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1、2022年大班教学工作总结模板汇编8篇大班教学工作总结模板汇编8篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我细心整理的大班教学工作总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教学工作总结 篇1春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿酷爱
2、春天的情感。能了解诗歌的资料，从而运用自我的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲解并描述自我发觉的春天的隐私。活动前的打算工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了许多的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮忙他们理解诗歌的资料。老师将诗歌资料的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的资料，还为续编诗歌的环节做了铺垫。经过老师的充分打算，幼儿对春天的景象非常感爱好，所以能大胆地对自我明白学问进行描述。整个活动过程中，孩子们的爱好非常高，主动参加活动的进取性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得非常投入，师生间的
3、互动效果非常好。大班教学工作总结 篇2在本学期初，我们以全面提高教学质量为宗旨，再结合幼儿园老师的特点和实力，制定了以主题式的教研安排，教研工作取得了肯定的成果，现做一下简要总结。一、教研活动的可取之处1。时间设置的合理性每次我们的分组教研都是规定在每周三或周四早上的9点钟至十点半这段时间。时间的设置还是很合理的，不会占用老师额外的休息时间，也不会带来不必要的埋怨。2。热身环节提高老师的主动性为了提高老师讲故事的实力和提高老师教研的主动性，在每次教研活动之前，我们会请一个老师讲故事，并有一个热身小嬉戏，组织下来发觉还是深受老师喜爱的。3。主题式教研让教研更扎实我们的教研是主题式的教研，我们也许
4、是四次教研为一期，第一次都是理论学习加案例分析，其次次是集体备课，第三次是磨课，第四次是展示课。4。主备人的设置更显针对性本学期与上学期不一样的是，在每次集体备课之前，我会请一位或两位老师当本次集体备课的主备人，针对供应的文本进行说课或试讲，然后其他组员针对该老师的说课或试讲，再结合之前的理论学习进行集体备课。无论是磨课，还是展示课之后都会进行评课活动。二、教研活动存在的不足之处1。讲故事存在的问题每次教研活动之前的讲故事环节，许多老师都能仔细的对待，不仅能脱稿讲解并描述，还会配上与故事相匹配的音乐。同时也存在一些共性问题，如老师讲故事的过程中，语速无改变，角色对话区分不明显等。2。理论学习的
5、主动性不高记得在第一期理论学习的培训中，发觉大部分老师对理论学习都不怎么感爱好，觉得很乏味。后来听取了园长的建议，在理论学习过程中多增加案例分析，让每位老师都能参加案例的探讨，在其次次组织同样主题的理论学习中，发觉其次组的老师参加的主动性高了许多。但是“如何提高老师对理论学习的主动性”这个问题还是我始终都须要思索的问题。3。文本的选择权集体备课文本的选择都是我做确定，假如把这个确定权交给主备的老师，我想她对整个文本的体会会更加深刻，对整个活动的组织也会更有把握。4。理论与实践相脱节在集体备课、磨课和展示课的过程中，发觉理论学习归理论学习，实践归实践，如何将理论与实践相结合是目前须要解决的最重要
6、的问题。如本学期组织的理论学习“幼儿园集体教学活动中老师有效提问和回应”，在理论学习的过程中，老师能知道什么问题是无效问题，什么回应是无意义的回应，但是到了自己真正组织活动的过程中，还是会提许多无效的问题，还是会存在许多无效的回应。5。后期无跟踪这是我自己觉得做得最不够的地方，每次理论学习之后，假如能对老师进行跟踪，我信任她们进步的会更快，或许“理论与实践相脱节”的现象就会好许多。三、展望将来1。理论学习中的案例选自老师亲身遇到的会更有劝服力。2。文本的选择交给主备老师。3。每次理论学习之后进行跟踪。4。让老师在玩中学习，提高老师教研的主动性。以上是我对本学期教研的一点总结以及我对将来的一点展
7、望，在本学期的基础上，信任下学期的教研会组织的更顺手，教研活动也会更精彩！大班教学工作总结 篇3我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间暑假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢乐、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，缺憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是仔细地回顾一学期的工作吧！一、师德方面政治思想是重中之重，因此在平常我都能严格的要求自己，仔细关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节，以主动的情感看法和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因
8、此有事情和班主任一起商议，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐性、细心去关爱、教化班上的每一名幼儿，而且还能用恳切的看法去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都特别的满足。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中。二、班级管理方面1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。结合本班幼儿的特点构建一个平安、开心、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到老师与同伴的确定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的
9、管理，体现幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录。2、班级风貌方面开学期初，因为有2名插班幼儿的加入，使幼儿的心情有一些波动，但后来在我和曾老师的帮助下，都很快的稳定了下来，但是来的2名幼儿还存在入园心情不稳，常规乱，爱哭，依靠性强等现象；而且我们接的这个班是大班的，几名幼儿各方面实力都较弱，因此给我们组织活动带来肯定的困难。针对这一现状，我确定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提示自己，要做好一名幼儿老师，须要心中有爱，专心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜爱上幼儿园。在大家的共同努力下，均有明显的提高。三、教化教学工作方面在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作
10、安排，记录，仔细对待每天的半日活动，有打算的组织丰富好玩的教化活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我都激励每个孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，有些小挚友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问；向同行学习；尽量以别人的特长来补自己的短处。四、保育工作方面看着孩子一每天的长大，生活自
11、理实力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如粱轩轩、赵雨萱等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。（二）盥洗方面：孩子的盥洗便利了，但问题也多了，洗手池排水不好，幼儿一洗手，就弄的满地是水。洗手总是要老师提示。但在老师的努力监督下，幼儿已经能自觉的养成排队洗手的良好习惯。五、家长工作方面真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效。孩子的欢乐，是对我工作的激励；家长的满足，是对我工作
12、的确定。真诚地对待每一位家长。主动的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,让家长在第一时间知道孩子在园的状况;假如是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了,我会利用放学后的时间和家长谈谈,找找是什么缘由,家里的,幼儿园的,或是和小挚友之间的等等,和家长共同探讨教化孩子的阅历。六、平安工作方面平安是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜爱逍遥自在的玩，他们的天性的好动。我们面对的是一群五岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意
13、些什么。把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平常常常运用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制。孩子们常常喜爱在大型玩具旁边玩，经过长期教化，孩子们知道了玩大型玩具时应当留意的一些问题。七、存在不足1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。2、已经是大班的孩子在自主活动实力还缺乏，喜爱在活动室跑来跑去。自主活动实力在今后教化中还需进一步加强。一学年的成果是有的，但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一节课都当成熬炼
14、自己的课堂，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力，信任通过自己的努力，我的幼教工作会越做越好。大班教学工作总结 篇4本学期我班美术接着以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以激励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的相识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面
15、，激励他们自己动手画，并创建一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子打算各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。二、大胆画了。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，激励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊羡孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描画的技能提高了，而
16、且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小挚友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。二、幼儿的评价实力有待加强。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。大班教学工作总结 篇5嬉戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但嬉戏跟识字并不
17、冲突，把幼儿嬉戏与识字结合起来，让幼儿在嬉戏中识字，在识字中嬉戏，这样才能取得识字的良好的教化效果。趣味识字是通过听读和嬉戏的途径来识字，即以识字为载体、以实力为目的、以爱好为主线、以嬉戏为手段、以激励为幼儿的全新的科学汉字教化方法。这学期围绕趣味识字开展了一系列活动取得了很好的效果的同时，更重要的是试验老师在渐渐的实践反思创新实践的过程中成长起来，为孩子有效学习识字供应了有利依据。一、开展幼儿识字与感官嬉戏活动相结合识字常规的重要性让老师了解识字与各种感官互动的结合，使老师更好地加强常规教化。感知觉是相识世界的开端，一切心理活动的基础。人类通过五官吸取学问，其中吸取最多的就是眼睛。幼儿的思维
18、详细形象，充分利用感官活动调动其学习汉字的主动性：通过视觉（看到什么就学什么字）、嗅觉（品尝水果的味道后，出示相应得汉字），幼儿能很快接受。二、将幼儿识字与四周生活场景相结合为幼儿创设一个预备的环境，包括识字，幼儿在拿取的过程中，耳闻目睹，为幼儿识字创建了一个良好的氛围，因为这些离幼儿很近，很近。“每天读句”是识字教学的一项巩固应用的好方法。自从开展思索“如何让每天读句发挥作用”的活动以来，老师们常常一起探讨思索，自己总结出和所教教材匹配的“每天读句”，应用效果好，也大大提高了幼儿的学习质量。三、将幼儿识字与各科教学活动及环境教化相结合教化活动是每天向幼儿进行有目的、有原则的一种模式。幼儿识字
19、与之结合，使集体教化活动增加了新的活力。今年的教研活动中，老师充分挖掘出识字与各学科的有机结合和渗透，不断提高老师的实践实力、探讨实力。活动结束后我们针对老师的每节活动做了反思与研讨，为更好地进行幼儿有效学习供应了基础。四、创设“激励性评价”的氛围，激发幼儿“爱学”汉字的爱好“激励、激励、再激励”的教化原则，激发了幼儿爱学汉字的爱好。不论在什么嬉戏中，老师的心中都有全班全部儿童，对他们点滴的进步都要刚好给以表扬和激励。尤其是对那些胆子小、性格内向、好动、留意力不集中的孩子。五、创编新的嬉戏，引发幼儿想学汉字的愿望挖掘老师活动中的优秀嬉戏案例，以更好地为识字教学服务供应了帮助。嬉戏不能总玩一种形
20、式的，所用的字卡要时时更新，方法要多种多样，才能引发幼儿想学汉字的愿望。能奇妙地把汉字作为玩具，并具有教化功能、趣味性。大班教学工作总结 篇6对幼儿年龄特点分析：一、有意性行为起先发展45岁儿童在集体中行为的有意性增加了，留意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长二、动作发展更加完善，体力明显增加45岁儿童精力充足，他们的身体起先牢固，体力较佳，可以步行肯定的路程。基本动作更为敏捷，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，手指动作比较灵活，可以娴熟地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带，也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高，既能敏捷操作，又
21、能坚持较长时间。三、具有丰富、生动的想象力4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们经常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提示其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜爱假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。依据这些特点设计了本学期的课程。本学期的教化安排目标：1、让幼儿通过形式多样的美劳作活动（手工为主）获得开心的体验和胜利的感受；2、培育孩子的环保节约意识。3、激发孩子的想象力，敢于创新，大胆创作。4、引导幼儿正确运用多种手工工具和材料。5、常规的培育与训练。本学期课程支配：三
22、月份主题：折一折，剪一剪目标：培育孩子动手实力，学会运用剪刀和胶棒等工具。好玩的大嘴蛙、美丽圣诞树、我和我的挚友四月份主题：哈比特创意课程目标：激发想象力，激励大胆创新创意DIY彩泥五月份主题：立体纸工目标：培育孩子的环保节约意识，激发想象力，激励大胆创新太阳花、我家的小锅灶、茶桌和椅子六月份主题：创意DIY目标：激发孩子的想象力和创建力，培育动手实力创意DIY彩泥布艺拼贴大班教学工作总结 篇7时间像流水，像飞轮，在每天充溢的工作中前进。转瞬间大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的状况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。本班共
23、有51名幼儿，男孩子较多，男女生比例不均，本学期仍旧有新生插班。老师对幼儿的状况、性格特征、脾气都有了了解；另外，我们四位在工作支配上也是非常和谐，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。一、接着仔细落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯：孩子们升入大班后，自我限制的实力较中班结束时有了很大的提高。我们实行同步方法：一方面，接着抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小挚友帮助新挚友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和礼仪值日生制度，定期选取小升旗手。由实力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小挚友都有表
24、现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段：大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师刚好抓住时机，引导幼儿感受我是大班哥哥姐姐的骄傲感。在学期初我们带孩子去给小班的弟弟妹妹讲故事，带他们做嬉戏使孩子们真正感受到了的喜悦和骄傲，在参与园里组织的棋类大赛和阳光体育节中我们和孩子们一同共同努力，取得了优异的成果。三、从本班的薄弱问题动身，全面提高幼儿的实力：本学期本班的薄弱环节是孩子们在跳绳方面存在差异，有很大一部分孩子还不会跳绳，
25、经过体育节前我们通过各种形式的练习，通过率有了很大的提高，目前为止孩子们已经起先了花样跳绳的练习。四、注意个别幼儿的教化，使每一个孩子在原有的基础上得到提高。虽说常规较中班有了很大的进步，但是有个别孩子还不能跟上集体的步伐。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，另外，在进行教化的同时，争取家长们的协作，通过每天的询问、刚好表扬、教化，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。五、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理实力。在每日的工作中，能严格根据周安排所制定的内容进行教学，并且努力仔细的设计教学过程，同时注意与家长的联系，把关切送给每一个孩子，拉近了家园合作的距离；我们还注意“家教园地”
26、这块阵地，能按时、仔细地出示相应的内容，并针对家长关切的问题，在园地中举荐一些文章供家长阅读，每周刚好把孩子们的生活学习状况上传博客，使家长随时了解我们的工作，我们的工作得到了领导和家长们的确定和认可。六、努力克服不足，立志再上新台阶。在取得成果的同时，班级也存在着不足之处，有许多工作还有待加强，下续期我们将接着努力，再接再励，争取更大的进步。大班教学工作总结 篇8幼儿园指导纲要明确指出：幼儿教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段，提出了幼儿园教化内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教化内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教化课程整体观念作为导向，把“以
27、幼儿为本，一切从幼儿的爱好动身”的人本特色作为我们教化的理念，大班科学教学工作总结。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感爱好的事情入手，主动支配了丰富好玩的主题活动，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成果，现就主要活动总结如下： 一、制定合理的教化教学安排，通过主题开展活动活动一：了不得的我通过此活动的开展，幼儿对自己的身体更加感爱好了，进一步了解了身体一些部位的功能，为了拉近幼儿与幼儿之间的距离，让他们彼此产生共鸣，有共同感爱好的话题，对自己上大班有骄傲感，对自己的实力有进一步的相识，我们特殊支配了此主题，通过介绍自己、绘画与共享沟通等多种方式，使幼儿对
28、自己的实力多了一份相识，有长大了的骄傲感，对其他幼儿多了一份亲近和友爱，家长们和孩子们还主动参加布置了主题活动墙饰。活动二：说到圣诞节小挚友都知道，而说起我们的传统节日，除对春节有点了解外，其他的节日就知道的更少了，为此，我们创设了中国的传统节日，目的在于让幼儿首先了解我们的祖国，喜爱自己所处的生活环境，初步了解祖国的名胜古迹，在此活动中，小挚友们知道了年的由来，知道了清明节的祭祀、端午节的塞龙舟以及重阳节人们登高习俗，感受到了祖国文化的丰富与优秀，对自己的祖国更加酷爱了。活动三：我们身边的标记 随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是很多幼儿在活动中很难限制自己的言行，因此，针对
29、这种状况，我们将我们身边的标记这一主题作为我们引导幼儿增加规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标记怎么办?我设计的标记”，同时还结合我们向日葵年级的大型主题活动我是小小交通警察来对幼儿进行教化，在活动后幼儿的规则意识明显增加，嬉戏中自己遵守嬉戏规则的饿幼儿也越来越多，工作总结大班科学教学工作总结。活动四：恐龙这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的宠爱，在平常的活动中我们发觉很多小挚友都喜爱恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的相识。还主动将家里关于恐龙的图
30、片、玩具带到幼儿园来和同伴们共享，幼儿通过自主选择、主动参加了解了更多关于恐龙的隐私，比如恐龙到目前为止发觉了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭亡的揣测都有了肯定的驾驭。活动五：我们爱运动对于运动，小挚友还是比较喜爱的，可是天气越来越冷了，孩子们就有些怕“动”了，为了激发幼儿喜爱参与体育运动，初步形成良好的运动习惯，以及让幼儿学会简洁的爱护身体主要器官和自身平安的方法，积累应对意外状况的阅历，我们通过动一动、跑跑、跳跳以及我喜爱的运动等活动内容来激发幼儿对运动的爱好，现在尽管天气比较寒冷，但是小挚友们都不怕寒冷坚持参与户外活动，即使是下学天也要到户外打雪仗。活动六：科学泡泡 “元旦”
31、到了，这是新年的起先，也是小挚友最欢乐的节日，我们和小挚友一起动手装扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开拓了新年心愿栏目， 孩子们用稚嫩的话语表达了心中美妙的祝福，为了培育幼儿不怕寒冷，坚持户外活动的英勇精神，我们还和孩子们一起开展了欢乐的冬季运动会。活动七：捉迷藏随着天气的改变，孩子们有些怕“动”了，为了激发幼儿的爱好，我们设计了该主题，本主题的目的在于增加幼儿对体育运动的爱好，提高平衡、钻、爬等技能，提高幼儿的灵敏度，同时也能学会疼惜、照看自己的身体，在运动中留意平安，我们通过张贴“我”喜爱的运动员的照片，动手自制纸棍和纸球，供应迷宫版和迷宫书，让幼儿学习运动员不怕苦，主动
32、参加户外活动，体验走迷宫的乐趣。二、创设幼儿喜爱的环境，保证区域活动的开展本学期，我们接着开展了“幼儿园区域化教模式的实践探讨”的课题试验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活动身，将幼儿感爱好，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“奇妙的镜子”、 “星星医院”、“大公路”等区域是幼儿喜爱的活动区，在区域活动中幼儿主动性大大提高，而且这些题材是幼儿熟识的，且拥有较深厚的爱好，所以在操作过程中孩子的主动性也很高，而老师指导时也留意以引导幼儿自己探究发觉为主，这样幼儿的探究的愿望得到了满意，学习的爱好也较深厚。三、结合主题适时注意品德教化没有规则不成方圆，品德教化是我们始终
33、注意对幼儿进行培育的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教化，从不放松，活动时我们教会幼儿仔细的倾听，激励幼儿不怕困难以及关切他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关切他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的实力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将接着努力，不断提高教化教学质量，将教化教学工作踏踏实实做好，让幼儿在欢乐中成长，在欢乐中发展。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页