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1、守株待兔守株待兔第二单元第二单元 第第5 5课课第一课时第一课时坐井观天坐井观天龟兔赛跑龟兔赛跑拔苗助长拔苗助长你知道下面的寓言故事吗？说出故事名字。导入激趣导入激趣狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦画蛇添足画蛇添足乌鸦喝水乌鸦喝水阅读要点阅读要点想一想，这些想一想，这些寓言寓言故事有什么特点？故事有什么特点？新课题解新课题解守株待兔守株待兔树桩树桩 新课题解新课题解谁在等兔子？ 他为什么要等兔子？他等到兔子了吗？守株待兔守株待兔等等zh 初读疏通初读疏通听两遍课文录音。听两遍课文录音。要求：要求：1.1.为生字标注读音。为生字标注读音。2.2.为句子标出句中停顿。为句子标出句中停顿。需插入本套资源中需插入
2、本套资源中守株待兔守株待兔课文朗读课文朗读音频音频。 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。初读疏通初读疏通gngsngzhchzhjngshlijwi守株待兔守株待兔 宋人 有耕者。田中 有株。兔走 触株，折颈 而死。 因 释其耒 而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而 身为 宋国笑。 初读疏通初读疏通句子节奏。句子节奏。sngshjgng宋宋释释耕耕冀冀生字正音生字正音株株守守宋宋待待木字旁最后一笔是“点” 。宝盖头不要写成“秃宝盖” 。这是双人旁这个“木”字，下边两笔是撇捺。生字识记生字识记触触耕耕释释颈颈“角”不要太宽。这笔是点 。
3、这两笔都是点。两竖，左低右高。其其两横，上短下长。生字识记生字识记生字识记生字识记感知大意感知大意开火车跟读文课。请同学根据视频画面和字幕，跟读课文。此处需插入本资源此处需插入本资源守株待兔守株待兔情境课文（跟读版）情境课文（跟读版）感知大意感知大意此处需插入本资源此处需插入本资源守株待兔守株待兔情境课文（诵读版）情境课文（诵读版）观看视频，想一想，这则寓言讲了个怎样的故事？感知全文感知全文用自己的话大概讲讲这个故事。用自己的话大概讲讲这个故事。布置作业布置作业1.正确、流利地朗读课文。2.试着用自己的话讲讲故事。3. 生字抄写两遍。第二课时第二课时 2.说说故事大意。复习导入复习导入1. 朗
4、读课文。理解文意理解文意看注释，知道故事来源及作者。看注释，知道故事来源及作者。 宋人有耕田者。田中有宋人有耕田者。田中有株。株。【株株】露出地面的树根和树茎。露出地面的树根和树茎。 理解文意理解文意（1 1）“株株”指什么？指什么？（2 2）谁）谁读懂了这句话？读原句，说读懂了这句话？读原句，说说说意思。意思。【句意句意】宋国宋国有有个耕田人，个耕田人，他的田地中有他的田地中有一个树桩一个树桩。看注释，理解文意。宋人有耕者，田中有株。宋人有耕者，田中有株。（3 3）这句话告诉我们哪些信息？）这句话告诉我们哪些信息？国国家家人人物物地地点点景景物物理解文意理解文意兔兔走走触株，触株，折颈折颈而
5、死。而死。理解文意理解文意（1 1）“走走”是什么意思是什么意思？你你还记得在哪里见过还记得在哪里见过“走走”也是跑的意思吗也是跑的意思吗？跑跑儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶（2 2）“触触”是什么意思是什么意思？撞撞（2 2）“折颈折颈”是什么意思？是什么意思？从从“折颈折颈”这个词语看出了什么？这个词语看出了什么？兔子兔子被惊吓后乱跑的样子。被惊吓后乱跑的样子。扭断扭断了脖子。了脖子。 【句意句意】一天一天，一，一只兔子跑过来撞只兔子跑过来撞在了树在了树桩上，扭断了脖子而死。桩上，扭断了脖子而死。（3 3）说说这句话的意思。）说说这句话的意思。理解文意理解文意因因释释其其耒耒而守株，而守株，
6、冀冀复得兔。复得兔。理解文意理解文意【因因】于是。于是。【释释】放下。放下。【耒耒】古代耕田的农具。古代耕田的农具。【冀冀】希望。希望。【句意句意】从此从此，那个，那个农民放下了农民放下了他他的农具，的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。第一天，种田人守着树桩，美滋滋地想第二天，种田人守着树桩第三天，种田人 种田人守着树桩，他每天都会怎么想呢？我们一起把种田人的美梦用想象表达出来吧。理解文意理解文意白日做梦白日做梦心存侥幸心存侥幸不劳而获不劳而获【句意句意】兔子兔子再也没等到，他自己却成了宋国的笑柄。再也没等到，他自己却成了宋国的笑柄。兔不可兔不可复复
7、得，而身得，而身为为宋国笑。宋国笑。【复复】再次。再次。【为为】被。被。理解文意理解文意农夫没有等来兔子，那他等来的会是什么？理解文意理解文意宋人为什么会耻笑他呢？想一想，说一说想一想，说一说 种田种田人人从偶尔得到一只兔子开始，以后从偶尔得到一只兔子开始，以后每天就只知道等兔子每天就只知道等兔子撞死在树桩撞死在树桩，连自己的本职工作也不做了，他是个只想，连自己的本职工作也不做了，他是个只想抱着侥幸抱着侥幸心心理不劳而获理不劳而获的人。的人。你觉得种田你觉得种田人是怎样一个人？人是怎样一个人？寓意理解寓意理解 这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？世界世界上没有不劳而
8、获的东西，对于意外收获不应该上没有不劳而获的东西，对于意外收获不应该心存侥（心存侥（jiojio）幸，只有通过自己辛勤的劳动，才会取）幸，只有通过自己辛勤的劳动，才会取得收获。得收获。 寓意理解寓意理解总结内容总结内容思考探究思考探究寓言是生活的一面镜子。能照见生活中人和各种心理。1.为什么说“寓言是生活的一面镜子”呢？ 故事里的种田人为什么会这样做呢？你能表演出他的心理吗？故事里的种田人为什么会这样做呢？你能表演出他的心理吗？思考探究思考探究建议下载使用本资源中建议下载使用本资源中活动设计：演一演耕田人。活动设计：演一演耕田人。思考探究思考探究 如果你是这个农夫的邻居，你看到他每天守株待兔，
9、如果你是这个农夫的邻居，你看到他每天守株待兔，你应该怎样劝劝他呢？你应该怎样劝劝他呢？ 不能抱侥幸心理，希望不劳而获是不对的。不能抱侥幸心理，希望不劳而获是不对的。思考探究思考探究 运用名言效果更好哦运用名言效果更好哦思考探究思考探究2.怎样读文言寓言故事呢？读通句子，正确断句，初步理解内容。对照注释，弄清词意，说出句子意思。体会人物言行心理，理解蕴含道理。思考探究思考探究3.有关寓言故事，你知道多少呢？检测巩固检测巩固建议下载使用本资源中建议下载使用本资源中守株待兔守株待兔情境课文（背诵版）情境课文（背诵版）请同学根据视频画面，试背课文。检测巩固检测巩固建议下载使用本资源建议下载使用本资源守株待兔守株待兔文白词语对对碰文白词语对对碰读物推荐读物推荐1.回家背诵课文，并把故事讲给爸爸妈妈听。2.课外阅读文言寓言故事四则。布置作业布置作业再再 见见