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1、2022秋中学教学工作计划范文 一、指导思想 本学期，仔细惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校十二字工程，坚持科学进展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量为主题，深化“一主多辅互动式课堂教学模式、推行“35+10课堂教学模式、落实“少讲多学的课堂、开展“同课异构活动构建高效课堂、实施“有效练习提高教育教学质量、开展“课堂观看互惠互赢、开发和使用“学案实现“国家课程校本化的讨论开展形式多样的“双语拓展活动，开展“我与我的书阅读年活动等。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量的工作气氛。加强素养教育，推动精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标, 全面提升学校
2、的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地进展。 二、教育教学工作目标。 1七、八、九年级稳固率为99%。 2教师继续教育、各类培训合格率100%。 3体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。 4教师全期全勤率95%。 5图书、器材使用率为100%，完好率为96% 6教学事故发生为零。 7各年级全面完成区教育局下达的“三项目标。九年级完成继续升学目标100%。(谭衡) 三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、提升教学质量。 1严格执行课程打算，开齐开足课程，面向全体学生，提高课堂教学效益。深入开展课堂效率大商量，优化课堂学习过程，以学案为基础、学生自学、合作探讨
3、、教师点拨，切实做到精讲精练、当堂练习、节节反馈、人人过关，通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测，切实养成学生良好的学习习惯，用导学案指导课堂教学，全面提升教学质量。 2以新课程教学理念为指导，以“一主多辅互动式课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参加到课堂学习中，表达民主、平等的课堂教学气氛，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生主动参加学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主人又是生成学问和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台，教
4、师既是教学的组织者又是学习的参加者。 3加强校本讨论，引领教师进展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、学案导学、课堂观看、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与讨论落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学讨论，互动、沟通，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思索与总结，促进教师的专业进展。大力提倡教研组长及科任教师撰写教育教学手记，促进教师向讨论型进展。 4开展形式多样的活动，全面提高教育教学质量。仔细开展好课堂大比武活动，促进教师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动为核心的校本课程讨论，提高学生
5、学习语文、英语学科的兴趣，将“双语拓展活动向纵深推动。坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长学生教师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两的谈心活动、学生评教等多种形式，准时了解课堂教学的状况，反馈状况做到准时落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸学问养分，在学问的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动，“班班天天有歌声为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的气氛，创建书香校内。深入开展和推动胜利教育，让每一个学生胜利，创建胜利和谐的班集体。开展“千名教师进万家，不让一个孩子辍学号召，扎
6、扎实实开展家访工作，大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高稳固率，稳固普九成果。 5精细化的管理，提高教学效益。建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，和对学生进展性评价的管理，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。加大对学生八大学习环节的管理。每节课学生有学案、有预习本、有改错本和难题本、学问积累本。宣扬、制定、推行、监管、考核教师业效工资的科学合理的发放，来充分调动全体教职工的主动性和创造性，营造良好、和谐的合作竞争环境。 6对学生进行进展性评价和小组评价。依据平常各学习小组课堂参加学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成果，每班在期中、期末评出两个优秀学
7、习小组，在优秀小组中评出共评出4-6名优秀学员，3名进步最大的学生。 7加强教师队伍建设，促教师专业化进展。全校开展“我与我的书阅读年和征文评奖活动，通过阅读让校内内渐渐形成全员学习、终身学习的气氛，培育探求学问、崇尚科学的精神，不断拓宽视野，更新学问结构，努力提高其职业素养和教书育人的水平。制定教师培训打算、每学年对教师的培训进行总结，根据区继教中心的打算支配、组织、布置教师继续教育集中培训和校本培训工作，仔细做好教师各项培训的支配、教师专业化报告册定时在博客中更新、学分登记造册等工作，仔细落实政治、业务学习制度和双学习打算。 8,主动开展校本教研，将教科研转化为生产力。开展问题即课题的讨论
8、、小班化教学的试点讨论、减负增效的讨论、高效课堂的讨论等，进一步丰富、进展、提炼“一主多辅互动式课堂教学模式的文化内涵。续升学目标的完成。仔细执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见，建立学生学籍电子档案，进一步完善学生的档案建设。根据学校学籍管理方法，严格学籍管理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经校长审批，教育处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为接受外校学生。落实学生数周报制度，不让一个学生流失，仔细抓好九年级学生升学工作，立争每个学生都能进入高一级的学校继续学习。 f132.cOm更多工作打算扩展阅读 2022秋学期学校教学工作打算范文 20
9、22年秋学期学校教学工作打算 本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动;加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度，以校本教学为载体，探究促进教师专业成长的有效途径，提高课堂教学效率。 一、加强业务培训，提高教师素养 主动组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的兴化市中小学常规管理工作要求，仔细学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。各教学组依据本组确定的教学主题查找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 2.走
10、出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。 3.理论指导实践。对教学组的教学讨论活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长进展打算，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。 4.主动开展教学教学活动：每次活动都要有商量，有记载，有评价，有总结。要使这些教学教学活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。 5.初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查状况记载，学生对教师的课堂教学评价等。 二、优化教学管理，全面提高教学质量 抓常规，促进管理更加规范 。 要严格执行课程打算，强化教
11、学法规意识，采纳定时检查与随机抽查相结合的方法，加强课程打算的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，促进了学生的全面进展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持月查制度，以教学组为单位，将检查状况与考核挂钩。突出教学管理中的五抓 抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何转变传统的教育理念，根据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采纳推门听课和轮回上课制度，促教师的教学观念转变，抓
12、课堂效率的提高。 抓作业。本学期对各科作业批改状况抽查四次，要使学生作业书写规范，书写习惯良好，做到薄本干净;教师细心设计作业，做到批改仔细准时，作业都有激励性评语;作业量适中，符合减负要求。 抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素养评价体系，通过一系列的评价转变单一的以考试成果为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。 抓校本课程的建设。全面推动素养教育，提高教育质量，为学生终身进展打基础的目标。依据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性进展的需要，编写校本课程供学生使用。 2.抓讨论，促进课改不断深入。 本学期，要紧紧抓
13、住挖掘课程资源，促进有效学习这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向进展。 挖掘课程资源是提高课堂教学效率的前提，只有不断的开发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的进展。不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论水平，本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。 3.抓质量，促进课改落到实处。 实行课业负担监测与问责。坚固确立有效教学理念，有减负增效具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。 教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重
14、实效。坚持校长听课、评课制度。 注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，主动开展启发式、探究式、商量式、参加式等多种形式的教学，有效爱护学生的好奇心和求知欲。 实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和独特差异，做到评价以过程性、激励性为主。 注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地关心学困生，进展学生优势潜能，满足不同潜质学生的进展需要，主动培育学生的创新意识和动手能力。 大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。 改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革阅历，主动提倡参加式、启发式教学，
15、推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思索、创新思维的课堂教学模式。努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。 加强课堂教学讨论。拥有高素养的教师队伍是实施素养教育的关键。今后三年，我校以课题讨论为抓手，把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次;组织对话，让思想沟通提升;开展，让教师共享智慧;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校，共享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推动名师工程。学校制定多元化、多梯度的
16、名师培育制度，开展常教学带弱师，主题教学促名师的特色教学活动，通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风采、校内博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培育教师。 提倡因材施教分层进展，加强学生学习能力的培育。 提倡因材施教、分层进展。要围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽培优、补差、促中的途径与策略。在均衡分班与公平管理的前提下，通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步进展。要尽最大努力掌握学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步。 加强学生学习能力的培育。学问的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于
17、素养的学习能力培育和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培育学生良好的学习品质;结合义务教育三进工作，培育学生积累经典的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合书香校内建设仔细开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展阅读过关验收和阅读之星评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好试验课，培育和提高学生的试验操作能力和试验探究水平;要加强以能力培育为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要主动组织学生参与科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等
18、，培育学生的创新精神、实践能力和科学素养。 通过班级评比，促班级管理。 通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。 抓随堂听课促课堂教学效率的提高。 抓关键学科质量监控，适当进行质量抽测，准时有效地把握学生的学习状况，为我们今后的教学提出了努力方向; 建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析; 对学有专长的学生培育他们的兴趣爱好，创造机会让他们参与各级各类的竞赛。 为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了书写规范达标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清晰，行款整齐、卷面洁净;建立各学科期末质量分析制度。
19、三、加强教学组建设 ，促进教师专业化进展 建立以理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通等活动为基本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使活动到达有效性，时间上有保证，为此学校确定每周一个下午活动时间。专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组织实施，集体备课、反思沟通由备课组负责进行，并建立骨干教师与教学组联系制度，骨干教师必需参与联系组的一切教学活动。建立学校领导与教学组联系制度，要求班子成员每学期下教学组听课指导不得少于8次。活动内容讲究实效，每个教学组依据平常教学中的困惑确定了一个教学主题，组内教师分工合作。 四、关注学生全面进展。提高办学水平 教育以人为本，为了进一步促
20、进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份以尊师教育为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱国主义教育为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国热情。五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育，为了更好教育学生，亲密家校的联系。 我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性一些，创新求实，稳步提高教师素养和教育教学质量。 秋学初中学校教学工作打算范文 导语：传统教学的关注点在“学问，教学的目标是把学问“学会，强调的是认知结果。以下是整理的秋学初中学校教学工作打算模板，盼望对大家有关心。 一、指导思想 本学期，在学校工作打算的指导下，以课
21、堂教学改革为中心，提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高教师专业素养，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素养，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革讨论，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。 二、工作目标 1以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。 2以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全面提升学生综合素养。 3加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开展多元的教学讨论活动，加强校级科研型教师队伍培育。加强、完善
22、教研组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。 4围绕学校办学目标，扎实推动学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。 三、主要工作 一全面贯彻“两纲教育精神，增添德育工作实效性。 1充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融学问传授、能力培育、智力开发、民族精神教育为一体；充分利专心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对学生开展生命教育。 2重视学生行为规范教育。以中学生日常行为规范、戴窑中学学生在校一日常规为抓手，抓常规管理，使学生的行为规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素养。 3重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，准时进
23、行家校联系，形成教育合力，提高教育质量。 4加强心理健康教育，定期开展心里健康学问宣扬活动，结合学生日常的学习、生活，多渠道把握和了解学生的心理问题，常常性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育，不断提高学生的心理素养。 5.建立诚信、友爱、健康、充满独特的班级集体，着力进行校内文化建设，使校内、班级成为师生学习生活的欢乐家园。 二推动课堂教学改革，提高课堂教学效率 1抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。教师的主阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深入推动课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态
24、课、家常课的教学讨论与管理，注重过程管理，发觉问题，准时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得胜利的喜悦。教师批改时既要留意学生的格式规范，也要留意批改的格式和书写规范，并使学生养成良好的学习习惯。 2深入开展教学讨论活动，定期组织学科教研活动。 1各教研组要依据学科特点与本年级段学生状况，结合学科教学特色的创建活动，制定教研组活动打算，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业学问的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。 2开设研讨课、展示课等，形成良好的教研气氛。学习新阅历，收集教育信息，以新
25、课程、新学问、新技术、新方法为重点，开展同课异构等教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形本钱年级的经典教案。 3主动开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干教师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干教师教学展示研讨活动，为教师搭建教学讨论与沟通的平台。 4继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养、“教研活动、“参赛状况、“材料收集、“民主评议等五个方面对教研组进行客观的综合评价，力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高教师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。 3鼓
26、舞教师、学生参与学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。 4.继续仔细做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，主动构建绿色质量体系。仔细做好月度质量检测、期中、期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，稳步推动教学质量。 四、其他工作。 1进一步加强学校的体育工作，坚固树立“健康第一的思想，保证学生每天一小时体育活动时间，全面实施学生体质健康标准，广泛开展校内阳光体育活动。 2.拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于学校独特特长进展的科技艺术
27、教育气氛。 3.进一步做好“三进、学籍管理、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在仔细做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校进展提供科学根据。 4.加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、音乐室、阅览室、试验室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其限度地为教育教学服务。 松木坪中学秋教育教学工作打算 松木坪中学2006年秋教育教学工作打算 一、指导思想 本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“2006年教育工作要点及市教育局2006普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量
28、，促进学校全面、健康、进展为目标，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改良教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。 二、工作目标 1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良； 2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升； 3、课程改革不断深入，教师队伍素养不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。 三、工作重点与措施 一突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。 1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育坚固树立“德育为首，育人为本的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育气氛，
29、引导、要求全体教职工主动参加对学生的教育与管理，要将各教师参加育人管理状况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的主动性，明确职责，增添责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本的观念在学校各项工作中真正落到实处。 2、要大力开展学校德育工作的讨论。要在主动引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增添德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素养的管理与评价上下功夫，真正创造我校德育工作的特色。 3、要在进一步开开拓和健全育人网络和途径上不断努力，主
30、动开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的讨论；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。 二突出教学质量中心意识，全面提高教学质量 1、规范教学行为，抓实教学过程。 要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行宜都市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学管理条例等要求，落实质量管理目标，教育室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无打算、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教育室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进
31、一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作主动性。 2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。 要大力开展课堂教学的讨论，改革课堂教学面貌，探究轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学气氛，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观看方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听
32、评课活动的质量，让每一位教师“从中受益。同时，要以学生综合素养评价为契机，寻求教学讨论的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点讨论学生综合素养评价给课堂教学带来的新改变、新要求。一是如何大面积提高及格率e等的问题；二是如何解决优秀率a等层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成果。 3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。 秋期教学工作打算 秋期教学工作打算 一、指导思想及工作重心本期的教学工作将紧紧围绕学校学分制的原则意见的要求，实施人文德育及学历学分制管理，采纳信息化手段管理，严
33、格操作过程的管理，并不断总结；在进一步加强教学常规、课堂常规、教学环节管理的基础上，重视教学过程管理，深入开展课堂教学改革讨论，变革学生的学习方式，以培育学生的职业能力为本位，培育学生创新精神和实践能力作为重点，全面提高学生素养作为目标；以专业建设为中心，做好“两中心、一标准的建设，提高教育教学质量，不断探究在新时期职业学校教育教学管理新模式；根据骨干专业建设标准，迎接省教委对机械加工技术专业、饭店服务与管理专业创建为省级重点专业的评估检查。二、20xx年春期教学工作方面存在的主要问题分析：1、04年对口高职考试成果下降，与师生结构有关，但也与教学、教研管理有关。2、与行业、市场的联系不够，专
34、业设置、课程打算与行业与我校的师资、设备有肯定距离。3、四个校式区仍分散办学，A、B、D区教学设备设施紧急。A区的基本建设还没完成。三、20xx年秋期我校教学工作任务和目标在教学目标管理方面：围绕学分制的实施，不断充实和完善我校制定的教学成果嘉奖方案，坚持双重培育目标，并树立“永争第一，并不断超越的质量意识。在完成双重培育目标方面：把握好学生成才目标的定位时机，加强学校教学工作的针对性管理，进一步明确培育目标，加强分流管理，严格分流管理程序。做好对口高职班的管理，实现对口高考总人数再创新高；通过强化技能培训，加强技能强化班的教学管理，以提高职业能力为核心来组织教学检查工作，从而保证我校双重培育
35、目标的实现。具体而言，我们将从以下几个方面入手：一进一步完善教学评价方法，使目标管理与过程管理结合。1、不断完善我校制定的教学成果嘉奖方案，由教学质量嘉奖方法向奖惩罚法完善。2、继续完善对专业部的考核评估体系，形成激励机制。3、专业部加强完善本专业的教育教学管理方案。4、改良学科教学质量评价机制，加强对学生全面素养的检测5、组织好07届新生入学考试及评价工作。6、建立完善学生进展的评价机制，对学生的评价实行即时评价、过程评价和终结评价相结合，自我评价和他人评价相结合，真正表达“人本思想，让不同层次的学生实现自我价值，促使学生健康、欢乐、全面的进展。二全面实施学分制工作重点：努力构建适合学生独特
36、化成才教育的学分制管理新模式，形成有学校特色的学分制课程体系、课程打算、评价模式、学籍管理制度、考核制度等的制定、实施、管理及总结，进一步规范教学的各环节。具体支配如下：1、7月中旬组织中干正职学习并商量我校“开放式、复合型、管理学分制原则意见2、8月24号组织全校教职工学习我校“开放式、复合型、管理学分制原则意见。3、8月25日-26日深入专业部，指导帮助专业部教师完成对学分制相关表格的填写学习。4、建立全校学生的电子档案，并制定学分制学籍档案的管理方法，专业部协作教学处做好学生学籍管理的基础性信息的收集及录入工作。5、做好题库建设，十五周完成文化学科纸制试题的录入工作，专业部建立专业课题库
37、，真正实现教考分别。6、关注实施过程，不断总结、改良。三进一步加强教学常规的管理，强化对教育教学各环节的管理，规范教育教学行为。1、常规打算的管理：1各届的专业学分制实施性课程打算的管理：由专业部制定，各专业部要面向市场、讨论行业，了解学生实际，制定切实各专业部实施性课程打算，并要留意在实施过程中的滚动修改。2各课程标准的管理：在学期授课前，文化课课程标准由教学处、教科室下发到教研员，教研员组织学习；专业课课程标准，特殊是专业实训大纲由专业部通过专业教研组组织教师学习，对没有现成的教学大纲的，要组织教师进行编写。3教师学期授课打算：在放假前，由专业部提出聘任方案，经校长办公会通过，专业部在教学
38、处统一协调下，编制下期课程表，经教学校长审核后，专业部填写任务书，下发到教师手中，要求在8月28日前将课表发到老师手中。4教师教育教学工作打算：专业部、教研组要组织教师钻研教材、教法以及学生的实际状况，开学前，教师依据教材、课程标准、学生学情分析，选择适当的教法和学生的学法，制定行之有效的教育教学工作打算。2、教学常规管理：继续实行专业部之间交叉进行沟通、学习、检查的形式，加大督、导查、助的力度。教学主任将与教学处、教科室、教育处一道深入各专业部教学现场，共同研讨教育、教学常规管理。坚持专业部教学工 秋期教学工作打算第2页 作巡查制度，有值周支配，巡查应涵盖教学的全过程，要落到实处，出现问题准
39、时处理，记录完好。加强各教学班级早、晚自习的管理，提高早、晚自习的辅导质量，提倡各教学班级同学都上早、晚自习。上课预备铃响后，教师应马上到教室预备上课，到实训室上课的教师要提前5-10分钟到达，并留意组织学生进入实训室上课。教师上课不要随便拖堂。打铃放学后不应再留学生在课室特别状况的除外。教学处、教科室、教育处、专业部主任、教研员要深入课堂听课，评课，重视理论课教学和实践课教学常规管理，全面了解各科教师教学状况，把握好指导和调控教学的主动权；继续实行教师开门上课、随堂听课制度，教师之间彼此听课，互相促进。要求以上同志听课节数到达30节/期，期末交教学处汇总后交办公室存档。校级教研员特殊关注非自
40、已所在专业部教师的教学工作。教龄三年以上教师每学期听课节数不少于10节，三年以下的不少于20节。期末交专业部存档备查。做好各类考试的组织工作。作好考试成果的登记、汇总及分析工作。收集教学常规文件，建立起专业部教学管理文件，帮助人事处做好教师业务档案的收集工作。重视学生技能培育与鉴定工作，有专业部学生技能培育方法，有专业实训大纲，加强技能强化班的管理，教学处、专业部要指定专人负责。加强职业相关证书的取证工作，推动学生能力的训练，使学生专业技能水平有较大的提高，适应职业岗位和社会竞争的需要。各处室、各专业部帮助招就处做好新生的入学工作。3、教学过程管理1专业部、教研组要组织教师学习教师教学工作的环
41、节要求，对教学工作环节及课堂教学环节有清晰的认识，特殊要明确教师是教育教学工作的管理者的理念，加强教师教育教学管理理论的学习及水平的提高。2进一步贯彻课堂教学常规教学文件，加强教学方法的设计，把提高教学质量的重点放在日常教学中，加强课堂教学中学生参加度和作业、实践环节的考核，规范学生的学习行为和教师的教学要求，提高教学质量。同头教师要统一教学进度、能力要求和评价标准。3实行学分制后一般不采纳留级制度，对具有学籍，学完课程打算规定的全部课程包括实习和毕业设计，经考试合格或取得规定的学分，思想品德考核合格的学生准予毕业。由学校颁发四川省教委统一印制并加盖学校钢印和印章的中等职业学校毕业证书。对于毕
42、业时经重修仍有不及格科目者，发给肄业证书。离校后，在两年之内，经重修成果全部合格，可换发毕业证书，毕业时间自换发之日起计算。对非毕业年级，学习成果不合格的学生进行“结业预警，催促其努力学习，尽快到达合格标准。4重视学生的主体地位，关注学生的正当要求，开展敏捷的学生评教工作。5建立校内“培优、“帮困结对制度，每位教师至少确定4位“培优、“帮困各2名学生作为结对对象，从学习方法、习惯上进行辅导，以激发其学习兴趣，提高学习成果。6加强现代教育技术的应用，以教研组为单位，制定各学科课件制作打算，形成系统的、科学的、有机的课件库。7组织以“创新为主题，主动进行教学方法改革的“说课竞赛或“优质课竞赛，以专
43、业部组队，竞赛方法由教学处、教科室在第六周前公布。分别派语文、数学、外语、德育、体育各一名，专业课教师两名：一名上专业理论课，一名上专业实作课。组织好财经专业教师作为四川省代表参与全国的“企业财务会计的说课竞赛的选拔与参赛工作。8组织好各种专业技能竞赛、鉴定工作。9重视信息反馈：毕业学生追踪调查，学生评教，行业用工状况等。四加强教师队伍建设，促进教育教学质量1、发挥教师“言传身教的示范作用。协作我校的人文德育学分的实施，以及打造商职校新形象工程，规范全体教职员着装、言行，树立商职校教师形象，教师作为公众人物，在社会、家长、学生面前应自觉地约束自已的言行举止。2、做好新教师的“传、帮、带工作。为
44、进一步提高新教师的教学水平，各专业部要组织好新教师的培育工作，确定好新教师学习教育、教学管理的“师傅，要组织签定好师徒协议，使新教师快速成长起来。3、加强教师的培训和继续教育工作。鼓舞更多的教师在教学中制作和使用课件，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。提高校本培训的质量，加强教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养的学习，提高教师队伍的综合素养。4、加强骨干教师队伍建设。发挥校级骨干教师、市级骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。各教研组依据学科特点，有打算地培育本学科青年教师，加强师德修养，提高教育教学能力，使他们尽快成为学校建设的
45、骨干力量。学校将为更多的教师在教育、教学、科研等各方面发挥才能搭建舞台，为更多的教师成为市级、省级骨干教师创造条件。5、通过科教研促进教育教学质量的提高。教师在面对中等职业教育中学生的基础学问参次不齐，学习兴趣和自觉性差异悬殊的现实状况下，怎样进一步转变观念，引导学生提高学习兴趣，变革学习方式，培育学生的职业能力，培育学生创新精神和实践能力，保证学生的学习质量，提高学生的全面素养，是要在实践中探究和解决的课题。全体教师都要主动参加课题的讨论，从课程设置、教材把握、课堂教学的方法及教学手段的应用、教学评价、加强互动教学的方法和效果讨论的角度，以及从学生学习方法的角度、从学生非智力因素的角度、从学
46、生心理健康问题的表现及缘由等方面，去探究和实践如何强化学生的学习动机，激发学习兴趣，培育学习的意志力、培育学生的职业道德和职业能力等多视角开展讨论。要通过结合实际工作的讨论，把科教研作为日常教育教学工作的一部分，推动教育教学改革，使学生学问学习与智能进展相统一，突出应用能力和操作能力的培育，为强占优质就业岗位、强占对口升学本科名额创造条件，为“就业有路，升学有望奠定良好的基础，促进教学水平和教学质量的提高。6、做好教师继续教育工作。制定师培打算，抓“名师工程，省、市级骨干教师工程，培育一批学科专业带头人。专业任教师学历达标率、“双师型教师比例提高。促进校本培训体系的构建，建立学习型学校。五做好
47、专业建设，提升学校办学档次，推动职业教育与劳动就业的紧密结合，重视技能鉴定工作，大力推行双证，加强对外培训鉴定工作，为地方服务。各专业部要关注本专业在经济结构调整和技术进步中，学科内容的调整、学问更新状况、毕业生和用人单位的反馈意见，调整专业课程设置，完善各专业的教学打算、课程设置和学分制实施方案，使教学内容做到与时俱进。以全面素养为基础，加强学生职业道德和职业能力的培育，培育学生创新精神和综合职业能力。1、加强建设有行业专家参加的专业建设指导委员会。专业部应建有相应的与行业联系的机制。切实把好市场调查关、社会需求关，依据市场需求、学生需求，以及专业建设标准，科学的进行专业建设，加强骨干示范专业建设工作。为立足专业的长远进展，进一步规范各专业的专业名称和专业的内涵。加强专业与行业的联系，加强专业设置、专业论证。争取机械加工技术专业、饭店服务与管理专业创建为省级重点专业一次性胜利，进一步建设好省级重点专业计算机及应用专业。2、加强实训基地建设。充分利用社会资源、企业资源，着重社会实践，主动探究产教结合、校企合作的道路，加强零适应教学。加强校内设备设施添制规划与建设：做好需添制机房，需筹建学校电视演播厅，需筹建多媒体电教室以及A区校内网建设、电视网建设的规划。对已签定的数控设备进行安置、调试，加强数控实训室的筹