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1、2022年学期教学计划范文集锦7篇学期教学安排范文集锦7篇时间在消逝，从不停留，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学安排吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的学期教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望特别剧烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。大部分孩子情愿与人沟通的意识，
2、仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。可以这么认为，学生此时的识字实力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的肯定语境认读生字是一件特别快速而又简单的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。二、教材内容分析本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的支配选文新奇，题材广泛，贴近学生的生活阅历，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。课后题留意阅读实力的培育、词语的理解和积累，留意对课文内容的初步把
3、握；语文乐园则注意培育学生的语文实践实力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，支配了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍旧采纳随文识字的方式进行。尤其是语文生活支配的内容特别贴近学生的生活，让学生有话可说，有话想说。三、教学目标1.接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。3.接着运用音序查字法和
4、部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。9、对写话有爱好，能把看到
5、的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。四、教学重点、难点与关键1、教学重点识字教学；口语交际；扩高校生课外阅读量，提高学生识字速度，培育学生的学习爱好及语文综合实践实力，提高学生的语文素养。2、教学难点学生语文综合实践实力的培育。3、教学关键在学生课堂生成的资源中找寻契机，依据学生实际水平促进学生的发展。学期教学安排 篇2一、指导思想20xx年高二历史备课组以教化教学新理念和相关教化教学法规为方针，以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思”的课堂教学新理念，全面推行主体合作性
6、的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，打好基础，全面提高，为学校创四星级中学、为今后的学测和高考作好充分的打算，争取考出优异的成果。二、年级基本状况高二年级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史老师，除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数学生而言，历史基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有主动向上的要求。三、工作目标：1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必
7、修III、选修和选修规定的各项教学任务。2、根据学测大纲和一般中学历史课程标准，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。四、常规教学：1、备课：仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心同德。每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。
8、我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练督促学生刚好复习的习惯。教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，
9、使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。4、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。5、作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料（冲A行动
10、）；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。安排每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。高二年级是一个承上启下的阶段，希望通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升实力，进一步提高历史课堂教学效率，顺当完成教学任务，为高三年作好学问与实力的充分储备。学期教学安排 篇3一、教学理念：1、语文教
11、化不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教化与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。2、语文教化要面对全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。3、注意过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。二、学情分析：本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文分析运用实力，也驾驭了肯定的学习要领。
12、但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，究竟如何缩短两极差距。三、教材分析：(一)教材结构：本册教材接着以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾
13、拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了材料袋或阅读链接。全册共支配了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成小学阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)教材特点：1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标2、教材内容在富有人文、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强;3、专题设置更加
14、敏捷，编排方式在接着中又有发展4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特，“口语交际习作”的类型发生肯定的变更6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析运用的实力(三)教学重点、难点第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发酷爱西部的情感;二是指示学生学习驾驭课文主要内容，联系上下文，领悟语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内容，并接着积累语言，增加语感;三是指导学生了解文章一些相对简洁的、适于他们接受的写作要领，并试着将这些写法运用到本人的习作中。其次单元：一是让学生经过学
15、习课文，领悟作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，富有情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法;三是注意语言积累;四是描绘本人的童年生活。第三单元：一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是经过对不同文体文章的阅读，了解不同文体文章表达方式;三是指导学生积累生动的语言。第四单元：指导学生用心读书，感受人物的精神品行;领悟作者的情感脉络和表达要领，接着培育学生的速读实力。第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第六单元：指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的变更，领悟信息在人们生活、劳动
16、和学习中的作用，学习收集和处理信息，起先学会运用信息，写简略的钻研报告。第七单元：让学生进一步感受作家笔下人物形象，领悟作家描绘人物的要领，并在习作中学习运用。第八单元：一是要捉住主要内容，了解不同地域的民族风情特，增长见识;二是要推想作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领;三是要注意积累课文中的生动语言;四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。四、教学目标(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，接着养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。
17、2、发觉语言规律，学习表达要领。3、驾驭每个单元丰富的人文，把情感、看法、价值观的目标落到实处。(三)口语交际教学1、激发爱好，体现双向互动。2、接着提高学生的口语程度，培育良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思想、表达三种实力。五、教学措施：(一)识字与写字教学本册支配识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字实力，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一概不再注音，学生在阅读中遇到不熟悉的字，可以查字典解决。老师要激励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的意义，以便在手边没
18、有字典、辞书的状况下，不防碍阅读。本册支配写字150个，都支配在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正。(二)阅读教学1、高年段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进行阅读教学，肯定要多读少讲，让学生主要通过自主的入情入境的.朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培育语感。在读中体会、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从全体入手，指导学生在驾驭全文情感基调及其变更的基础上，凭个别的情感体验，进行有感情的朗读。高年级的默读，既要提高理解程度，又要提高默读速度。老师在教学时，应
19、当为学生留有富有的默读时间，并提出相应的要领，指导学生凭要求仔细读书，在默读之后要检查学习效果。2、经过课后的训练题，指导学生理解内容，领悟表达要领。在课文中发觉言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。3、要凭借课文的差别特点，设想和接纳灵活多样的教学过程与要领计谋。(三)口语交际教学要激发爱好，引起学生交际的欲望。要创建特定的情境。创建情境要做好以下几点：一是情境的创建要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不同的场地、针对不同的东西，运用不同的手法，接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创建还要注意爱好，要用喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创建多个情
20、境，在逐步深化的互动中，体现交际的内容由相对简略，到交际得相对深化的娴熟过程。要体现双向互动。(四)习作教学1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在激励。作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使学生感慨想写的内容许多，老师指导学生从中选择最妥当的内容来写。至于写怎样的标题，在打开思绪、选择要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否详细，依次能否明确，选词用语能否合适，能否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重正在激励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成果，使每个学生
21、经过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平常练笔的指导。一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子相识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要激励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感爱好的内容。老师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写实力。(五)综合性学习本册分析学习活动一“信息传递变更着人们的生活”，手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变更，活动可以从两方面进行：一方面
22、充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师网上呼救把握自己等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变更和差别;另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点正在于让学生学会怎样写探讨报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能(或应当)遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写探讨报告”的要领：第一步：确定话题;其次步：获得材料;第三步：分析材料，组成观点;第四步：根据样本，撰写报告。学期教学安排 篇4一状况分析：本学期教试验班语言、综合。本班总人数41人，幼儿年龄大多在5岁左右，小挚友们以前都上过幼儿
23、园，大部分都已学会正确的握笔姿态，针对这些状况，特作出以下支配。二教化内容：1.开学进行入学教化，开学初带领幼儿熟识幼儿园环境。告知幼儿要爱惜花草树木，知道危急的地方不能去玩。2.常规教化：分清上课和下课，知道哦啊上课应当怎么做，回答问题要举手，上课要仔细听讲，下课要玩平安的嬉戏。3.教化幼儿同伴间要团结友爱，相互帮助，不能打架。4.讲究卫生，养成良好的饮食习惯，宁静地进食，不偏食，不奢侈粮食。教化幼儿饭前便后要洗手。不乱扔果皮纸屑。三教学内容：1.教幼儿学会朗读诗歌。奶奶过生日、一去二三里、我是男子汉、山行、游子吟、给小桃树穿棉袄、年夜饭。2.学会看图讲故事，培育幼儿的视察实力和语言表达实力
24、。3.学习散文，培育幼儿宁静听读课文的好习惯，并学会以讲故事的形式学习朗读散文。4.以嬉戏、视察、探讨等方式，引领幼儿从自己的改变到相识他人的改变，从相识幼儿园到相识四周的世界。5.学习有条理地整理书包里的学习用品，提高自我服务实力。6.相识、了解人的五官，并懂得如何爱护它们。四教学支配：第一周：入学教化.奶奶过生日成长证明其次周：挤挤城和宽宽街一去二三里我爱整理养分丰富的食物第三周：小花籽找欢乐我是男子汉七彩太阳光漂亮的彩虹第四周：山行月光河小陀螺泡种萝卜白菜第五周：小树叶贺卡落叶干净的小手上学的路和回家的路第六周：奇妙的树我的手像我的家找到好挚友会说话的标记第七周：蛤蟆搬家两只手套蔬菜水果
25、变变变种子的传播第八周：到处都有水送给小兔灰灰的礼物我和空气做嬉戏制造风第九周：小乌龟和小蜗牛游子吟小小着陆伞我的心情和我的表情第十周：冬娃乌鸦兄弟我爱我的家人今日我值日接力飞毯第十一周：说反话给小桃树穿棉袄小弟弟早早起妈妈的摇篮第十二周：冬天的嬉戏雪孩子可爱的小花猫相识弹性第十三周：北风爷爷和小娃娃写给冬天的一封信好玩的温度计我会爱护牙齿第十四周：年的传闻节日的大街奇妙的外套小动物过冬第十五周：年夜饭好玩的冰小雪花奇妙的贺卡第十六周：吃东西不过量受欢迎的小客人好玩的挂饰美味沙拉第十七周：食物变样了总复习学期教学安排 篇5本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力
26、为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然这届高一年级一般班学生的基础比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生一般听得懂，学生学习的主动性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一
27、物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、牛顿运动定律)。必修1这本书突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速
28、度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学
29、的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节
30、课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物
31、理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。学期教学安排 篇6一、学情分析：新学期，依据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后依据学生学情分布状况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们快速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，激励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。二、教学内容本学期所教九年级数学包括:,其次十一章一元二次方程其次十二章二次函数,其次十三章旋转,其次十四章圆、其次十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要
32、授完下册其次十七章内容。三、教学目标：本学期的主要教学任务目标：(1)依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。(2)形成学问网络，解决实际问题。(3)强化规范训练，提高应考实力。(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细的说，教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想
33、。培育学生应用数学学问解决问题的实力。学问技能目标会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;驾驭圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力,发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力,提高学问综合应用实力。四、提高学科教化质量的主要措施1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课
34、外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。学期教学安排 篇7教材状况分析：本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职（单考单招）招生考试复
35、习丛书当中的数学复习点要和数学总复习（上、下册）。数学复习点要旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练；针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。数学总复习上册依据最新的高职考试大纲和教材内容，对学问点特殊是重点、难点进行系统梳理，并精选例题；并对20xx年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习运用。数学总复习下册依据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。每章设有高职考命题趋势、应试对策、例题分类解析、同步精练A、B。供其次轮复习运用。学生状况分析：本学期我担当04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标干脆面对高职考。由于两个班级的学生相互间不是很
36、熟识，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了肯定的难度。从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的学生是因为不想去不熟识的就业班而选择留在高考班，事实上他们对参与高考并不感爱好，因而这部分学生的学习热忱不高。另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有肯定的困难。教学措施：对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。特殊是对于学习看法不够坚决的学生，在激励其坚决信念之外，要尽量使他们在课堂上保持宁静，不影响其
37、他学生。由于班级里学生的成果由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。因而在复习过程当中，我在学问回顾的环节，尽量放慢速度、从简洁例题动身，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他学问点时要做好那一学问点的刚好回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。并实行分层作业形式让不同程度的学生都能在肯定程度上得到最有效的巩固和提高。此外，有一小部分学生基础较好，能处理一些敏捷、综合的学问点。对这些学生而言，光靠课堂上的听课根本“吃不饱”，因而，这学期设立其次课堂，旨在帮助这部分学生在学习上的提高，让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。另外，舒适的环境对学生的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教化，培育学生的环境爱护意识。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页