2022年学生管理制度(通用6篇).docx

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1、2022年学生管理制度(通用6篇)学生管理制度(通用6篇)在充溢活力,日益开放的今日,我们都跟制度有着干脆或间接的联系,制度是国家机关、社会团体、企事业单位,为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序,保证国家各项政策的顺当执行和各项工作的正常开展,依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。究竟应如何拟定制度呢?下面是我为大家整理的学生管理制度(通用6篇),欢迎大家共享。学生管理制度1一、学生按时到校和主动参与各项集体活动,做到不迟到、不早退、不旷课。因病、因事请假者,必需有家长证明办理请假手续,遇特别状况不能请假时,事后要申明理由或提出证明的补假。二、请假在一周以内由班

2、主任批准,一周以上由教育处批准,一个月以上有校长批准。三、各班建立点名册,考勤簿。指定专人负责填写,对出勤好的赐予表扬,迟到早退者应赐予适当处理,全学期的出勤应填于成果册通知家长。四、学生学期缺课累计三个月者应予留级,学生因病,事须要连续请假一学期者,应办理休学手续。学生管理制度2一、上课前,要把上课用的书本文具打算好,值日生把黑板擦干净。二、上课铃响后,老师马上进入教室,由班长喊起立,全班同学快速立正行注目礼,待老师还礼后,班长再喊坐下。三、课上按老师的要求,仔细自学、探讨、练习;要用心听讲,主动思索,不随意说话,不做小动作,不起哄,不顶撞老师。四、发言要举手,待老师允许后立正回答问题,回答

3、时声音要嘹亮,讲话要清晰。五、上课坐态端正,留意写字的姿态,讲究卫生。六、自习课,要自觉遵守纪律,仔细学习,独立完成作业。七、下课铃响后,老师宣布下课,班长喊起立,全班同学快速立正行注目礼,待老师还礼后,学生方能离开教室。学生管理制度3一、主动遵守小学生日常行为规范,注意仪表,举止文明。二、主动遵守小学生守则,自觉运用一般话和文明用语,做到团结友爱礼貌待人,严禁打架骂人。三、学生入校须遵规守纪,维护公共秩序,不得在校内追逐、打闹和高声喧哗,保持校内安静。四、学生入校须遵守卫生制度和爱惜花草树木,按时将自己负责的卫生区清扫干净,作到一日两清扫,花草树木管理要刚好,定期浇水除草。并做到不随地吐痰,

4、不乱扔果皮纸屑,不攀折花木和破坏美化绿化设施。五、学生入校须遵守校舍公物管理规定自觉爱惜公物,不在课桌及墙壁乱刻乱划,损坏公物要赔偿,敢于制止违反校内管理制度的人和事。六、学生入校须遵守平安公约,做到严以律己。学生管理制度41、一课前要预习新课的内容。课前打算好本节课所用的书本和学习用具,放在课桌的左上角,不得在课上向同学乱借和无书上课。2、预备铃响后,必需快速,宁静地进教室就座。3、上课铃响老师进入教室,要宁静、肃穆、班长喊口令后,要整齐、快速地起立问老师好,待老师还礼后,方能坐下。4、上课后进教室要喊报告,经老师许可后,方能进教室。5、课上专心听老师讲课,不随意交谈、不做小动作、不看与本节

5、课无关的书籍努力驾驭老师讲授的内容。6、老师讲完后,可以主动举手发问和发表看法,但不得有取笑老师的行为,回答问题要起立,经老师许可后方可坐下。7、上课时要开动脑筋。独立思索,要仔细完成老师布置的作业。8、在课堂上要用心致志,姿态端正,不得趴在课桌上。9、下课铃响后,老师宣布下课,学生必需起立,向老师致意,待老师还礼后,方可离开教室。学生管理制度51、学校出操集会铃响后,各班须在教室或走廊集中排队。2、按学校规定次序依次由老师带领到指定地点集中,过楼梯须慢行不统一踏步,班与班之间保持肯定距离。3、排队行进中集中留意力,不开小差,不讲话,保持队伍整齐。4、在楼梯和到操场梯步处实行值周老师定点平安维

6、护,确保学生平安规范地进出楼梯和操场梯步。5、出操集会结束后,各班应按规定次序进教室。6、建立校内学生重大教化活动平安论证制度,参与校外社会实践活动须报学校或教化局同意方准进行。学生管理制度6学生人身平安管理制度:1、学生人身平安受法律爱护,任何人不得侵害学生人身平安。2、学生在校内任何人不准体罚或变相体罚,严禁老师、员工打骂学生。3、学生之间应团结友爱,严防发生斗殴打架事务,有意损害他人要负一切经济法律责任。4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压物品或正常书信,更不准私拆他人信件、包袱。6、不准卑视个别生理有缺限和“后进”的学生,全部学生在政治上一律同等。7、学校学生主管部门应适当组织学生参与力所能及的劳动,对于有危急的劳动项目不得支配学生参与。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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