《部编版四年级上册语文 -语文园地一 公开课课件 2.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文 -语文园地一 公开课课件 2.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 语文园地一语文园地一RJ 四年级上册 读一读这些词语和句子，我发现这都是读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。能更好的帮助我们理解课文内容。u读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？（1）掌握平台中交流到的
2、想象画面的方法，想）掌握平台中交流到的想象画面的方法，想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。（2）分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想）分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法，和同学交流。象画面的方法，和同学交流。（3）读书时，运用这些方法读懂课文，并加深）读书时，运用这些方法读懂课文，并加深对文章的理解。对文章的理解。交流指导交流范例我通过修辞想象画面，如：我通过修辞想象画面，如：观潮观潮一课中作者把一课中作者把“浪浪潮潮”比作比作“千万匹白色战马千万匹白色战马”。我们想象战场上无数白。我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面，就能感受到
3、钱塘江大潮的形态色战马奔腾而来的场面，就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势。和壮观的气势。我通过抓重点字词想象画面。如：我通过抓重点字词想象画面。如：繁星繁星一课中写天一课中写天空中空中“悬着无数半明半昧的星悬着无数半明半昧的星”，抓住，抓住“悬悬”字，想到字，想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能感受到星空宁深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能感受到星空宁静的美。静的美。“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”我们结合生我们结合生活实际，知道当花牛把尾巴甩得活实际，知道当花牛把尾巴甩得“滴溜溜滴溜溜”的时候是它的时候是它最高兴的时候，我们就能想象到花牛高兴
4、玩耍的画面。最高兴的时候，我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面。这样的想象画面的方法还有很多，需要我们在阅读这样的想象画面的方法还有很多，需要我们在阅读的时候理解这些方法的妙处，做到学以致用。的时候理解这些方法的妙处，做到学以致用。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息 lulu xunxun lnglng chch xioxio qiqi qioqio 读一读这几行读一读这几行词语，想想它们词语，想想
5、它们有什么特点？有什么特点？这些词语都是描写场景的，这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上我们可以在理解词义的基础上展开想象。展开想象。人声鼎沸：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。嘈杂喧闹。锣鼓喧天：锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热闹喜锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热闹喜庆的景象。庆的景象。震耳欲聋：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。响声直达高空，形容声音十分嘹亮。低声细语：低声细语：形容小声说话。形容小
6、声说话。窃窃私语：窃窃私语：私下里小声交谈。私下里小声交谈。鸦雀无声：鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静没有。形容非常静, ,人们默不作声。人们默不作声。悄无声息悄无声息: : 静悄悄的没有一点声音。静悄悄的没有一点声音。根据下面句子描述的画面，选择上面合适的词语，填在横线上。根据下面句子描述的画面，选择上面合适的词语，填在横线上。 (1)八月十八那天，来看钱塘江大潮的人熙熙攘攘，海塘大堤上八月十八那天，来看钱塘江大潮的人熙熙攘攘，海塘大堤上_ ，我费了九牛二虎之力才找到一个人比较少的地方。，我费了九牛二虎之力才找到一个人比
7、较少的地方。眼前的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海的兴趣。眼前的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海的兴趣。(2)开始，雪花还伴着雨点儿，可能是雪花怕孤单，所以就约上了雨点开始，雪花还伴着雨点儿，可能是雪花怕孤单，所以就约上了雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花纷纷扬扬，细细一听，儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花纷纷扬扬，细细一听，能听见能听见“沙沙沙沙沙沙”的声音，仿佛雪花和雨点儿在的声音，仿佛雪花和雨点儿在_呢！呢！u练一练，学运用人声鼎沸人声鼎沸窃窃私语窃窃私语u我拓展，我积累。小朋友，你还知小朋友，你还知道哪些像这样的道哪些像这样的与声音有关的四与声音有关的
8、四字词语？字词语？描写场面的成语还有：描写场面的成语还有：声如洪钟声如洪钟 万籁俱寂万籁俱寂 袅袅余音袅袅余音选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。风风 烟花烟花 霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然雷雨雷雨 小狗小狗 过了一会儿过了一会儿 一会儿工夫一会儿工夫读一读，想想它读一读，想想它们有什么特点？们有什么特点？第一组中的词语表示时间短。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。第一组长一些。. . . . . . . . . . . . . .小朋友，你知道小朋友，你知道怎样根据加
9、点的怎样根据加点的词语描写画面吗？词语描写画面吗？ 我们要结合日常生我们要结合日常生活，用上加点的词活，用上加点的词语，根据意思自由语，根据意思自由地描写画面。地描写画面。(1)下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨正来势汹汹地袭向人间。雷雨正来势汹汹地袭向人间。(2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。我正抚摸着
10、那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。只见它看到一只大狗，飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕只见它看到一只大狗，飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，大狗也亲热地舔着它。着大狗转来转去，大狗也亲热地舔着它。参考答案参考答案：(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。字的中心要在横格的中线上，保持水平。(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。距离。(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 如何写好这些字呢？u读一读，找规律。u练一练，学运用。练一练，学运用。举行书写比赛。举行书写比赛。
11、先同桌评，再小组评，选出最漂亮的字。先同桌评，再小组评，选出最漂亮的字。比一比，找差距，再重新写一遍。比一比，找差距，再重新写一遍。 鹿柴鹿柴【唐唐】王维王维 空山不见人，空山不见人， 但闻人语响。但闻人语响。 返景入深林，返景入深林， 复照青苔上。复照青苔上。朗读视频朗读视频作者简介：作者简介：王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬语言的提炼，刻画
12、了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。间特有的寂静清幽，耐人寻味。鹿鹿 柴柴 【唐唐】王维王维 空空 山山 不不 见见 人，人，但但 闻闻 人人 语语 响。响。 返返 景景 入入 深深 林，复林，复 照照 青青 苔苔 上。上。诗意诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。/王维辋川别墅之一王维辋川别墅之一( (在今陕西省在今陕西省蓝田县西南蓝田县西南) )。柴：通。柴：通“寨寨”、“砦砦”，用树木围成的栅栏。，用树木围成的栅栏。只。只。听见。听见。
13、夕阳返照的光。夕阳返照的光。“景景”古时同古时同“影影”。赏析赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空响来。空谷传音，愈见其空; ;人语过后，愈添空寂。最后又写几人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。色的生动描绘之中。山居秋暝山居秋暝 唐唐 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。延展阅读