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1、2022初中历史教师工作计划 篇一：20xx年-初三历史教学打算 20xx 年 初三历史教学打算 一、教学内容： 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，表达世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、基本状况： 今期本人任教初三年级的2班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐烦，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，打算今
2、期将世界历史上、下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的能力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增添爱国主义情感。 四、教材分析 上册教材共分八个单元，上册23课，下册共五单元，合计21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、指导思想 本学期将依据学校工作精神，加强常规教学的讨论力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合
3、学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争到达的目标： 1 、 深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的教学效率,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用电脑、录音、录像、影片、多媒体，网络等进行帮助性教学。 2 、 仔细、主动参与省市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 3、 具体中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基，打好基础，进展学生智力，培育学生能力。 4 、 抓好后进生的个
4、别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5 、 深入讨论和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者重点让其把握考纲所要到达基础学问和基本能力，做到毕业考能顺利通过。 6、 以创新精神和实践能力的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开始，由浅入深
5、，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 七、 复习过程 1、 系统复习，夯实基础 学业水平考试要有肯定的学问积累才能敏捷运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗，把握基础学问是关键。纵观近几年的期末考试，无一不表达着基础性的原则。为到达稳固基础、查找缺乏的目的，可采纳一下集中方法：一是按 照提纲的重点，在书中找出学问点；二是根据时间顺序理出学问脉络。三是每单元的主题，整理出单元学问结构表。 2、 专题归类，纵横联系 依据每阶段历史进展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题；四是依据时政热点，整理出一些新的专题，比方改革史专题、思想解放史
6、专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史进展线索，探寻出历史进展规律。然后以线带点，回来课本，稳固基础学问点。 3、 综合模拟，查缺补漏 训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干学问，减轻学生的学习负担。考试的学问点不是许多。因此，必需依据考试说明中要求的考试学问点及其能力目标要求，突出重要的主干学问点就可以，一来便于减轻学生的负担，而来便于学生正确把握学问、理解和运用三个层次的学问，关心学生抓住主干学问，在回答下列问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采纳不同的复习目标和方
7、法，因材施教，加强针对性。 4、 回来课本，考前复习 同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精细设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。 总之，初三历史复习应当合理支配，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清学问脉络，专题汇总，强化训练，培育学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我信任只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就肯定能获得令人满意的成果。 顾 8.29 篇二：20xx年20xx学年初二历史学科教学打算表 20xx20xx学年度第二学期初二历史学科教学打算 篇三：20xx-20xx-1九年级历史教学工作打算(定) 20xx
8、-20xx学年第一学期 人教版九年级历史上册教学工作实施方案 教者 朱元科 作为毕业班级，九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。俗话说“千里之行，始于足下，从如今开始就要时刻有中考意识，并且主动的去备战中考。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有打算、有组织、有目的的顺利实行，特制定本学期的历史教学工作打算。 一、指导思想 以20xx年全县教育工作会议精神为指导，以历史新课程标准为纲要，以创建义务教育均衡县为契机，以立德树人为根本，落实精细化管理新要求，持续深化课堂教学改革，优化课堂教学方法，全面提高学生的语文素养，切实渗透德育和社会主义核心价值观教育，持续推动素养教育。主动适应
9、经济社会和作风建设新常态，切实提高自身的师德修养水平、业务学问水平和教育教学能力。进一步提高教育教学质量，促进学生能力全面进展。 二、目标任务 1、学问与能力:通过教学,使学生全面、系统地把握中外历史所讲解并描述的重要历史年月、历史人物、历史事件和历史概念,把握中外历史进展的基本规律和基本线索,全面把握所学学问。 2、过程与方法:在把握基本历史学问的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能,形成丰富的历史想象力和学问迁移能力,通过归纳、分析和推断的规律方法,初步形成在独立 思索的基础上得出结论的能力,培育学生表述历史问题的能力,学会客观的评价历史人
10、物、历史事件和历史想象的能力。 3、情感教育目标:通过对中外历史的学习,对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育,培育学生的爱国主义情感;对历史人物做出实事求是的评价,学习他们的报国热情和优良品德;坚持史论结合,论从史出,力求做到科学性、思想性和生动性的统一。 4、成果目标：通过一学期的学习，全级学生历史成果及格率到达70%以上，优秀率到达20%以上，人均分到达65分按100总分以上。 三、教材分析 世界历史每册教材共分八个单元。上册23课，内容包括：西方文明之源,资本主义时代的曙光。英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的进展,两次工业革命,国际工人运动与马克思主义的诞生。下册
11、19课内容包括：国际工人运动的进展及挫折,国际关系格局的进展与演化,亚非拉美的民族独立和解放运动等。 教材的重点、难点与关键是 世界古代史部分 一史前时期的人类：南方古猿等早期人类的代表，人类起源和三大主要人种的形成。 二上古人类文明：1古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。2伯里克利时代雅典民主政治的基本状况。3罗马共和国的兴衰。 三中古亚欧文明：1大化改新的基本内容，穆罕默德的主要活动。2西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 四文明的冲撞与融合：1希波战争、亚历山大大帝东征、罗马制服地中海世界等基本史实。2世界各民族各地区和平交往的历史意义。 五科学技术与思想文
12、化：1知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。2了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。3古典文学戏剧的成就。4简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 世界近代史部分 一欧美主要国家的社会巨变：1知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开拓对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2简述权利法案独立宣言和人权宣言的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。3讲解并描述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 二第一次工业革命：第一次工业革命的基本内容及其给人类社会带来的巨大影响。 三殖民扩张与殖民地人民的抗争：1 “三角贸易、英国殖民者
13、克莱武在印度疯狂掠夺的史实，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。2概述玻利瓦尔和章西女王领导抵抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民侵略的正义性。 四资产阶级统治的稳固与扩大：1讲解并描述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史进展中的作用。2讲解并描述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。3简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 五国际工人运动与马克思主义的诞生：1简述 宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。2讲解并描述马克思、恩格斯的革
14、命活动，概述共产党宣言的历史意义。3讲解并描述“五月流血周和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 六第一次工业革命：1第二次工业革命的特点。 2知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会进展的影响。3讲解并描述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 七第一次世界大战：1简述“三国同盟“三国协约的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。2讲解并描述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威逼。3以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 八科学与思想文化：简述牛顿等
15、科学家的主要成就、伏尔泰等人的基本主见、莎士比亚等人的主要作品。 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 四、学情分析： 本期任教的九年级1-3班学生的学习基础普遍不太好，不少同学缺乏良好的学习习惯，不擅长作课堂笔记，缺乏探究学习和合作学习的精神。九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了肯定的冲击。学生阅读、理解材料的能力有限，解析材料的能力和发散思维能力还有待进一步提高。 五、策略措施 一教学措施 1、细读中考说明,课程目标,进一步分析历年中考试题,把握中考脉搏。 2、加强
16、集体备课,发挥集体优势,仔细备课,既备教材、教法,又备学生。 3、严格落实教学常规,细心设计教案,教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练,努力提高课堂质量。 4、根据学生独特实施因材施教。留意对优秀生培育,定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好进展。同时做好绩差生的转化工作。 5、加强对学生的学习方法指导,因材施教,努力做到整体优化。注重拓宽历史教育的情感功能,教书育人并重。 二教改措施 1、加大课堂教学改革力度，主动运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做
17、到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、创造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，主动探究探究性的学习方式。加强辅导，协调班级进展。 三评价措施 f132.COM更多工作打算延长阅读 2022初中历史教师工作打算样文 以下是小编为大家整理的关于2022初中历史教师工作打算样文的文章，盼望大家能够喜爱！ 本学期历史教研工作要继续
18、以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化;教研工作课题性化;教研活动专题化;教师培训能力化。从而充分发挥教研室主动指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契
19、机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完好性;组织好形式多样的教育活动;不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提
20、高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：继续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究讨论为
21、抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增添实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广大教师参加课题讨论的主动性，我们预备将具有实践价值和理论水
22、平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的气氛，引导广大教师自觉学习和讨论。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像
23、观摩课的评议工作，组织教师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些缺乏之处;三是你认为本堂课的教法是什么? 初中历史教师教学工作打算 导语：加强素养教育，推动新课程改革，努力培育学生的历史学科能力，提高教学质量。下面是小编为大家整理的初中历史教师教学工作打算，欢迎阅读。 初中历史教师教学工作打算1 新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有打算的搞好历史学科教学，特制定本打算。 一、指导思想 以学校打算为指导，着眼于学生的进展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。注
24、重探究性学习，提倡探究新的教学途径、改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、学生基本状况分析 初三年级学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少肯定的心理预备。从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础学问把握比较好，但不同班级的学生在独特、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应关心他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习状况，制定切实可行的教学方案。 三、教材分析 1、教材特点 本学期要学习人教版世界历史九年级上、下册，复习中 中国历史七年
25、级上册，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，且有很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 世界历史九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的进展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。 世界历史九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的进展及挫折、国际关系格局的进展演化、亚非拉美民族独立和解放运动等。 中国历史七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的进展。 教材难点在于向学生进行思想教
26、育及对历史事件、人物的评价。 4、内容分析 随着生产力的进展，原始社会渐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和进展的历史。在这一历史阶段中，人类渐渐步入互相联系、互相依靠的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界 历史。 世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史进展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不行分的整体。在经济全球化推动下，形成了世界各国互相依存又互相竞争的冗杂局面。 中国古代史开始于我国境内人类产生
27、，结束于1840年鸦 片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个进展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步稳固。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了宏大奉献。 四、教学目标 通过学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育创新意识以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势，培育运用历史学问分析和解决问题的
28、能力，培育创新能力和自主学习的能力，提高各方面素养。 五、主要措施 1、细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。 2、全面完好的阅读全套教材 ，理清教材体系支配，找准重点、难点、考点、热点，合理支配教学内容。 3、在课堂教学中提倡师生平等、民主的人际关系，敬重学生的差异，鼓舞探究整理，启发、引导学生发觉问题、提出问题。肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索、认识、沟通彼此的情感、观念，形成一个真正的“学习共同体。以 4、使学生主动主动参加到课堂教学中，准时稳固所学内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育创新意识。 5、针对
29、学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力。 初中历史教师教学工作打算2 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有打算、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作打算： 一、总体目标： 以我校教学打算为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环 境。在历史与其他学科之间建立
30、对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史人教版，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显着的特点是表达以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 九年级学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少肯定的主动性和向学性，需要老师实行方法培育学生的学习兴趣，培育学生养成良好的学习行为习
31、惯。 从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生基础学问把握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成果快速提高。 另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考 的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任关心他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，
32、在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。 四、提高教学质量措施： 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，敬重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心进展规律，以培育学生自主
33、学习能力和主动参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与能力、过 程与方法、情感看法与价值的全面整合，使学生全面进展，从实际出发，主动探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关怀学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里
34、特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓舞学生主动参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习稳固所学学问，教师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到准时批改和反馈。查漏补缺。 7、进一步深入课题的讨论和运用本学期继续深入讨论和运用的教研课题是：历史学科师生教学活动方式转变讨论。 在工作实践中要紧紧围绕 这一课题，潜心讨论，大胆实践，撰写实践课案，不断的
35、总结阅历教训。在教学培育学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会到“会学，并能主动获取学问的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康独特的进展。 五、辅导： 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各种能力，重视学问的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，关心他们进展特点，创造性地进行学习，培育其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成主动向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅
36、导工作，在多方面关怀爱惜他们，关心他们把握历史基础学问的学习，使他们增添学习的信念，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成果，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成果的提高。 六、自我提高 1、仔细完成学校的教育教学任务，主动参与文科组组织的学习活动， 准时送检教案。对于教学中出现的问题准时最好归纳和总结。 2、继续参与全县第三批骨干教师的培训活动，仔细完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分预备。 3、继续开展读书活动，并准时做好读书笔记，充实到自己的博客中。学期末上交一份读书心得。 4、虚心向其他教师学习
37、，主动参与听课活动。听课节数不少于20节。 初中历史教师新学期工作打算 初中历史教师新学期工作打算范文 初中历史教师新学期工作打算范文1 一指导思想 根据教育部人教版教科书、课程标准、荆州市历史中考说明切实贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育进展，落实县教育局有关我县高效课堂的继续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。 二学情分析 我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个一般班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成果排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有部分人数在差生线下，本学期教学中，必需引起高度的重视。 三具体措施 1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的
38、放矢，抓好重点，突破难点，注重对学生的能力培育。 2、在教学中，要以先进的素养教育理论武装自己，武装课堂。细心设计问题，既抓基础学问，又注重能力培育，为拔高成果的培育积累阅历。 3、今年肯定要针对学情，制定出辅优转差打算，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。 4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习打算，把内容打算到每一节课，加强集体备课，分工协作，商量好后，再打印出来。 5、走出去，请进来。我们必需抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人胜利的阅历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的学问的缺
39、乏，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。 6、综合复习时，要对中考考试说明认真地讨论，对周年大事，时政热点，重点出题。对简单张冠李戴的内容反复出题，让学生烂熟于心。 初中历史教师新学期工作打算范文2 一、指导思想 为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应当把握的基础学问之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培育学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 二、学情分析 所任教的学生上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学
40、生的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷。从总体上观看，大部分学生的心情比较稳定，对这门课程较感兴趣，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特殊仔细;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏主动性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来确定是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。 三、教材分析 初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲解并描述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 四、教学目标(围绕三维目标) 要求学生学习和把握基础的
41、历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，教会初入中学的学生初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育学生学习和表述历史的能力，培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增添学生的民族自豪感和爱国主义情感。 五、教学重点与难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 六、教学措施 1、注重
42、教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。 2、在教学过程中，留意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持以学生终身进展为本的原则，培育学生健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增添学生的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。 4、关怀、爱惜学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离
43、。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对学困生既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 初中历史教师新学期工作打算范文3 一、教材分析 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践能力。 本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。 二、教学目标 实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的
44、关键在教师。因此我打算做到以下几点 1、注重学生创新意识和实践能力的培育; 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学; 3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的能力; 4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背; 5、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，动脑筋等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，形容视野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组商量，人人参加观看
45、、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 同时，在课堂教学中提倡师生平等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚独特和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学习共同体。 三、教学重点、难点 初中历史教师新学期工作打算范文 重点：繁华与开放的社会;民族关系的进展，统一 难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何稳固的 四、教学方法与措施 1、仔细讨论课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注