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1、幼儿园教师大班教学工作计划 时光如水，又是一年过去，工作临时告一段落。聪慧的职场人都清晰，作好大班教师的年度工作打算的重要性不言而喻，保证新一年的工作质量工作打算是必不行少的。怎么才能将大班教师的工作打算写得全面呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教师大班教学工作打算，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 幼儿园教师大班教学工作打算【篇一】 课程改革就是教师进展，没有教师进展就没有课程改革这课改前沿的名言警示着我们：只有让自己真正成为主动学习、终身学习的实践者和楷模，才能适应教改的需要，才能顺应时代的进展。本学期我担任大班的教育教学工作，作为一名的幼教工作者，我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年
2、度的工作打算后，结合本人实际，作了以下打算。 一、独特修养 提升个人修养，做有品味的教师。培育自己高尚的道德情操和职业道德修养，敬业、乐业、精业、勤业，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵。 二、个人风格 好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个讨论型的教师，力争做到教育理论新，教学方法活，教学效果好，使学生受益，使家长满意。 三、具体成长目标 1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好教师。 (1)平常乐于学习、擅长学习、主动学习，把握多层次的、多元化的学问技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控
3、教学，敏捷应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。 (2)擅长反思，勤于积累。注重积累平常教学中的成败得失，并不断进行学科的科学讨论，主动投身于科研探讨和实践，把教学研从理论到实际都落到实处。 2、做一名欢乐的受孩子欢迎的班主任老师。 (1)更系统地把握教、学，关怀爱惜幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动。 (2)向有阅历的长者学习好的管理阅历和，进一步把握幼儿生理和心理特征，树立为幼儿的一生负责的理念，培育人品，塑造人才。 3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到： 坚持教学相长，在师生交往中进展自己； 反思教学实际，在总结阅历中提升自己；
4、 学习教学理论，在理性认识中丰富自己； 投身教育实践，在把握规律中追求卓越。 四、增进家园联系 本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面状况，耐烦解答家长提出的问题，主动与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。 我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园奉献一份力量。 幼儿园教师大班教学工作打算【篇二】 一、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主
5、动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较冗杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加
6、强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1.能用较规范性的语言完好、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注重各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的兴趣程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解
7、并描述能为幼儿提供更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和锻炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园协作催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿提供肯定的活动空间，提供丰富的，具有适合结构的可操作性
8、的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加商量，培育幼儿好奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带
9、幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3.喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全爱护意识创设“自理的
10、条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，关心幼幼儿形成自我爱护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计打算活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼
11、幼儿积累胜利的阅历 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增添各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往能力，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础先导和推动作用。因
12、此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施： 1.以“活动“整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2.敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，表达“生活既教育的教育观念，继续开展“主题生成，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3.主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动
13、。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料关心幼儿进一步认识，从而增添对音乐艺术的憧憬。 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，
14、从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 七、德育工作 1.班级每天进行晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 八、安全工作 1.严格执行接送制度，防范于未然 2.常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3.仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全事件，树立安全意识。 4.
15、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求， 比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5.依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 九、家长工作 1 .定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2 .每月一次家园栏地宣扬。 3.做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。 4.听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标一致。 5.对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6.在“家长助教“亲子活动中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 幼儿园教师大班教学工作打算【篇三】 新学期又开学了，为了更好的进行本学期个人工作，特制定打算如下：
16、 一、指导思想： 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。 二、保教工作方面： 1、继续深入学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言气氛，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、按时完本钱园的教学任务，及其他工作支配，让幼儿在开心游戏中学习，培育幼儿学习兴趣。 5、
17、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立能力，让幼儿身心得到健康进展。 三、保健方面： 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增添幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面： 1、充分利用早接和放学的短临时间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访或电话了解幼儿的
18、家庭教育环境，耐烦听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。 小编推举 幼儿园大班教学工作打算 幼儿园大班教学打算新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，幼儿园大班教学打算势在必行。 幼儿园大班教学打算主题活动支配及内容： 1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你的主题活动。 2、幼儿园大班教学打算能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、幼儿园大班教学打算将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手
19、，加强个别指导，削减能力差异。 4、幼儿园大班教学打算重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观看和感受以绘画、照片等形式展示出来，增添幼儿观看力和参加活动的兴趣。 5、幼儿园大班教学打算开始支配值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯 6、幼儿园大班教学打算学习新的课间操，协作园里做好评估工作。 临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学打算两位老师将会更加严格要求自己，幼儿园大班教学打算仔细总结上学期的工作，
20、吸取阅历，反省缺乏，幼儿园大班教学打算在新纲要和园务打算指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。幼儿园大班教学打算学期初，我们依据幼儿园大班教学打算幼儿园大班教学打算的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有幼儿园大班教学打算特色的班务工作打算。 幼儿园大班教学打算本学期培育打算 一、幼儿园大班教学打算认知进展包括：科学、语言、艺术 1、幼儿园大班教学打算科学 1幼儿园大班教学打算中鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。 2幼儿园大班教学打算中有目的、有顺序地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和改变
21、。学习简洁的气象记录 3幼儿园大班教学打算感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 4幼儿园大班教学打算初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 5幼儿园大班教学打算理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 6幼儿园大班教学打算活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。 7幼儿园大班教学打算操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜测。 8幼儿园大班教学打算主动参与小组商量的探究，培育幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、幼儿园大班教学打算语言 1幼儿园大班教学打算主动运
22、用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2幼儿园大班教学打算情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答下列问题。 3幼儿园大班教学打算喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。 4幼儿园大班教学打算会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5幼儿园大班教学打算引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐 3、幼儿园大班教学打算艺术 1幼儿园大班教学打算中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。 2幼儿园大班教学打算中能发觉并讲解并描述四周生活中的
23、美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 3幼儿园大班教学打算更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 4幼儿园大班教学打算认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 5学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的能力。 二、幼儿园大班教学打算社会性进展 1、幼儿园大班教学打算社会性认知 1幼儿园大班教学打算中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 2幼儿园大班教学打算中知道自己是中国人，认识国徽，学会一般话
24、，知道市内的风景名胜。 3知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 4幼儿园大班教学打算中认识四周生活中简洁符号和标号。 2、幼儿园大班教学打算社会性情感 1幼儿园大班教学打算引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 2幼儿园大班教学打算引导幼儿选择活动主题，学习制定活动打算，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。 3幼儿园大班教学打算乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、幼儿园大班教学打算社会性行为 共2页,当前第1页12 幼儿园大班教学工作打算
25、范文 这篇关于幼儿园大班教学打算模板的文章，是特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！ 一、班级状况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们宠爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成独特并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心
26、、责任感比较缺乏。 一、语言领域： 1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。 2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义心情、看法等 3、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。 二、数学领域： 1、引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解或组成一组物体610，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 4、运用标记等记录四周事物
27、和现象，初步了解一些简洁的统计方法。5、能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 三、社会领域： 1、情愿接受有难度的任务，尝试新活动 2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢乐。 4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 四、美术领域： 1、能主动参加多种美术活动并能创造性的表现。 继续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并发觉四
28、周环境和美术作品中的美。 2、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 3、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 4、能依据肯定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 五、保育工作： 1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 2、遵守规则，行为正
29、确，有较强的自护能力。 3、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增添。 4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 六、常规教育工作： 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在游戏中培育幼儿主动良好的社会情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。 4、教育孩子遵守课堂纪律，举手发言，主动回答老师问题。 七、家长工作 1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的状况，并教育家长一些育儿学问。 2、向家长介绍班务工作打算，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。
30、3、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 4、每周定期填写好幼儿在园状况报告册 5、继续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！ 幼儿园大班的教学工作打算 幼儿园大班教学工作的开展需要幼儿教师们制定好相关的教学打算，下面是小编推举给大家的幼儿园大班的教学工作打算，盼望大家有所收获。 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，
31、另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维能力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差
32、异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客 客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。
33、 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 第二周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、认识圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分
34、1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两 份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2.观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系(增1、减1) 二、圆柱体的游戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。 2、能区分认识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组
35、加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学打算 1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 、 学习9的加减。 第八周 一、改错题(一) 1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、 复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。
36、 二、改错题(二) 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作能力和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、认识时钟 1、 使幼儿认识时钟，能叫知名称，基本把握钟面的主要特征。 2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。 二、记录时间 1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、 要求幼儿有序的进行10
37、的分解。 2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、 教幼儿讲解并描述应用题。 第十二周 一、学习“0的算式 1、 学习有关“0的算式。 2、 复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减(一) 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减(二) 1、会把算式题目填写完好，如1 ( )=3 自编 二、快速口算 练习口算的能力，能互相之间玩出题游戏。 自编 第十三周 一、认识人民币 1、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并
38、感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的能力。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、 教幼儿以客体为中心区分左右。 2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、 培育幼儿认真观看排队规律的能力。 2、 教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、 关心幼儿学习将物体四等分的方法。 2、 提高幼儿的动手能力。 二、补漏洞 1、 引导幼儿学习依据物体缺口而选择样子相同的填。 2、 进展幼儿的空间知觉。 数学游戏 第十六周 一、10的加减试题 1、 会运算各类形式的加减题目。 2、 提高幼儿的运算正确度。 一.概
39、况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参加一线带班的教师。 二.特点： 优 势 1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 2.积累了“促进 幼儿社会性进展的相关学问和开展实践活动的阅历。 3.从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增添。 薄弱环节 1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2.对“社会性概念界定、内涵有待进一步讨论。 3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人、“以教师为主体的进展观，促使教师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更
40、好地为教师和教育服务。 1.从问题入手，准时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2.开展对“促进幼儿社会性进展的进一步深入讨论，就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查讨论。 3.学习、分析探究型主题活动的“主题中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。 大班教研组打算各月工作重点提示 调整与实施 2月 1.学习园务 打算，在此 基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2.实践活动斜坡与球
41、及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1.实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。 2.收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或游戏内容。 5月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究能力的影响进行初步研讨。 2.参观小学，做好幼小连接工作。 3.进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查讨论的结题工作。 6月 1.打算、组织幼儿“毕业活动月的活动。 2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
42、 3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4.针对教研打算以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 幼儿园大班教育教学工作打算 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，幼儿园大班教学打算势在必行。以下是小编整理的幼儿园大班教育教学工作打算，欢迎阅读。 幼儿园大班教育教学工作打算1 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完好、具体、连贯的表述 为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注重各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。 教学形式确定幼儿讲解并描述的兴趣程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体