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1、2022年小学教学计划十篇小学教学安排十篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我整理的小学教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、主要内容：本册是小学数学其次学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：（一）相识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的改变；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。二、总体教学目标：1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，相识亿以内数的记
2、数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的须要求一个数的近似数。2、通过操作活动，相识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。3、结合详细情境、探究并驾驭三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计。相识并会运用计算器，会利用计算器探究一
3、些数学规律。通过对乘法运算规律以及好玩算式规律的探究经理数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。通过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁的图案。5、结合实际情景，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题结合详细情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四
4、则混合运算。6、在详细的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过详细的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距确定物体的位置。能描述简洁的路途图7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。8、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理试验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理试验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获得改变状况的信息。三、教学重点、难点：教学重点：加强估算实力的
5、培育，激励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培育学生应用数学的意识与独立解决问题的实力。四、教研专题：在数学教学中如何培育学生应用数学的意识与独立解决问题的实力。小学教学安排 篇2小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。一、教材分析“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点，让学生到生活中找寻、比较，如：利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这
6、样学生就能很快区分。二、教学目标1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音
7、乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。三、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。因地制宜地设计
8、、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。小学教学安排 篇3教化教学管理是全面提升教化教学质量的重要举措。为了搞好教学管理，努力营造老师“专心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教化教学工作，激励创建，提倡创新，在教化教学上形成有人人发展，人人有特长的一个特色群体，为成功小学的发展供应有力的支撑。为加强教学常规管理，提升教学质量，我校特制订以下措施。1、学校加强班级、校内文化建设，从有限经费中投入肯定的资金，努力创设良好的育人环境。2、对于备课、批改作业等学
9、校都明确要求与规定，要求老师撰写教学反思、教学案例或教化教学论文。学校要求老师分层次布置适量的、难易搭协作理的作业。学校各教研组对老师的教案、作业、试卷的批改进行定期不定期的检查，并把检查的状况刚好向老师反馈。3、在辅优补差方面：学校要求老师做到公正，不卑视后进学生。在选拔学生参与各种活动或竞赛都有后进学生参与，让后进学生充分发挥自己的特长。他们不负学校所望，表现突出，取得较好的成果。再辅后进学生方面，学校要求老师不放弃每位学生。4、在家校联系方面：学校要求每个班级建立学校联系卡，把学生的各种信息填好，老师可以把学生在校的表现和学校状况刚好向家长反映。5、在质量监控方面：学校严格把关，对于单元
10、考试，教务组要求科任老师按进度测验。刚好批改、讲评与订正，并做好质量分析，刚好调整教学方法。对于期中、期末考试，学校实行调换监考，集中评卷，做到公正合理，教务处还进行全校性质量分析，并提出改进教学工作的详细看法和措施。6、在开展特色教化教学方面：我校依据本校的实际，开展“书法特色”教学，全体老师参与“评教评课”活动等，学校读书风气盎然，形成了富有特色的校内文化；让学生在活动体验中提高综合素养，取得了良好的教化成效。还组织书法、美术、等课外爱好，让部分有特长的学生得到充分的发展。小学教学安排 篇4一、教材简析本册教材内容分为9个单元：1、位置;2、20以内的退位减法;3、图形的拼组;4、100以
11、内数的相识;5、相识人民币;6、100以内的加分和减法;7、相识时间;8、找规律;9、统计。二、教学重点、难点。1、100以内数的相识。2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。三，编写意图这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的爱好和阅历，反应数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只学生在获得教学基本学问和基本技能的同时，发展
12、数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。四、教学目标1、学问与技能方面(1)、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十盒几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。(2)能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。(3)、经验从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学
13、与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。(5)、相识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。(6)、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。(7)、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发展和观赏数字美得意识。(8)、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简洁的方法收集，整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。(9)、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的
14、信念。(10)、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。(11)、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。2、数学思想方面: 初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维实力。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。4、情感与看法方面在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性，逐步树立学好数学动的自信念。四、学生状况分析本班共有58人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生实力差，课堂上留意力分
15、散，所以老师要有层次，有耐性地进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。五、教学措施：1、勇于创新，坚持仔细教学。2、因材施教，选用有效地教学方法。3、对学生进行目的教化，培育良好的学习习惯。4、对思维活跃，学习实力强的学生要拓宽学问面。5、重视对后进生的辅导。六、课时支配1、位置 4课时2、20以内退位减法 12课时3、图形的拼组 2课时4、100以内数的相识 8 课时5、人民币的相识 4课时6、100以内的加法和减法 15课时7、相识时间 3课时8、找规律 4课时9、统计 3课时10、总复习 5课时小学教学安排 篇5一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，
16、驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。二、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方
17、法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会运用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会运用。本册教学重点：will 句型，比较级，过去时本册教学难点：几种时态的用法。四、教学策略及实行的措施1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习Module 2。2、实行对话的方式来驾驭课文内容。3、实行表演的方式来驾驭歌曲和韵诗。4、利用竞赛的形式让学生认读单词。1、培育学生的语感，提高发音的正
18、确性，介绍肯定的西方文化，在语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。2、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，变更落后班的面貌。抓好单元目标评价试验，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。3、提高教化信息化水平，主动推动信息技术英语教学，英语还要抓好 如何培育学生学习爱好， 如何培育学生运用语言实力的探讨，结合实际要求抓好小学英语视、听、说试验课的探讨，争取在5月底上一次公开课。总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用情景教学这
19、一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。五、教学活动支配1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。小学教学安排 篇6单元教学内容：15的相识和加减法（第14页第31页）单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的相识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的支配是：先教学15的相识和加减法，再教学0的相识和加减法，这部
20、分教材，是数概念中最基础的学问之一，是小学生学习数学的起先。在这一阶段通过让学生初步经验选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。单元教学目标：1、使学生能认、读、写5以内各，并留意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的依次，会区分几个和第几个。2、使学生驾驭5以内数的依次和各数的组成。3、使学生相识符号“”“”“”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步
21、建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行沟通。单元重难点：1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。2、解决好多种算法与数的组成计算的关系3、注意集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。4、数的相识，比较大小，加减法的相识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。单元课时支配：1、15的相识3课时2、加减法的初步相识5课时3、0的相识和有关的加减法2课时小学教学安排 篇7一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动
22、等等。二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积
23、单位，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10、
24、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。四、全册课时支配：（约60课时）小学教学安排 篇8音乐新课标指出：要求学生具有肯定的识谱实力，规定了不同的学段不同的要求。因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是全部音乐老师的共识。识谱学习味同嚼蜡，这几乎又是全部学生对识谱学习的感受。究竟识谱教学难在哪儿？如何使识谱学习富有情趣？我准备通过本课题的探讨，依据新课标的要求，制定本学期的相关安排，在传统的学习识谱的方法基础上，对其进行改革和
25、尝试，从而激发学生对识谱的爱好。针对低年级的学生，我初步制定了以下安排：1、唤醒学生主动的自我识谱学习的意识，树立“我也行”的自我激励和信念。2、探究提高学生识谱学习的效率和效果的途径。（1）营造宽松、和谐、民主、同等的音乐课堂氛围，通过多种感官和形式调动学生学习谱子的主动性。（2）让学生喜爱和期盼上音乐识谱课。把每一节音乐家常课当作展示课来上，让学生感受到老师的关怀、激励和期盼，让学生在激励和期盼中成长。（3）实行音乐学问小竞赛等丰富多彩的教学活动，关注习惯上存在问题的学生，开展心理疏导，在练习中增加信念，变更不良习惯。音乐新课标指出：要求学生具有肯定的识谱实力，规定了不同的学段不同的要求。
26、因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是全部音乐老师的共识。识谱学习味同嚼蜡，这几乎又是全部学生对识谱学习的感受。为进一步激发学生对识谱的爱好，提高学生识谱学习的效率和效果，特制定本学期教学工作安排，如下：1、注意节奏训练。节奏训练是视唱练习的基础，教学节奏时告知学生音乐的节奏也是从生活中提炼出来的，用熟识的象声词来帮助驾驭节奏。2、加强音准练习。离开了精确的音高，音乐就会走样。因此，建立音高概念，训练唱准音，始终是视唱教学的核心问题。从小帮助学生建立音高概念和培育他们的听觉实力是特别重要的。低年级学生可以从简洁的单音听辨练起，渐渐地发展到听简洁的乐句。在听的基础上，培育学
27、生辨别音高的实力。启发学生专心去听，培育他们对音高的想象力、辨别力，从而唱准曲调。3、开展视唱练习。唱是“听”“辨”的目的，也是音乐教学效果的再现。在听、辨的基础上进行视唱练习，这时应对音高、时值、速度力求精确。练习时可让学生借助手划拍、击拍，使学生能更快、更好地学会视唱曲调。4、倾注爱心，学会赏识，建立和谐的师生关系。在音乐学习中，对每一个学生都同等相待，常常激励和表扬他们在音乐学习上的进步，建立和谐、民主、同等的师生关系，充分维护小学生剧烈的自尊心，以同等、赏识的看法，真诚对待每一位学生，使学生敢说、敢想、敢做，最大限度地发挥学生的潜能，以调动学生的学习主动性。识谱，是打开音乐大门的钥匙，
28、“识谱“教学是基础学问与基本技能教学中的组成部分。学生驾驭肯定的识谱实力，对于音乐教学是必需的。在前面两个阶段的基础上，学生的识谱水准有了肯定提高，因此本阶段，主要工作是迎合学生“口味”，因时制宜的制定识谱“菜式”：1、设置情境，嬉戏激趣。一年级的学生对音乐语言处于感知的初级阶段，对比较抽象的音乐事物难以接受。针对这个年龄段的孩子活泼好动、仿照力强、理解力差的特点，老师在音乐教学中要依据相应的内容，营造与教学内容相融、符合学生特点的情境，从而让他们更快地驾驭音乐事物，提高他们的爱好。在模唱单音时，用角色扮演的嬉戏激发学生演唱的爱好，再用小组竞赛的方式充分调动了学生的主动性，使得整个识谱环节生动
29、、好玩，学生一点都没感觉到识谱是枯燥、乏味的。2、让识谱立足于正确的节奏把握之上。节奏是构成音乐的重要基础，节奏可以脱离旋律而单独具有表现力，节奏训练先行，能使视唱教学中的难点得到解决，从而取得事半功倍的效果。假如学生能正确的打好节奏，又能精确地把握节拍的强弱规律，然后再进行整首识谱就简单多了。音乐课中节奏训练主要着重于：寓节奏训练于嬉戏之中；结合生活中的学问阅历进行节奏训练等。总之，在对一年级的孩子进行识谱教学时，首先我们要正确理解新课标的涵义，再依据他们的认知规律和心理特点，合理支配教学内容，制定符合他们的教学安排，多应用形象化、直观化、生动的教学方法进行教学，充分运用讲、认、唱、听、记等
30、教学手段，有效地调动学生识谱学习的主动性、主动性，争取最佳的识谱教学效果。现行的音乐识谱教学现状在经过多年来新课程改革的洗礼之后，虽然有肯定改观，但仍旧仍存在“老、大、难”的问题，“费时多、收效微、负担重”的困难，许久未得到根本解决。现状一：在新一轮的音乐课改后，曾流行着这样一种提法：要变更过于注意学问技能传授的倾向，在人文性主题的统领下，要以审美体验为核心。这导致了老师们对识谱教学有了一个误会，认为有识谱的教学就是枯燥的技能训练，这就违反了新课程理念，于是老师在教学中随意降低识谱的要求，有意回避、淡化识谱教学，忽视对学生进行音乐基本技能的训练，导致乐理学问体系脱节，使得学生对识谱产生畏难心情
31、,甚至不敢、不愿去识谱。现状二：部分老师在课堂中把大量时间和精力用于“读谱训练”,“视唱练习”，有时甚至整整一节课都在让学生练习识谱，搞所谓的“集中识谱法”,而我们小学的音乐课一周只有两节,这个间断的集中其实达不到所要的效果,反而造成了一种低效的现状。这样的教学违反了音乐教学的本质，它把教学的手段当成目的，把对音乐技能训练为音乐素养培育，它违反了学生的学习规律。针对上述问题，我们这学期的安排，将重点放在摆正识谱与学习音乐的关系：我们的识读乐谱是各种音乐表演活动特殊是歌颂、演奏活动中的工具性教学内容，对这些教学内容来说，识读乐谱具有重要的协助作用；同时寻求适当的、有效的识读乐谱的教学策略，让识谱
32、教学与演唱、演奏、创建、鉴赏等活动亲密结合，促进学生音乐素养的发展。小学教学安排 篇9一、指导思想和工作目标本学期的体育工作以十六大精神为指导，以贯彻学校体育工作条例为依据，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素养和健康水平为动身点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，培育学生的体育运动实力和习惯及运动竞技水平。力争使学校的体育工作有新的突破。学校坚固树立“健康第一”的思想，面对全体学生，全面提高学生素养，充分发挥学校体育的健身功能，开展切实有效的体育教学和课外体育活动。努力提高学生的体质健康水平，培育学生体育学习习惯，体育卫生习惯，身体护养习惯，有肯定体育文化常识，身体熬炼常识，体育运动常识，
33、初步具备体育运动的基本技能，促进学生身心全面发展。使学生学会体育基础学问和基本技能，养成终身熬炼的习惯，驾驭自我熬炼的实力，培育良好的思想品质和身体护养习惯，有肯定体育文化常识，身体熬炼常识，体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，促进学生身心全面发展。使学生学会体育基础学问和基本技能，养成终身熬炼的习惯，驾驭自我熬炼的实力，培育良好的思想品德和健全的人格，发展学生特性，培育创新意识，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、主要工作及措施：（一）加强体育老师队伍建设，提高思想素养及业务理论水平。措施：1、 实行学校“体育工作实施看法”，充分调动每位体育老师工作的主动性、主动性。2、
34、 接着完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化。3、 组织体育老师仔细学习教学大纲，熟识教材，制定教学安排，做到超周备课。4、 抓教改，促创新。开展体育课教学评优活动，提高体育课堂教学质量。5、 定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行沟通。（二）接着学习新广播操，提高广播操质量。1、利用课间操、课外活动及课余时间，逐节订正广播操动作。2、2月4月10日，进行850人的集体舞训练。逐节订正每一个动作，力争做到整齐划一。（三）因地制宜，开展丰富多彩的课外活动。措施：1、保证学生每天1小时的体育熬炼时间。2、体育老师做好课外活动安排，做到时间、地点、人员、
35、内容、器材五落实。3、班主任必需协作体育老师组织好学生的课外活动，做好课外活动记录。体育老师和班主任要坚守岗位，肯定保证学生平安。下课后，以班为单位按依次带回。4、利用课外活动时间进行广播操评比，评出优秀班集体，进行表彰。5、利用课外活动时间进行“篮球竞赛”。6、教育处不定期抽查课外活动质量。（四）开展课余体育训练，提高学生的健康水平和竞技实力。措施：1、加大甲、乙田径队、篮球队，男、女乒乓球队的训练力度，仔细做好训练安排，按时训练、刚好记录，确保人员到位，以加强训练的针对性和实效性，为市篮球运动会做打算。2、开展小型多样的体育单项赛，培育学生对体育的爱好和爱好。3、学校对在市、区各类竞赛中取
36、得优异成果的运动员、教练员赐予表彰嘉奖。4、抓好学生体质健康评价工作。5、举办体育节，开展单项赛：（1）实行56年级男、女篮球赛。并将成果列入春季体育节团体总分。 （五）加强体育器材的运用和管理。措施：1、充分发挥学校规模大，空间广袤的优势，开发、利用现有的体育场地和体育器材。2、器材管理，责任到人，发觉丢失，追究责任，照价赔偿。3、因地制宜，自制体育器材。小学教学安排 篇10一、指导思想仔细学习各教学常规，完成教科研中心和学校布置的各项任务；创新教研组工作，力求实效。团结互助，彼此学习。共同探讨，一起进步。爱岗爱生，奉献教学。二、主要工作1、组织好（单周星期三上午）的校本教研活动。做到活动有
37、实效。仔细学习并执行省教研室教学管理指南及学科教学建议、市学科教学常规和象山县义务段学校老师教学常规。组织好老师参与各级教研活动，多学习求进步。2、探讨并统一三年级的教学目标要求：本学期内，字母教学的口笔头过关，接着加强单词表的认读训练，驾驭每个对话、句子的意思，起先支配适当的单词拼法记忆任务；重视参照当前四年级在低段时的教学阅历。3、进一步发觉问题、解决问题，并把它们与教学探讨工作结合起来，努力成为探讨型老师。接着探讨小学生通过PEP教材学英语的遗忘率，重视教学过程中的滚动复习呈现。探讨上半年四、五年级的教学进度及穿插复习支配。高年级的课堂教学要滚动复习PEP三四年级教材中的Lets do，
38、重视动词学习的重要性，重视这些动词、动词短语学习的趣味性。在当前的四、五年级要加强音标教学和直拼训练，可以尝试语法教学和写作教学。4、制定文峰学校小学生英语口语检测方案，以12月的口语 问答检测为基点，奔着“小步伐、易操作；重引导、看提高”的原则，在五、12月份组织抽测。着手申报课题“文峰学校小学生英语口语发展性探讨与实践”。5、坚持背诵过关，强化外语语言基础学问。组织好全国小学生英语竞赛的报名工作、复习辅导、初赛、决赛等工作。6、加强各年级后进生的辅导。建议组员每周额外支配一两课时的时间特地辅导后进生。探讨后进生辅导的实效性。7、高质量完成学校等级考核课，争做巧教型老师。搞好以课堂教学为中心
39、的老师基本功训练，自觉仔细进行教学反思，高质量参加学校的“教学反思评比”活动；进一步开展“有效的课堂教学及探讨”, 走“轻负担、高质量”之路。一如既往地培育好青年老师，组织参与县青年老师基本功竞赛。8、推动网络教研。参加县视屏双向互动式教研的试点。9、组织老师主动参与县优质课、教学案例、教学论文三项学科评比。10、接着深化中小学连接探讨。探究当前四、五年级在今后完成PEP教材系列的教学任务后剩余时间（11.5年）的教学方案。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页