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1、语文园地二四四年级年级语文语文 阅读阅读的的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。时候我要动脑筋思考，积极提出问题。我我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。要养成敢于提问、善于提问的习惯。 可以可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。更加全面和深入。 四四年级年级语文语文 阅读阅读的的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。时候我要动脑筋思考，积极提出问题。我我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们我们要
2、养成敢于提问、善于提问的习惯。要养成敢于提问、善于提问的习惯。 可以可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。更加全面和深入。 四四年级年级语文语文阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密 可以可以试着从不同角度提出问题，让自己试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。的思考更加全面和深入。 四四年级年级语文语文 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪蝴蝶的家蝴蝶的家 我我要筛选出最值得思考的问题，加深对文要筛选出最值得思考的问题，加深对文
3、章的理解。章的理解。 我们我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。要养成敢于提问、善于提问的习惯。 四四年级年级语文语文 阅读阅读的的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。时候我要动脑筋思考，积极提出问题。我我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。要养成敢于提问、善于提问的习惯。 可以可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。更加全面和深入。 四四年级年级语文语文 做学问做学问就怕没有问就怕没有问题，有问题才能进步。题，有问题才能进步。 四四年级年级语文语文 好
4、问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记礼记 智能智能之士，不学不成，不问不知。之士，不学不成，不问不知。王充王充 人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈韩愈 四四年级年级语文语文 好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书 四四年级年级语文语文 好问好问则裕，则裕，自用自用则小。则小。 尚书尚书 四四年级年级语文语文 好问好问则则裕裕，自用自用则则小小。 尚书尚书 四四年级年级语文语文 好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书 喜欢喜欢问问题就会变得知识渊博，自以
5、为是、问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。不接受别人的意见就会变得狭隘。 四四年级年级语文语文 博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行笃行之。之。 礼记礼记 四四年级年级语文语文 博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行笃行之。之。 礼记礼记 要要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨地分辨，全心全意全心全意地地履行。履行。 四四年级年级语文语文 博博学学之，审之，审问问之，慎之，慎思思之，明之，明辨辨之，之，笃笃行行之。之。 礼记礼记 要要广泛地学习，详细地探
6、究，谨慎地思考，明白广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨地分辨，全心全意全心全意地地履行。履行。 四四年级年级语文语文 智能智能之士，不学不成，不问不知之士，不学不成，不问不知。王充王充 人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈韩愈 有有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。不提问就不会获得知识。 人人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？疑惑呢？ 四四年级年级语文语文 好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之博
7、学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记礼记 智能智能之士，不学不成，不问不知。之士，不学不成，不问不知。王充王充 人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈韩愈 四四年级年级语文语文 好问好问则裕，则裕，自用自用则小。则小。 尚书尚书 博学博学之，审问之，之，审问之，慎思慎思之，明辨之，之，明辨之，笃行笃行之之。礼记礼记 智能智能之士，不之士，不学学不不成成，不，不问问不不知知。王充王充 人非人非生而知之生而知之者，孰能者，孰能无惑无惑？ 韩愈韩愈根据提示背一背：根据提示背一背： 四四年级年级语文语文 好问好问则裕，则裕，自用自用则小。则小。 尚书尚书 博学博学之，审问之，
8、之，审问之，慎思慎思之，明辨之，之，明辨之，笃行笃行之之。礼记礼记 智能智能之士，不之士，不学学不不成成，不，不问问不不知知。王充王充 人非人非生而知之生而知之者，孰能者，孰能无惑无惑？ 韩愈韩愈根据提示背一背：根据提示背一背： 四四年级年级语文语文 注注-驻驻 抄抄-钞钞 赔赔-培培堵堵-赌赌 煤煤-媒媒 芬芬-氛氛 四四年级年级语文语文 注注-驻驻 抄抄-钞钞 赔赔-培培堵堵-赌赌 煤煤-媒媒 芬芬-氛氛 四四年级年级语文语文 培培 四四年级年级语文语文 驻驻 四四年级年级语文语文 驻驻 四四年级年级语文语文 钞钞 四四年级年级语文语文 四四年级年级语文语文 四四年级年级语文语文 驻驻 钞
9、钞 培培 赌赌 媒媒 氛氛账账 贺贺 樟樟 杠杠 狡狡 猾猾 四四年级年级语文语文 驻驻 钞钞 培培 赌赌 媒媒 氛氛账账 贺贺 樟樟 杠杠 狡狡 猾猾 四四年级年级语文语文 那时那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时那时没有电灯、电视、收音机和汽车没有电灯、电视、收音机和汽车。 那那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，体会每组句子在表达上的不同读一读，体会每组句子在表达上的不同。 四四年级年级语文
10、语文 那时那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时那时没有电灯、电视、收音机和汽车没有电灯、电视、收音机和汽车。 那那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，体会每组句子在表达上的不同读一读，体会每组句子在表达上的不同。 四四年级年级语文语文 那时那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时那时没有没有电灯、电视、收音机和汽车电灯、电视、收音机和汽车。
11、 那那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，体会每组句子在表达上的不同读一读，体会每组句子在表达上的不同。 四四年级年级语文语文 那时那时没有没有电灯，电灯，没有没有电视，电视，没有没有收音机，也收音机，也没有没有汽车。汽车。 那时那时没有没有电灯、电视、收音机和汽车电灯、电视、收音机和汽车。 那那条狗高兴的时候条狗高兴的时候叫叫，紧张的时候，紧张的时候叫叫，发怒的时候也，发怒的时候也叫叫。 那那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
12、读一读，体会每组句子在表达上的不同读一读，体会每组句子在表达上的不同。 四四年级年级语文语文 车窗外是茫茫戈壁，没有山、水和人烟。车窗外是茫茫戈壁，没有山、水和人烟。 四四年级年级语文语文 车窗外是茫茫戈壁，没有山、水和人烟。车窗外是茫茫戈壁，没有山、水和人烟。车窗车窗外是茫茫戈壁，外是茫茫戈壁，没有没有山，山，没有没有水，也水，也没有没有人烟。人烟。 四四年级年级语文语文 1.1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。1.1.人类呼风唤雨人类呼风唤雨。2.2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2.2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
13、人类靠现代科学技术呼风唤雨。3.3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，做科学研究的。他是去观察物候，做科学研究的。3 3. .竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的zh zhn读下面的句子，读下面的句子，说说发现说说发现，再抄写下来，再抄写下来。 四四年级年级语文语文 1.1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。1.1.人类呼风唤雨人类呼风唤雨。2.2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
14、2.2.人类靠现代科学技术呼风唤雨人类靠现代科学技术呼风唤雨。3.3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，做科学研究的。他是去观察物候，做科学研究的。3 3. .竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究科学研究的的。zh zhn读下面的句子，读下面的句子，说说发现说说发现，再抄写下来，再抄写下来。 四四年级年级语文语文 1.1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。1.1.人类呼风唤雨人类呼风唤雨。2.2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠
15、什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2.2.人类靠现代科学技术呼风唤雨人类靠现代科学技术呼风唤雨。3.3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，做科学研究的。他是去观察物候，做科学研究的。3 3. .竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究科学研究的的。zh zhn读下面的句子，读下面的句子，说说发现说说发现，再抄写下来，再抄写下来。 四四年级年级语文语文 1.1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。1.1.人类呼风唤雨人类呼风唤雨。2.2.靠什
16、么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2.2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。人类靠现代科学技术呼风唤雨。3.3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，做科学研究的。他是去观察物候，做科学研究的。3 3. .竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的zh zhn读下面的句子，读下面的句子，说说发现说说发现，再抄写下来，再抄写下来。 四四年级年级语文语文 1.1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。1.1.人
17、类呼风唤雨人类呼风唤雨。2.2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2.2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。人类靠现代科学技术呼风唤雨。3.3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，做科学研究的。他是去观察物候，做科学研究的。3 3. .竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的zh zhn读下面的句子，读下面的句子，说说发现说说发现，再抄写下来，再抄写下来。 四四年级年级语文语文 从从果园那边飘来果子的香甜，是雪梨，果园那边飘来果子的香甜，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有是火把梨，还是紫葡萄？都有。 四四年级年级语文语文 四四年级年级语文语文 搜集并积累与搜集并积累与“提问提问”有关的名句有关的名句。作业：作业：