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1、教材分析教材分析学情分析学情分析教学教学目标目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计目录目录12情感态度与价值观知识与能力知识与能力过程与方法教学教学目标目标3点拨法点拨法提问提问法法123圈点勾画法朗读法讨论探究法学学法法4整体感知总结板书设计导入品读赏析教学教学过程过程教学教学过程过程理清文章结构认读生字词听老师范读（注意：边听边勾画出不认识的字） 1、同桌之间互读，借助拼音读准字音。 2、师生合作，读准生字词。 3、提出疑难字词，师生合作解疑。 4、开火车读生字词。 5、全班齐读。 6、教师重点指导难认生字，如“遮遮掩掩”“害羞”等可通过动作加以理解。 7、想一想：春天是什么
2、样子的？春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。学习38自然段 作者把春天想象成什么，并从文中找出春天藏在哪里？ 课件出示： 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 这时候你仿佛看到了什么？听到了什么？仿写： 想象春天还有哪些事物，仿照课文进行说话练习。（ ），那是（ ）吧！课件展示课文情景图总结布置作业： 书写本课要求会写的“冲、寻”等9个生字。 去找找，春天还在我们生活中的哪些地方，把它写成几句话，或者把它画成一幅画。1 找春天脱掉冲出 急切 激动奔向