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1、2022年二年级上学期数学教学计划范文集锦10篇二年级上学期数学教学安排范文集锦10篇时间消逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个安排吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我为大家收集的二年级上学期数学教学安排10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级上学期数学教学安排 篇1一、学生驾驭学问状况：二年级（5）、（6）班共有学生92人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加
2、强辅导。二、教材分析：（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的相识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生相识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步相识线段、学习量、画线段的方法。（二）、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地驾驭两位数
3、加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导学生利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。（三）、角的初步相识本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动相识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的相识。（四）、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的起先，它是今后学习表内除
4、法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。（五）、视察物体本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导学生视察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入概念教适应应用的依次逐步绽开教学，体现学问的形成过程。（六）、表内乘法本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀。重点是使
5、学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。（七）、统计本单元是在一年级学习简洁的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动学生的主动性，培育
6、学生的实践实力，合作创新精神。（八）、数学广角本单元包括排列组合和简洁逻辑推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。三、教学目的要求1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的
7、意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、体
8、会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、以学生阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。2、充分利用教具和学具进行直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。4、多设计一些探究性操作活动，培育实践实力和创新精神。五、教学进度1、第一大周（8。319。13）长度单位两位数加两位数2、其次大周（9。189。30）两位数减两位数连加连减加减混合3、第三大周（10。910。19）连加连减加减混合角的初步相识4、第四大周（10。2311。2）乘法的初步
9、相识5的乘法口诀5、第五大周（11。611。16）2。3。4的乘法口诀6的乘法口诀6、第六大周（11。2011。30）6的乘法口诀视察物体7、第七大周（12。412。14）7的乘法口诀8的乘法口诀8、第八大周（12。1812。28）8的乘法口诀9的乘法口诀9、第九大周（01。201。11）统计数学广角10、第十大周（01。1501。25）总复习11、第十一大周（01。29）复习迎考二年级上学期数学教学安排 篇220xx20xx学年本人任教于某某小学，担当本校三年级班班主任、中队辅导员，任教二年级语文、数学学科。详细工作安排如下：一、学生、学情分析。上学年本班有学生29人，本学年转出1人，转入1
10、人，仍有学生29人。其中男生13人，女生16人，少数民族学生25人，适龄儿童28人。上学年末测，语文在全镇同年级同学科排名第七，数学第八，均属中下之列。本班学生的突出问题是依靠性强，学习主动主动性差，有的学生还根本不会听课！二、本学期教材分析。本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是：测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步相识、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法（二）”，“有余数的除法”和“多位数乘一位数”。本学期语文教材共有8个教学单元，32篇课文，
11、其中讲读课文24篇，阅读课文4篇。有语文园地8个。三、学科教学安排。1、做好常规工作。仔细备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，做好针对性的个别辅导工作，培优、促中、转差紧密结合，从整体上提高教化教学质量水平。2、教学进度支配。（1）数学学科教学进度安排。第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。其次、三周：完成其次单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第七周：完成第五单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第八、九周：完成第六单元教学内容及相应
12、的练习，进行单元检测。第十周：复习第一至第四单元，进行期中检测。第十一、十二周： 完成第七单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十四周：完成第九单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十五周：完成第十单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十六周：复习第五至第十单元。第十七周：进行全面复习，进行期末检测。第十八、十九周：查缺补漏，迎接期末统测。其次十周：期末考试，放假。（2）语文学科教学进度安排。第一周：动员学生复学，注册，讲解试卷。其次至第四周：完成第一、二单元的教学和相应的练习、检测。第五至第七周：完成第三、四单元的教学和相
13、应的练习、检测。第八至第十周：完成第五单元的教学和相应的练习、检测。进行期中检测。第十一至第十三周：完成第六、七单元的教学和相应的练习、检测。第十四至第十六周：完成第八单元的教学和相应的练习、检测。复习第五至八单元内容。第十七至其次十周：进行全面系统的复习，查缺补漏，迎接统测。四、相关工作及安排。1、班主任工作。组建好班级体，培育好班干部，创建良好的班风、学风和班级舆论。2、平安工作。做好“防火、防电、防水、防毒、防震、疾病预防”等平安教化工作。二年级上学期数学教学安排 篇3一、教学内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的角度视察物体和简洁的对称现象，
14、简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。二、教学目标：学问点：1.驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3.初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4.初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5.能
15、分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。7.通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。实力点：1、培育学生用数学解决问题的实力。2、培育学生探究学问的实力。3、培育学生的计算实力、估算的意识
16、和实力。4、让学生主动的进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通，初步感受数学的思想方法，受到数学思维的训练，培育学生的数学思维实力。5、初步培育抽象、概括实力。6、初步培育分析、综合实力。7、初步培育推断、推理实力。8、初步培育思维的敏捷性、灵敏性等品质。9、注意体现探究性的学习过程，培育学生的创新意识和实力。三、教学重点：1、 驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。四、教学难点：1、使学生了解所学学问的实际应用，学习解决
17、现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。2、通过实践活动，提高探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。3、发展学生的空间观念。五、学生状况：两个班级各有学生56名，经过一年级的努力，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业能仔细按时完成。大部分学生能够娴熟地口算100以内的加减，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。二年级上学期数学教学安排 篇
18、4一、学生驾驭学问状况:二年级(5)、(6)班共有学生92人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭.个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导.二、教材分析:(一)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的相识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度学问的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生相识线段,了解线段的特征.关键是在教学中留意呈现长度单位形成的
19、过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步相识线段、学习量、画线段的方法.(二)、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习爱好,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解.(三)、角的初步相识本单元是在学生初步相识长方形、
20、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步相识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板推断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动相识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的相识.(四)、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的起先,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采纳多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀.(五)、视察物体本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称.这些
21、内容都是学习空间与图形学问的必要基础.重点是指导学生视察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是根据学问引入-概念教-适应应用的依次逐步绽开教学,体现学问的形成过程.(六)、表内乘法本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的爱好.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.(七)、统计本单元是在一年级学习
22、简洁的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是依据实际敏捷选取素材进行教学.留意调动学生的主动性,培育学生的实践实力,合作创新精神.(八)、数学广角本单元包括排列组合和简洁逻辑推理.排列组合是学习概率统计学问的基础.重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法.难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.三、教学目的要求1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算
23、.初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘.3、初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象.6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整
24、理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题.7、通过视察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的视察、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念.9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯.10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系.四、教学措施1、以学生阅历为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习爱好.2、充分利用教具和学具进行直观教学.3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展
25、.4、多设计一些探究性操作活动,培育实践实力和创新精神.五、教学进度1、第一大周（8.319.13）长度单位两位数加两位数二年级上学期数学教学安排,2、其次大周（9.189.30）两位数减两位数连加连减加减混合3、第三大周（10.910.19）连加连减加减混合角的初步相识4、第四大周（10.2311.2）乘法的初步相识5的乘法口诀5、第五大周（11.611.16）2.3.4的乘法口诀6的乘法口诀6、第六大周（11.2011.30）6的乘法口诀视察物体7、第七大周（12.412.14）7的乘法口诀8的乘法口诀8、第八大周（12.1812.28）8的乘法口诀9的乘法口诀9、第九大周（01.201.
26、11）统计数学广角10、第十大周（01.1501.25）总复习11、第十一大周（01.29）复习迎考二年级上学期数学教学安排 篇5一、指导思想依据义务教化数学课程标准(xxxx年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。作为促进学生全面发展教化的重要组成部分，数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，更要发挥数学在培育人的思维实力和创新实力方面的不行替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的
27、科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等马虎问题.在遇到思索深度较难的问题时，有依靠心理,畏难心情。这个学期我应当使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、胜利体验所获得的乐趣。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位， 100以内的加减法(二)，角的初步相识，表内乘法(一)(二)，视察物体(一)，相识时间
28、，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。四、 教学目标(一)学问和技能方面1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。5、能分辨从不
29、同的位置视察到的简洁物体的形态。6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时=60分”，学会一些有关时间的简洁计算。(二)数学思索方面通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生运用操作、试验、揣测等直观手段解决问题，向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对
30、身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中
31、更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问的形成过程。4、注意培育学生的计算实力和解决问题的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注意培育学生良好的学
32、习习惯和独立思索、克服困难的精神。二年级上学期数学教学安排 篇6一、学生驾驭学问状况：二年级（5）、（6）班共有学生92人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。二、教材分析：（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的相识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生
33、相识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步相识线段、学习量、画线段的方法。（二）、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导学生利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对
34、算理的理解。（三）、角的初步相识本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动相识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的相识。（四）、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的起先，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。（五）
35、、视察物体本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导学生视察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入概念教适应应用的依次逐步绽开教学，体现学问的形成过程。（六）、表内乘法本单元的.内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题
36、时要联系生活实际，加强直观操作。（七）、统计本单元是在一年级学习简洁的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动学生的主动性，培育学生的实践实力，合作创新精神。（八）、数学广角本单元包括排列组合和简洁逻辑推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。三、教学目的
37、要求1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；
38、初步相识镜面对称现象6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。：9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、以学生阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好2、充分利用教具
39、和学具进行直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。4、多设计一些探究性操作活动，培育实践实力和创新精神。五、教学进度1、第一大周（8。319。13）长度单位两位数加两位数2、其次大周（9。189。30）两位数减两位数连加连减加减混合3、第三大周（10。910。19）连加连减加减混合角的初步相识蜗牛在线|学习者家园4、第四大周（10。2311。2）乘法的初步相识5的乘法口诀5、第五大周（11。611。16）2。3。4的乘法口诀6的乘法口诀6、第六大周（11。2011。30）6的乘法口诀视察物体7、第七大周（12。412。14）7的乘法口诀8的乘法口诀8、第八大周（12。1812。2
40、8）8的乘法口诀9的乘法口诀（G：k+I+s！b，j9、第九大周（01。201。11）统计数学广角10、第十大周（01。1501。25）总复习11、第十一大周（01。29）复习迎考二年级上学期数学教学安排 篇7一、学生分析二年级共有学生39人，其中男生20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教化，他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，酷爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。二、教学目标(
41、一)总目标1、 知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。2、初步相识角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。4、能分辨不同方向和辨别从不同位置视察物体，并能依据一个方向分辨其余方向;会看路途图。5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。6、了解并驾驭混合运算的运算依次，并能娴熟计算。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好
42、数学的信念。8、养成仔细完成作业，书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。(二)各单元教学目标第一单元 乘法的初步相识1、让学生在详细情境中体会加发育乘法的关系。2、使学生知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教化，培育学生仔细视察，独立思索等良好的学习的习惯。其次单元 表内乘法(一)1、让学生在详细情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。3、使学生初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。第三单元 角的初步相识1、结合生活情景及出国操作活动，使学生初步相识角，知道角的各部分名
43、称，初步学用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使学生初步相识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。第四单元 表内乘法(二)1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题。4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新学问。第五单元 除法的初步相识1、让学生在详细情境中体会乘法和除法的关系。2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步相识乘法和除法之间的关系。3、结合教学使学生受到爱学习的教化，培育学生仔细视察，独立思索等良好的学习习惯。第六单元 方向与位置1、使学生能
44、分辨详细的方向，会看简洁的路途图。2、使学生能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态。3、通过视察操作等活动，发展学生的出国空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力，学会观赏数学美。第七单元 表内除法1、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。2、使学生初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题。3、在解决问题的过程中，使学生渐渐驾驭算题技巧。第八单元 统计与可能性1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。2、通过对学生的身边好玩的事例调查活动，激发学生学习的爱好，培育学生的合作意识和实践实力。第九单元 混合运算1、使
45、学生驾驭在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。2、加强训练，使学生坚固记住混合运算的运算依次及其他数学学问。第十单元 总复习通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。三、教学措施1、结合教材特点，对学生加强政治思想教化，激发学生的爱好。2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。3、主动参与角探讨活动，仔细钻研教材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，驾驭叫法，提高学习质量。4、加强学生的辅导，培育学生对数学的爱好核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获得学问，培育学生的数学实力和运用学问解决问题的实力。二年级上学期数学教学安排 篇8一、学生状况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。二、教材分析:本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千