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1、2022年大班语言小松鼠的尾巴教案大班语言小松鼠的尾巴教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的大班语言小松鼠的尾巴教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言小松鼠的尾巴教案1活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾
2、巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：（1）看（老师演示动画）春天： 小鸡 尾巴挡雨夏天： 蜗牛 尾巴扇风秋天： 小兔 尾巴扫叶冬天： 小猫 尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿依据自己对课件的理解随意说说）2、完整观赏故事究竟发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲解并描述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲解并描述边表演）三、仿编故事1、探讨：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走
3、，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿探讨）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。（2）幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。（3）讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，激励小挚友把没有的回去编出来。活动延长：接着仿编新故事活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良
4、好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。大班语言小松鼠的尾巴教案2活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动打算：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：（1）看（老师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿依据自己对课件的理解随意说说）2、完整观赏故事究竟
5、发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲解并描述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲解并描述边表演）三、仿编故事1、探讨：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿探讨）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。（2）幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。（3）讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。
6、最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，激励小挚友把没有的回去编出来。活动延长：接着仿编新故事。大班语言小松鼠的尾巴教案3一、活动目标1、能用简洁的句子完整讲解并描述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。3、体验帮助他人的欢乐，并能与他人沟通、共享。二、活动打算PPT小松鼠的大尾巴三、活动过程(一)猜谜嬉戏，引出主角1、今日，老师打算了一个谜语，看看哪位小挚友能开动小脑筋马上猜出来的.?“小动物，真惊奇，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小挚友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)2、“原来真的
7、是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲解并描述)3、老师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?(二)引导幼儿视察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。1、出示画面：(1)小挚友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了许多五彩缤纷的小花，那这些美丽的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)引导幼儿感受小鸡被雨
8、淋湿后的状态。它们两个在干什么，究竟发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小挚友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。再请其他幼儿说说假如你是小松鼠，你会对小鸡说什么。(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?师：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。(5)小鸡现在的心情怎么样(快乐)，为什么?师：受到别人的帮助很快乐，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好挚友感到很暖和。2、老师带领幼儿一起依据画面讲故事。3、出示画面：(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(老师做出很热的夸张动作)，什
9、么季节到啦?(夏天)(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?细致看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)(4)有谁情愿依据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?4、老师带领幼儿一起依据画面完整讲解并描述。(三)引导幼儿视察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲解并描述、表演。1、出示画面：(1)现在，就请你找一位自己的好挚友，依据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。(3)请两名幼儿上台表演故事。(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小挚友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?2、看来，小挚友们刚刚都讲了一个欢乐又好听
10、的故事，那我们现在就一起用和第一、其次幅画面一样简洁的句子，把这个故事完整讲一遍。(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。（教案：）那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?2、幼儿进行猜想，出示图片，激励幼儿讲解并描述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。(五)带领幼儿边看图边完整地讲解并描述故事。1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?2、我们大家一起来完整的讲解并描述这个小松鼠的大尾巴故事吧。(六)活动
11、延长：1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了许多人，给别人带去了欢乐和暖和，自己也得到了欢乐。那我们小挚友平常确定也会常常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲解并描述)老师依据幼儿讲解并描述的事例进行表扬激励。2、老师：你们喜爱小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、情愿与别人共享欢乐的人。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页