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1、2022年四年级语文备课组工作计划四年级语文备课组工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我收集整理的四年级语文备课组工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级语文备课组工作安排1全册教材概貌全册教材分四个部分。其中讲读课文48篇，阅读课文6篇，对学生进行字词句段和篇的训练，进行朗读和默读训练，进一步培育阅读实力。古诗诵读8次共16首；综合练习8次，对学生进行语文基础学问、实力的综合训练；大作文6次，重点是接着学写简短的记叙文，字里行间要有真情实感。小作文8次。课时划分课文：44课时 古诗诵读
2、：8课时 作文：16课时综合训练：16课时 机动：20课时 总计：108课时基础教学要求学问1、 学习自主确定要学习的生字，接着用已驾驭的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音，认清字型，了解字义，接着提高独立识字的实力，养成主动识字的习惯。2、 能比较娴熟地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度，能正确的选择说明条；留意辨析同音字、音近字和形近字。3、 接着巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，培育借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。4、 积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。5、 能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课
3、文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。6、 能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的运用，部分句式能学习运用，学习把句子写详细。7、 在理解语句的过程中，能区分句号和逗号的不同用法，接着学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。技能听：1、听人说话，能养成用心倾听、仔细思索、不随意插话和打断别人的习惯。2、在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方能主动询问。说：1、以抓住别人讲话的主要内容转述，能用一般话与人交谈，留意运用礼貌用语。2、能清晰明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地
4、复述一件事，能详细地讲解并描述故事，能简要地转述别人的讲话内容，能有条理地讲解并描述自己的经验、见闻和感想。3、主动参与课内外的语言实践活动。能主动参与收集资料、办报、出专栏、参与探讨会、辩论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中与人沟通、合作，提高人际沟通、口头表达和书面表达实力。读：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，留意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。2、能按要求默读，并有肯定的速度，能借助资料解决阅读中的一些疑问，培育学生边读边思的习惯。3、能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。4、能熟记教材规定的名句，能背诵课文中的
5、全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中美丽词语和精彩段落。5、能主动参与课外阅读活动，有自主选择书籍的爱好和实力。扩大阅读面，增加阅读量，阅读肯定数量的名家名作，学习写读书笔记或阅读日记。写：1、接着练习用钢笔写字，写的正确、端正、整齐。学习在双线格里抄写词语、句子、段落、对话、两个自然段，要求书写仔细，字的大小要匀整，字与字的间隔要适当。接着用毛笔临帖，能仿照贴上的字正确地写在格子里。接着巩固正确的执笔、运笔方法，培育运用、疼惜写字用具的习惯。2、学习视察生活，学习收集资料，学习选择资料，学习清晰地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学习写小故事、嬉戏、活动，学习写视察日记、读书笔记
6、和想象作文。做到有依次，语句较通顺，接着学习正确运用标点符号，逐步养成文必加点，边点边写的习惯。教学重点难点重点：阅读教学：1、接着重视字词句的教学。A、 让学生独立自学课文中的生字，能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。B、 把词语的理解、运用和积累结合起来。C、 加强句子教学，驾驭理解句子的方法。2、进一步加强朗读、默读训练。A、 按肯定的要求默读课文。B、 指导边读遍圈点的方法，帮助学生边读边想。C、 在体会课文内容的基础上进行感情朗读。3、接着加强预习的训练。训练的重点：预习课文、默读课文、有感情朗读课文、积累语言写作重点：视察生活，学习选择资料，学习清晰地写出自己的所见所闻，表达自
7、己的真情实感。做到有依次，语句较通顺。难点：写作：把文章写详细，流露自己的真情实感，能理解文章内容和中心。阅读：结合上下文正确理解词语的意思。理解句子的含义。四年级语文备课组工作安排2一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以新课标为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。在这学期，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、主要工作目标：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精
8、练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程新标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。4、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一。三、抓好常规工作
9、本学期，备课组要力求做好教学常规工作(包括备课、上课、批改作业等)，尤其要提高40分钟的课堂教学质量。集体备课时细心选择教学内容，设计教案，主动探究如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。1、组内统一作业内容和格式，并有特性化作业设计，定期沟通作业状况。每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、协商。2、组内上课老师要细心设计教案，听课后仔细、刚好开展听课评课活动，作好阅历沟通总结，使上课、听课的老师各有所得。3、关注学困生，利用课余时间做好补差工作，提高学生的学习成果，并刚好做好跟踪记录。4、仔细组织和辅导学生参与各级各类语文教学方面的竞赛。5、四年级是
10、小学阶段的一个重要转折阶段，是学生阅读和写作的强化阶段，本备课组除了接着探讨语文课堂教学外，重点将探讨如何加强学生的阅读与写作的训练，驾驭阅读、写作的基本方法，为学生今后学习语文打下基础。四年级语文备课组工作安排3一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以基础教化课程改革纲要为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。在这学期，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。活动时间：单周星期二，每两个星期一次。二、主要工作目标
11、：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程新标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题 “运用双案给与学生特性化服务的实践探讨”的操作实施，加强分层教学的探讨活动，提高教学实效。4、上好重建课。这学期，我们将接着进行课堂教学的探讨，在集体备课的基础上，上好研讨重建课。希望通过听赵老师的示范课和加强课堂教学的研讨，使四年级老师语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。4、开展形式多样、内容丰富、
12、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。5、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一。三、每周活动支配：第一周1、学习二期课改精神，制定备课组组安排。2、从基础型、拓展型入手，接着商讨双案的改进，进行分层设计。3、明确备课和作业的要求。4、确定公开课的时间和内容。第三周1、学习资料：闵行区质量管理文件。2、反馈双案运用状况，提出改进措施。3、集体备课10、威尼斯的小艇第五
13、周1、学习资料：探究式学习在语文课堂（主讲人：张梅老师）2、 反馈备课和作业检查状况。第七周1、学习资料：合作探究-语文学习的源头活水（主讲人：赵梅老师）2、老师谈学习体会。3、 反馈单元练习的状况，提出改进措施。第九周1、学习资料：自主合作探究-语文学习方式的转变（主讲人：张梅老师）2、制定复习安排。第十一周1、学习资料:自主探究 拓宽语文学习的渠道（主讲人：华迪老师）。2、进行期中质量分析，整改反思重建课中出现的问题。第十三周1、学习资料：探究式阅读四步（主讲人:张梅老师）2、反馈备课和作业检查状况。3、针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学中的重点。第十五周1、学习资料：探究自
14、主式阅读 发展持续阅读实力（主讲人:赵梅老师）2、老师谈学习体会。3、集体备课：9、嘉定少年第十七周1、学习资料：探究式阅读教学深化之最佳选择 （主讲人:华迪老师）2、反馈备课和作业检查状况。3、沟通：本学期运用双案的收获。4、制订期末复习安排。5、进行教研组小结。附：开课支配表第5周 惊弓之鸟第13周小珊迪 第6周 劳碌的蜘蛛 四年级语文备课组工作安排4备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注意教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语
15、文学科教学效益与质量。二、主要目标：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。 三、详细措施（一）、不断学习，开拓视野。本学期我们语文备课组将接着读书沟通活动，对教化杂志上的一些热门文章
16、进行探讨。接着观看一些特级老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。（二）、校本教研，提高实效。接着开展“重建反思课”“同课异构课”活动。对同一教学内容由本年级老师各自打算，再通过相互听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增加老师们的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学
17、习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式各年段要统一。4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好
18、总结，重视状况分析及反馈。6、开展一系列的教学活动。本学期结合读书活动，开展作文大赛和诗歌朗诵大赛。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！三、详细工作支配：第1周制订教学安排、备课检查第2周集体备课燕子第3周专题学习：语文教学中的三点反思第4周学习“教学六仔细”第5周统一作业格式及批改要求，检查作业。第6周第一单元教材分析（主讲：张金蓉）第7周其次单元教材分析（主讲：蒋亚君）第8周第三单元教材分析（主讲：史金梅）第9周第四单元教材分
19、析（主讲：史金梅）第10周制订期中复习安排，探讨复习策略。第11周试卷分析，总结得失。第12周第五单元教材分析（主讲：陈俊芳）第13周听课评课生命桥第14周看优秀老师教学录像第15周集体备课特别的葬礼第16周第六单元教材分析（主讲：张金蓉）第17周结合古诗两首，集体探讨：如何进行古诗教学第18周第七单元教材分析（主讲：鞠红娟）第19周探讨题型第20周制订期末复习安排，探讨复习策略。四年级语文备课组工作安排5一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，集体备课是提高老师备课实力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以全日制义务教化语文课程标准为指导，以教学处和语文科组的工
20、作安排为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，仔细落实宝安试验学校集体备课制度的详细要求。结合本组老师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强情境教学五步模式的探讨，构建同课异构的上课模式，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生供应广袤、好玩的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，切实提高语文学科教学质量与实效性。二、工作目标：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中精选、精讲、精练，给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教
21、学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教学处和语文科组指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。三、工作思路：在个人备课的前提下，利用现代教化技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨沟通的备课方式，集体钻研教材，确定三维教学目标，商讨教学方法及策略，反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。1、坚持个人备课与集体备课相结合。老师在个人备课的前提下，每周进行集体备课。2、坚持常规备课与多媒
22、体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在教案上做特性化修改，在课本上批注式备课。3、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，探讨沟通，写好课后反思。四、实施步骤：1、坚持每周一次（星期二下午）教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前打算，研讨人人参加，记录全面详细。2、备课流程：备课组分工个人首席备课集体单元备课特性化修改教后反思。3、备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组老师依据分工深化研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整
23、个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式敏捷；习题具有多样性、层次性。4、活动过程：集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他老师再对整个单元的每个课时进行探讨提出修改看法，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录。5、组内老师依据学情，在上课前对集体探讨的教案进行特性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际状况，课后再刚好反思修改教案。五、详细措施：(一)
24、不断学习，开拓视野，为课堂教学开流导航。本学期我们语文备课组将接着围绕语文课程标准的课程目标进行专题探讨；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。(二)落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。1、这学期，我们将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。2、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，对教化杂志上的一些热门文章进行探讨。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家将接着围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。(三)围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教
25、学效率。1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、刚好，注意纠错及状
26、况反馈，作业的格式要统一。4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、评价：形成性评价与终结性评价相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！四年级语文备课组工作安排6一、指导思想以学校工作安排和语文教研组教研、教学活动支配为指导，用新课程理念指导课堂教学实践
27、，仔细研讨、集思广益、提高每一位老师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成果。二、工作目标1、仔细开展教研活动，全面提高本组老师的自身业务素养，提高老师的教化教研水平。2、接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。3、主动开展语文综合性活动，发展学生的语文素养。三、工作重点与措施1、主动参加学校组织的各类教研活动组织组内成员仔细主动参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提出建设性看法，提高教研实力。2、组织好本科组的教研活动组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、沟通
28、。每一位老师要专心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中。3、做好教学常规工作。仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习爱好，提高课堂40分钟效率，课后刚好做好教学反思。仔细批改作业，学生错题刚好订正。并做好抓差补缺工作。4、组织好本组的单元测试。做到统一测试，刚好阅卷，做好记录。通过测试，刚好发觉教学中存在的各种问题，加以改正。5、抓好课外阅读结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进行语言的积累与运用”。进一步加强课外阅读积累，着力培育和提升学生的阅读与作文实力，为以后的自主阅
29、读奠定基础。6、抓好习作教学教研组老师对于习作多进行沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。7、抓好习字写字本学期要接着加强写字指导，主动组织学生参与学校组织的写字竞赛，激励学生提高写字的水平。8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的机会，听取领导对我们工作的看法和建议，刚好发觉问题，不断改进和提高。9、主动学习和运用学校的现代化教学设置，在教学中制作和运用现代化教学手段，课组老师相互帮助，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。四年级语文备课组工作安排7一、指导思想：以学校语文教研组安排为
30、指导，接着钻研新课程标准，领悟新课程标准的意图及实质，进一步做好课改试验的各项工作，努力培育和提高学生的创新精神和探究实力，促进本年级组语文教学质量的全面提高。二、工作重点：1、学习教学大纲，把握分年级的要求；通读全册教材，制订学期教学安排。在课程改革大背景下的语文备课，我们不仅要备教材、备学生、备方法，更注意了备理论、备生活。对语文老师而言，有形教案当然有用，但更重要的是把课备进自己的心灵深处。2、一组一组地钻研教材，相识每组教材在全册教材中的地位，特殊是本组各课之间的联系。对每篇教材都作深化的钻研。3、注意对学生人文精神的培育，老师有安排地引导学生在平常的学习生活中注意文学学问，文学素养的
31、积累。4、接着加强对学生的课外阅读训练。老师要动脑筋在班内组织各种阅读活动（如：开展小型阅读竞赛；每月举荐一些好书；做读书笔记，评读书主动分子等），想方设法调动学生阅读的爱好，使全部的孩子爱读书。5、接着花大力气抓好学生的学习习惯的培育。要注意从每天学生学习的最基础方面抓起，培育学生专注听讲的习惯；仔细书写的习惯；审题的习惯；擅长思索的习惯；每天阅读的习惯等。特殊关注这学期插班生的学习习惯的培育。6、加强集体备课沟通，备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际状况，不照搬别人的备课。7、抓好培优补差工作。挖掘尖子生的特长加以引导及培育，关切学习有困难的学生，努力提高各班合格率及优秀率。三、集体
32、备课制度：1、本组语文老师都要参与集体备，每学期至少集体备课8次，依据教学内容做出相应支配。2、主备老师要根据教学大纲要求，仔细书写教案和记录，做到简明扼要，重点突出，条理分明。3、参与集体备课的老师仔细阅读主备老师教案，并对教案提出看法和建议，做出评价。4、主备老师和其他老师均应仔细对待集体备课活动，做到打算充分，发言主动，以达到取长补短，共同提高的目的。四、集体备课支配：九月份：2*雅鲁藏布大峡谷6爬山虎的脚主备老师：靳秀红十月份：15猫16*母鸡主备老师：贺静十一月份：21搭石24*赐予是欢乐的主备老师：张春荣十二月份：29呼风唤雨的世纪主备老师：贺静30*电脑住宅主备老师：靳秀红四年级
33、语文备课组工作安排8一、指导思想：以学校工作看法为依据，转变观念，全面推动素养教化，突出教化为中心，切实进步课堂教学效益，进步本组老师的自身素养和专业发展，绽开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，我们将以“为学生服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，把新课程标准的理念和跨越式的思想贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于特性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断进步教化质量。全面进步三、四年级组各项工作水平，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的教研组。二、工作思路：努力学习新的教化理念，以课堂教学为阵地，开展教学探讨，相互学习，共同进步。三、探讨专题:接着开展以“读写结合-阅读
34、教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步学生读写实力。”为主题的教研活动。四、工作目标1.主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。2.用好教材，用足教材，培育学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，进步语文教学的质量。3.本学期以“读写结合”为主题开展教研活动，即探讨阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步学生读写实力。希看能够利用课文这个语言载体，从课文本身的内容动身，结合学生和文本的详细实际，设计与课文有亲密联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教
35、学的实效性。五、工作要点：1.仔细学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学期段的详细教学要求，熟识、探讨教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材主动推行课程改革，依据四年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断进步教学质量。2.教研组每位老师均应用课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通教学中遇到的题目，解决困难。3.培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和尝试写读后感，学期末评比读书小标兵。全体语文老师通
36、力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用好早读、课活及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。4.本教研组老师要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥教研组的气力，进步教学质量，切实搞好本学期的教学工作。5.接着开展备课、听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间相互听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位老师都要主动发言，相互促进，共同进步
37、。6.我们的备课要体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。7.我们将充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文学问加以扩展和延长。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。8.关爱学生，敬重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作看法和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育作业和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。四年级语文备课组工作安排9一、指导思想：围绕学校语文教
38、研组工作安排，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标：总体目标：提升本教研组语文老师教学水平和学生综合素养的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。详细目标：1、教学目标：整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。2、教研目标：主动参加学校的课题探讨，以课题探讨为导向，提高本组语文老师教研水平和课
39、堂教学质量。三、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课，主动参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高老师业务实力。创设良好的教研学习氛围。组织老师进行有效地学习、探
40、讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的探讨活动。备课组长带动老师常常阅读有关教化教学方面的文章，以精确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人探讨主备人教学设计沟通问题探讨形成共案特性化设计尝试教学总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位老师主备、组内老师探讨形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课老师沟通教学反思、组内老师评课;(4)下周导课老师说课，其他老师提出
41、建议，共同商讨，制定出化的导课教案。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂”。4、注意实效，作业布置科学合理。作业设计要注意实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致
42、，提倡作业评价多元化、特性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。本组语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养
43、成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。本学期，四年级语文组接着主动开展和参加校内导课、校外赛课，主动参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通笔记。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善四年级语文教研组建设，为提高教化教学质量供应科学指导。不断加强教研组管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、
44、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。四、活动支配三月份：1、组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟四年级语文组工作安排。2、制定作业批改种类，统一批改要求。3、探讨并上报本学期导课老师、主题、课题。4、每周“周周清”设计支配。5、每周集体备课主讲人、记录人支配。6、评比本年级三月份“阅读之星”。7、每月教学检查。四年级语文备课组工作安排10一、指导思想20xx年我们以学校工作安排为指导，以教育处工作安排为纲要，接着加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教化提倡“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品
45、牌而努力。二、详细工作要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期切实开展组内