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1、你知道图片中的小朋友们在干什么吗？你知道图片中的小朋友们在干什么吗？口语交际口语交际春游去哪儿玩春游去哪儿玩仔细观察图片，用自仔细观察图片，用自己的话描述图画内容。己的话描述图画内容。说一说：小朋友到了哪里，说一说：小朋友到了哪里，都在开展一些什么活动？都在开展一些什么活动？由你推荐由你推荐 选择一个春游的地方，说选择一个春游的地方，说说这个地方有什么好玩的，可说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。以开展哪些活动。交流主题交流主题春游去哪儿玩春游去哪儿玩交际要求交际要求1.1.先推荐一个自己最想去的地方；先推荐一个自己最想去的地方；2.2.说说这个地方有什么好玩的；说说这个地方有什么好玩的
2、；3.3.说清楚可以开展哪些活动。说清楚可以开展哪些活动。4.4.说的同学要说清楚想法和理由，听说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。不打断别人。 我建议大家去中山公园。我的理由有四个：我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园有塔，有假山，有三年级学生游玩；第二，公园有塔，有假山，有湖，有鱼，景色优美；第三，公园离学校并不远，湖，有鱼，景色优美；第三，公园离学校并不远，2020分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园分钟
3、就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。 我们还可以组织这些活动我们还可以组织这些活动: :找春天的活动，找春天的活动，看谁找得多；认识公园里的树，看谁认得多；还看谁找得多；认识公园里的树，看谁认得多；还可以放风筝等。可以放风筝等。师示范师示范: : 老师表达得很清楚。老师先说老师表达得很清楚。老师先说了去中山公园，然后再说理由，最了去中山公园，然后再说理由，最后说公园里可以组织什么活动。后说公园里可以组织什么活动。老师表达得怎么样？你们觉得老老师表达得怎么样？你们觉得老师用哪些方法把过程说清楚了？师用哪些方法把过
4、程说清楚了？ 老师用了老师用了“首先、第二、首先、第二、第三、第四第三、第四”等表示先后次序等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。的词，让我们一听就明白了。 大家都从老师这里获得了如何表达的大家都从老师这里获得了如何表达的方法。接下来，就请同学们在组长的带领方法。接下来，就请同学们在组长的带领下进行讨论交流。听完之后，要对说的同下进行讨论交流。听完之后，要对说的同学进行点评。学进行点评。 如果有几个同学同时选择一个地方，如果有几个同学同时选择一个地方，可以互相补充，把理由说得更充分。可以互相补充，把理由说得更充分。 最后选出一个代表进行班内交流。最后选出一个代表进行班内交流。我觉得去森林公园
5、玩最好，我觉得去森林公园玩最好，因为那里不仅有各种各样美因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还有一个小湖。丽的植物，还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标我们可以在那里采摘植物标本，还可以到湖上划船。本，还可以到湖上划船。小组讨论，互相补充：小组讨论，互相补充：我觉得去老龙潭比较好，我觉得去老龙潭比较好，那里有清澈的泉水，泉那里有清澈的泉水，泉水里面有好多鱼，我们水里面有好多鱼，我们可以在泉边野炊。可以在泉边野炊。我觉得去黄河公园玩我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个比较好，那里有一个大广场，我们可以在大广场，我们可以在广场上放风筝。广场上放风筝。班内交流，选出最佳：班内交流，选出最佳：评议要求
6、：评议要求：（1 1）是否讲清楚到什么地方游玩。）是否讲清楚到什么地方游玩。（2 2）理由是否充分。）理由是否充分。（3 3）表达的语言是否清晰，条理是否清楚。）表达的语言是否清晰，条理是否清楚。我觉得去黄河公园玩比我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上场，我们可以在广场上放风筝。放风筝。 小红：她说得不错，小红：她说得不错，先讲清楚想去的地方，然先讲清楚想去的地方，然后讲了理由，最后讲了可后讲了理由，最后讲了可以组织的活动。以组织的活动。 小明：理由和可小明：理由和可以组织的活动，若能以组织的活动，若能多说几条就更好了。多说几条就更好了。评议范例：评议范例： 今天，我们围绕今天，我们围绕“春游去哪儿玩春游去哪儿玩”这个话这个话题进行了讨论，通过这次活动，你们有什么收题进行了讨论，通过这次活动，你们有什么收获？获？ 我知道了怎样才能把自我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。如理由比己的建议讲清楚。如理由比较多可以用上表示先后顺序较多可以用上表示先后顺序的词语，这样能很好地讲清的词语，这样能很好地讲清楚自己的意思。楚自己的意思。 我的收获是在别我的收获是在别人发表看法的时候，人发表看法的时候，我们要认真倾听，听我们要认真倾听，听完后再进行补充。完后再进行补充。课堂小结：课堂小结：下课啦下课啦