个城市地震了，那里的人们人们处处于一片混（于一片混（hnhn）乱之中。）乱之中。2. 2. 诋毁自己国家的人，不一定是汉奸诋毁自己国家的人，不一定是汉奸，但，但一定是混（一定是混（hnhn）蛋。）蛋。混混正音：惊慌失正音：惊慌失措（措（chuchu cucu） 功功绩（绩（jj jj） 混乱混乱（hnhn hnhn） . . 近义词近义词辨析辨析特殊特殊词语词语 词语词语拓展拓展 难难过难受过难受辨析：辨析： 难过：指身体不舒服，心情不痛快；伤心。难受：身体感觉不佳，难过：指身体不舒服，心情不痛快；伤心。
3、难受：身体感觉不佳，心中不舒服。心中不舒服。“难过难过”主要说的是一种心理体验，主要说的是一种心理体验，“难受难受”除了心理活动除了心理活动外还可以是身体的感受。外还可以是身体的感受。运运用：用：1. 1. 奶奶生病住院了，我心里感到很奶奶生病住院了，我心里感到很难过难过。2. 2. 丫丫昨晚吹了冷风，现在她觉得非常丫丫昨晚吹了冷风，现在她觉得非常难受难受。“ABB“ABB式词语：黑黝黝式词语：黑黝黝ABACABAC式词语：又羞又恼式词语：又羞又恼ABBABB式词语：亮晶晶式词语：亮晶晶 白茫茫白茫茫 绿油油绿油油ABACABAC式词语：自言自语式词语：自言自语 无缘无故无缘无故 多才多艺多才
4、多艺 独来独往自由自在独来独往自由自在词语词语搭配搭配 幸福的生活美好的生活快乐的生活充实的生活悲惨的生活幸福的生活美好的生活快乐的生活充实的生活悲惨的生活近、近、反义反义词词 近近义词义词难过难过难受难受 快乐快乐愉快愉快巨大巨大庞大庞大 坍塌坍塌倒塌倒塌 反反义词义词快乐快乐难过难过 熄灭熄灭点燃点燃幸福幸福痛苦痛苦 艰难艰难容易容易 六年级语文（部编版）上册 方法目标重点方法 写作方法 阅读方法神奇的想象阅读中感受神话故事的神奇对比的方法其他方法 六年级语文（部编版）上册 四年级语文（部编版）上册课文讲解篇 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。【句解：“欢声
5、笑语”的意思是又说又笑，表示气氛欢快热烈。它的近义词是“谈笑风生”。从“快乐幸福”中体会到人们生活安定，过得舒适。】【段解段解】女娲创造人类后，人类过着幸女娲创造人类后，人类过着幸福的福的生活。生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败（bi） ，他又羞又恼 ，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。【句解：水神共工和火神祝融打起来了，共工惨败，怒撞不周山。】天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝（yu）黝的深沟，洪水从地下
6、喷涌而出 ，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措（cu） ，四处奔逃，整个世界陷（xin）入了一片混（hn）乱和恐怖（b）之中。【句解： 天塌地裂，洪水泛滥，野兽出没，人类生活在混乱和恐怖中，为女娲补天和拯救人类埋下伏笔。】【段解段解】水神共工和火神祝融打架，共工水神共工和火神祝融打架，共工怒撞不周山，山倒，天上出现了个大窟窿，怒撞不周山，山倒，天上出现了个大窟窿，人类人类生活在混生活在混乱和恐怖之中乱和恐怖之中。第一部分（第第一部分（第2 2自然段）：写共工撞不自然段）：写共工撞不周山周山，天上露出，天上露出一个大窟窿，地上也裂开了深沟，一个大窟窿，地上也裂开了深沟，人类人类的幸福
7、生活被毁灭，的幸福生活被毁灭，处在混乱和恐怖之中。处在混乱和恐怖之中。惨败：惨重失败。造句：这次考试的惨败使他猛醒过来。又羞又恼：又羞愧又恼怒。造句：听了老师的劝诫,他又羞又恼，脸蛋儿红了又红。喷涌而出：指液体迅速地往外冒。造句：喷涌而出的熔岩烧毁了山脚下的森林。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。造句：无论有什么事发生，都不要惊慌失措。 思考：说说天上为什么会思考：说说天上为什么会露出露出一个一个大窟窿。大窟窿。水神共工和火神祝融忽然打了起来，水神共工惨败，恼羞成怒的他对着西边的不周山撞去，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，所以天上露出一个大窟窿。 思思
8、考：品读第考：品读第2 2自然段描自然段描写天塌写天塌地地裂后的恐怖景象的句裂后的恐怖景象的句子或子或词语，说说词语，说说你的体会。你的体会。从“天上顿时露出一个大窟窿”“地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟”“洪水从地下喷涌而出”“野兽残害人类”“人们惊慌失措”“混乱和恐怖”等，我体会到大地上的悲惨景象以及人们处在水深火热之中的境况。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。【句解：过渡段，起承上启下的作用。】【】【段解段解】描写了女娲不忍人类受难，描写了女娲不忍人类受难，决心决心把天和地修补把天和地修补起来。起来。这可是一项（xing）巨大而又艰难的工作。女娲先
9、从各地拣（jin）来赤（ch）、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏（nin）稠 的石浆（jing）。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。【句解：女娲熔炼五彩石并将天补好了。】从此，天上便有了五色的云霞。【句解：因为天空是女娲用五种颜色的石头补好的，所以称作五色的云霞，从中可以看出人们对女娲的怀念与敬仰。】女娲担心补好的天再塌（t）下来，于是又杀（sh）了一只大乌龟，斩（zhn）下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍（tn）塌 的危险。【句解：女娲斩杀乌龟，用乌龟的四条腿把天空撑起来。】接着，她奋勇杀死了在
10、中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。【句解：女娲杀死作恶的黑龙，此情景吓得其他野兽也不敢残害人类。】最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。【句解：女娲用芦灰堵住洪水。】【段解段解】女娲冶炼五彩石将天补女娲冶炼五彩石将天补好了，好了，又将又将天撑起来，并斩杀作恶的黑龙，用芦灰堵天撑起来，并斩杀作恶的黑龙，用芦灰堵住洪住洪水水。 第第二部分（第二部分（第34自然段）：写女娲历尽艰难险阻，终于把天自然段）：写女娲历尽艰难险阻，终于把天补好，拯救了人类。补好，拯救了人类。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代
11、代怀念着女娲，传颂（sng） 着她的伟大功绩（j）。第第三部分（第三部分（第5自然段）：人类获得了自然段）：人类获得了新生新生，世世代代传颂女，世世代代传颂女娲的伟大功绩。娲的伟大功绩。黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。造句：在太阳的炙烤下，森林里的松树渗出了黏稠的油脂。坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。本文指天塌下来。造句：汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。传颂：传播颂扬,多用于事迹。造句：他的事迹广为传颂。 思考：阅读第思考：阅读第4 4自然段，女自然段，女娲是娲是如何炼石补天的如何炼石补天的？用自己的话复述女娲补天的经过，并说说你的体会。女娲先捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，然
12、后用神火熔炼成黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好了。体会到女娲的艰辛以及她不辞劳苦的精神。 思考：女娲炼石补天后，思考：女娲炼石补天后，还做还做了些什么？我们应学习女了些什么？我们应学习女娲身娲身上哪上哪些可贵的品质？些可贵的品质？女娲做了三件事：（1）斩杀乌龟，用乌龟的四条腿把天空撑起来；（2）杀死作恶的黑龙，吓得其他野兽也不敢残害人类；（3）把芦苇烧成灰，用芦灰堵住洪水。我们应该学习女娲勇敢、善良的品质和为了人类不怕困难、甘愿奉献的精神。结构图示结构图示女娲补天善良勇敢炼石补天撑起天空斩杀恶龙堵住洪水柱子撞断露出窟窿主题感悟主题感悟本文记叙了传说中的女娲为了拯救处于水深火热的人类，历尽艰难险阻，终于把天上的窟窿补好的故事。赞美了女娲善良和不畏艰险的优秀品质 。主题归纳 感悟心语我国古代的劳动人民创作了很多美丽的神话故事，故事中运用了大胆的想象，寄托了人们美好的愿望。如今，神舟系列升空并载人遨游太空，“嫦娥一号”已实现成功绕月，百年飞天的梦想已不再是梦。事实证明，有梦想就会有希望。希望我们也能插上想象的翅膀，创作出更加美丽神奇的故事。写法练笔写法练笔写作特点：神奇的想象。仿写思路：女娲补天这个神话故事，处处充满着神奇的想象，如女娲从各地拣来五种颜色的石头来补天，想象丰富。 我的练笔：联系实际生活，女娲的这种精神使你联 想到了什么人？你想对他们说些什么？