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1、2022年好玩的气球大班教案好玩的气球大班教案在教学工作者开展教学活动前，时常会须要打算好教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的好玩的气球大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。好玩的气球大班教案1活动目标1尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。2乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥创建性。活动打算幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。活动过程一、热身活动随着音乐，老师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。二、动作探究和练习1引入活动，激发爱好师：今日，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。（出示气球）
2、2用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗？激励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。3探讨创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？依据孩子的创意，老师记录。（在身体的不同部位贴粘纸）4幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算胜利。每一个部位都试一试。三、气球挑战赛共享：哪种方法最简单，哪种方法挑战最大？进行气球挑战赛，老师激励获胜者。四、放松休息幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，老师表演顶气球。五、再次动作探究和嬉戏1比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再共享阅历。2嬉戏运用：趣味排球赛老师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音
3、乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。削减气球的数量，再次竞赛。六、放松活动：气球按摩床师：你们喜爱气球吗？有没有一点点胆怯？师：把气球放在垫子下面，假如小挚友躺在垫子上，气球会破吗？（引导幼儿视察气球数量，大家一起来试试。）活动反思一、关于目标的设计体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培育孩子参加体育活动的爱好。作为高结构的体育活动，更须要让孩子在单位时间内充分运动，饶有爱好地不断自我挑战，在与同伴的相互学习、仿照中，实现自身动作在敏捷性、协调性等方面的提高。“玩气球”是一个很好的载体，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动实力的提升。同时带有
4、自我挑战的任务与指令，能激发孩子反复动作、反复探究的愿望，进一步拓展孩子的创建力，激发孩子运动的爱好。二、关于材料的选择活动器材是激发幼儿主动性的最基本的前提，只有以幼儿感爱好的方式运用活动材料，才能维持幼儿的爱好；只有幼儿对活动器材感爱好，才能在欢乐中学习和运动。本活动选择的材料是幼儿常见的、老师触手可及的气球。幼儿对气球有相应的嬉戏阅历，气球独特的运动特点也蕴含了许多动作发展点。例如：让气球不落到地上，能训练孩子对物体运动速度的推断发展手眼协调实力；用身体的各部位来碰触气球，能让孩子感受到身体各部位运动敏捷性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则须要孩子体验手臂、手腕的推力与爆发力；
5、躺到气球上，孩子能获得驾驭和限制身体平衡的独特感受。所以，一种器材只要专心挖掘就能给孩子带来丰富的运动体验。三、关于环节的设计材料虽然简洁、一般，但在环节上我力图体现由易到难、层层深化的设计思路。动作探究。先让幼儿创建性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的欢乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆揣测除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅熬炼了手眼协调实力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。竞赛挑战。大班幼儿喜爱竞赛、挑战。于是我设计了顶气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位，充分给幼儿一个展示自己和挑战他人的机会。同时便于老师关注每个个体的动作表现，
6、赐予个别化的指导。休息放松。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，老师表演顶气球，赐予孩子休息、调整体力的机会。此外，老师幽默诙谐的表演，便于幼儿进一步学习老师的动作，还能进一步拉近师幼距离，体现良好的师幼关系。趣味排球赛。引用排球赛作为嬉戏情节，让幼儿尝试向前远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在惊慌、激烈、刺激的竞赛嬉戏中实现自我挑战。放松活动。气球按摩床的设计，意在让孩子挑战自我，克服心理上的恐惊。同时在与气球间接、趣味性的接触中，让孩子获得一些有关“力”和“平衡”的科学阅历。此外，作为男老师，我力图用充溢阳光的笑容、干脆利落的指令、热忱奔放的嘉奖、幽默诙谐的互动、充溢平安感的激励，帮助
7、孩子感受运动的欢乐，努力向孩子传达这样的信息运动是欢乐的！好玩的气球大班教案2相关学问：气球是充溢空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多。人们喜爱在节庆日的时候用气球作为喜庆用品来装饰场所，达到渲染氛围的效果。教学目标：1尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。2乐于挑战自我，发挥创建性。教学打算：幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐。教学过程：一、热身活动师：今日老师给小挚友们带来了好玩的礼物。看！对了，是小挚友们很熟识的气球。现在请每个小挚友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。二、探究气球往上垫1、自由探究（1）师：小挚友们，怎么
8、能把气球垫起来，不让它掉下来呢？那请你们试一试吧。（老师与尝试幼儿单独沟通）幼：用手。（2）师：老师看到许多小挚友都是用手来垫气球，现在老师想给大家出个难题，不用手，看你能用身体的哪些部位把气球垫起来，再试一试吧！幼：屁股、脚踢、头顶。2、探讨玩法（1）师：刚才你们用到了身体的哪些部位把气球垫上去？（头、肩、胸、膝盖、屁股、脚）老师一一将粘纸贴在身体相应部位做标记。幼：屁股、脚踢、头顶、肚皮。（2）师：那现在我们就来用身体的这些部位来玩一玩，要想方法不让球掉下来。要求：从头到脚，每个部位都要试一试。3、沟通共享（1）你们觉得那些部位更简单挑战一些？哪些些部位要难挑战一些？（手简单挑战，还有脚）
9、（2）师：那现在老师想再出个难题来考验一下小挚友，我们就用最简单挑战的两个部位和难挑战的两个部位进行一个挑战赛，比一比谁坚持到最终。（好）要求：中途气球不落地，假如落地，即自行回到规定位置，最终留在场的为冠军。三、探究气球向前拍（幼儿坐成圆圈）（1）刚才我们垫气球没有用到手，现在我们要想方法把手用起来了，你们能想到怎么玩吗？那老师有一个好办法，想请问小挚友们有没有看过排球竞赛呢？运动员是怎样拍排球的啊？（请个别小挚友演示）那我们怎样才能把球向前拍得更远？（老师示范讲解）重点：抛起来，往前拍。.师：睁大你们的小眼睛哦，老师可是有秘诀的。（2）幼儿尝试向前拍（3）趣味“排球赛”师：现在我们就用刚刚
10、学到的向前拍的本事，进行一场男女生小挚友的“排球友情赛”。嬉戏规则：球要往前上方拍出，手不能触网，球不能往网下过。（交换场地竞赛）四、放松活动师：今日我们玩累了，气球宝宝也累了，现在请你找一个好挚友，用你的气球宝宝给他按摩一下、按摩一下。（交换了试一试哦，别一个人享受了）五、结束师：小挚友们，今日你们玩得兴奋吗？现在请带上你的气球宝宝回家和爸爸妈妈接着玩吧！好玩的气球大班教案3活动目标：1.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。2、能够用身体的各个部位大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。3、主动参加活动，激发幼儿欢乐心情，体验合作的乐趣。活动打算：1、一个充气的气球，瘪的彩色气球若
11、干2、彩虹伞一个、长绳子一根3、活泼的音乐。活动重点：知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。活动难点：用身体的各个部位探究气球的多种玩法。活动过程：一、欢快的音乐进入教室，老师神奇的拿出彩虹伞，老师和幼儿一起玩彩虹伞的爆米花嬉戏。激发他们对气球的爱好。二、老师出示足够气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么?请小挚友摸一摸气球，有什么感觉?气球为什么会鼓鼓的?(里面有空气)三、假如气球里没有空气会怎样?老师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。四、怎样使气球变得鼓鼓的?老师出示打气筒，给气球打气，让幼儿视察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球
12、里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大;反之，装的空气少，气球就小。但是假如气球装的空气过多，气球就会爆掉。五、空气有个怪脾气，喜爱从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?(用绳子绑紧)六、用身体的各个部位探究气球的玩法。(老师小结)七、增加气球的难度。把我气球都记在绳子上用身体的各个部位顶。八、提高难度：让幼儿跑起来用头顶。(老师依据本班幼儿状况不断地增加绳子的高度)九、放松运动第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页