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1、2022201*小学数学校本研修总结 数学这门课程对于学生来说想对较难，为了提高数学老师的教学水平，让教学工作更好开展，让学生对数学学问的汲取更充分，每年学校都要进行数学老师校本研修培训，那么在201*年，该培训进展如何呢？以下是我为大家打算的关于201*小学数学校本研修总结，欢迎大家阅读参考！篇一：201*小学数学校本研修总结作为一名数学老师，本学年，我在研修中不断提高教化教学水平，提高自己的业务实力和综合素养，从各个方面不断完善自己，现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务实力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1.自主学习：
2、为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、勤思索，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型老师方向发展。1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同
3、时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力,一学年开设1堂探讨课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在起先，受到了与会领导的一样好评。2、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习实力。这学期我
4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。三、今后努力的方向201*年我将在数学教学工作上接着努力，主动参与校本研修活动，提高教学水平，让小学数学变得简洁易懂，让同学们轻松欢乐地学习数学！篇二：201*小学数学校本研修总结我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习
5、，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，希望大家给提出珍贵看法和建议。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，主动立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。二、个人收获（一）主动参与听课、评课活动。通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获得学问的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂
6、教学，体现了新课标指出，学生是教学的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参与校际活动一共6次（出名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课探讨、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。（二）主动参与公开课。新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生
7、为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经验和磨练教学实力才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册三角形内角和、汉滨区老师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角植树问题都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中肯定留意。（三）网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和qq上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修
8、成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。（四）教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的特性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。（五）读书学习方面“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电
9、，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了黄爱华与才智课堂、数学课程标准（XX年版）解读、读了几期陕西教化刊物、读了新教化以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。（六）研修论文成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。（七）狠抓基本功练习我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。三、努力与团队合作。（一）、能够主动
10、地按时地参加校本研修活动，仔细参与理论学习做好记录，发言主动，并仔细撰写心得体会和随笔，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论水平。主动参与和开展课堂教学探讨， 向四非常要质量。学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能主动参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细探讨备课、作业设计和批改，每次教研活动也主动探讨、主动打算集体备课，把教研真正的落实到行动中。2、在校本研修培训中，主动参与课题探讨，主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。3、
11、自我反思常抓不放。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就驾驭了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。（二）加强师德修养。教书育人，师德为本。仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养和中心对干部的八条规定等规章制度，把师德教化放在首位，把育人和关切学生心理健康放在首位，注意内化，主动参与和开展师德建设活动，促进个人师德修养
12、的进一步发展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪遵守法律、自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满足的好老师。（三）、研修方式多样敏捷，提升了自己业务素养。网络上研修，每天利用课间休息，都要上网阅读研修新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思索、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通沟通，开拓自己的视野。四、个人校本研修有收获本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教化教学中的困惑和疑难、教学探讨的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，仔细学习基础教化新课
13、程改革纲要和数学新课程标准（XX年版）解读以及陕西教化、安康教化刊物等先进的教化教学理论，扎实的教化教学专业学问，广袤的学问背景，主动借鉴和敏捷地运用在备课平台和教学课件，教学课例中，主动积累、总结，得到个人研修的重要材料，在研修中提升自己的业务水平。四、我的期望和向往我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教化理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教化思想没有太大的提升和变更。我多么希望我将来是个探讨型的老师啊，带着探讨走向讲台，带着教化的新理念走进学生的心灵，带着全部的期盼当好一名小学老师！篇三：201*小学数学校本研修总结数学是一门基础课
14、程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果。老师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：一、培训方式新奇，沟通空间广袤远程研修教化打破了时空限制：教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现
15、实通过这个平台，与全国教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频, 与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动, 我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。二、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教
16、学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络
17、资源更有效的开展新课程教学。四、活学活用，利用资源实施素养教化远程教化为老师供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在教学中，老师利用多媒体课件，有安排地播放一些数学学问，在数学学问中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页