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1、2022201*学年度下学期天河区中小学信息技术教研工作总结 201*学年度下学期天河区中小学信息技术教研工作总结201*学年度下学期天河区中小学信息技术教研工作总结本学期天河区中小学信息技术教研中心组将仔细贯彻天河区教化局教研室201*学年下学期工作安排和201*学年下学期广州市信息技术教研会工作安排重点抓好了以下几项工作：1、加强学校科组的建设和指导本学期加强了学校科组的建设指导，要求学校学期初上交科组安排，学期末上交学期总结；小学将采纳小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、沟通，使教研活动更加深化。2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程201*年广东省下发了广东
2、省一般中学信息技术等级考试方案，文件之处中学将进行等级考试，结合文件我区加大了对文件的学习和对考纲、样题的探讨，组织47中、天河等学校老师进行考试（利用样题），通过考试让老师们深化体会了考纲，加深了对教学重难点的把握。初中结合着广州市初中结业考试，细致学习了EXCEL新考点的学习探讨；小学侧重于新教材、教参的学习，结合着详细的教学方法如范例教学法，服务于老师的基本工作，加深了老师对课程的相识。3、作好教学指导工作（1）做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推动新课程的实施。本学期共下校31间听课65节，重点扶持薄弱学校，先后到东圃中学、天秀中学、泰安中学、18中等薄弱学校，深化学校和老师们一
3、起探讨难点，解决问题。（2）指导上等级学校，本学期共指导上等级学校9间（18中、骏景、天秀、渔沙坦、华康、昌乐、体育西、龙口西、东圃小学）共听课16人，听课30节，采纳了备课、听课、修改教学设计、网上探讨等形式，圆满完成了任务。4、教研活动的专题化和科学化本学期共组织全区常规教研活动9次，分别针对各个年段的特点进行。（1）中学教研主要围绕等级考试进行分别于第8周在东圃中学通过段晓珊老师的公开课，研讨了如何在中学提高教学中如何应对等级考试，第18周进行网上教研，通过老师出试卷、答案卷、双向细目表提高老师对教材的分析实力（）。另外协作市教研会于12周在47中召开了市公开课，并协作市教研室做好高一的
4、信息技术课程的抽检工作。(2)初中教研主要围围着广州市初中结业考试进行，第5周开展了选修模块公开课“网页制作”公开课探讨选修模块的教学（），第9周在长兴中学召开了备考会议，结合着长兴中学“概念图在复习课中的应用因特网应用专题复习”复习课，强调制定好安排，加强对Excel和笔试的探讨（）；第18周进行了201*年广州市信息技术结业考试阅历沟通（）。(3)小学围绕者本学期的竞赛和网络教研，开展了竞赛阅历沟通和天河部落的运用（第4周）教研活动,第8周开展了范例教学法的学习和机房的管理技巧的教研，贴近老师，反响教好。另外本学期加强中小学教学连接的工作，分别在13周周四组织小学老师到天秀中学听课研讨，周
5、五组织中学老师到华景小学听课研讨，课后大家在网上进行了激烈的探讨；祥见：本学期的教研满足度如下：活动内容第13周中学信息第13周小学信息第九周初中信息第八周中学信息组织工作评价231内容评价23活动形式评价123互动总体评价123总数11681.3%18.8%0.0%81.3%18.8%0.0%75.0%18.8%6.3%68.8%25.0%6.3%2391.3%8.7%0.0%78.3%17.4%4.3%73.9%21.7%4.3%73.9%26.1%0.0%1675.0%18.8%6.3%75.0%12.5%6.3%75.0%12.5%6.3%75.0%12.5%6.3%580.0%20.
6、0%0.0%100.0%0.0%0.0%80.0%20.0%0.0%100.0%0.0%0.0%第八周小学信息技术4481.8%15.9%2.3%65.9%25.0%9.1%79.5%15.9%4.5%59.1%29.5%2.3%第四周小学信息4787.2%10.6%2.1%87.2%10.6%2.1%76.6%21.3%2.1%76.6%17.0%6.4%5、大力开展网络教研本学期共组织网络教研12次，详细如下：（1）201*年广州市初中信息技术结业考试小结(2)如何应对中学的等级考试？(3)如何提高小学生打字技能？（4）概念图在复习课中的应用因特网应用专题复习(5)小学教学研讨课图片的应用
7、(6)Excel综合实践活动(7)图文混排(8)机房管理(9)网页制作(10)课外活动的开展(11)辅导学生参与信息技术类竞赛心得(12)“天河部落”运用另外建立了天河信息技术沟通园地qq群，将40名老师通过qq联系在一起，刚好共享资源，提高了教研的效率。通过网络教研刚好的和老师们共享了信息，积累了一批资源（我们每次的教研资料都放在网上），提高了老师的参加度，使我们的问题探讨更加深化。6、作好201*年广州市初中信息技术结业考试工作从学期初就要求各中学作好教学安排，第九周召开了备考会议，结合着长兴中学“概念图在复习课中的应用因特网应用专题复习”复习课，强调制定好安排，加强对Excel和笔试的探
8、讨；作好各校的考试的组织、管理、改卷、成果汇总分析工作，加强对学校备考的指导工作，先后两次到汇景学校和老师们一起探讨备考工作。本次考试基本达到预期的要求，笔试平均分63.97，上机考试平均分74.18，总平均分71.62，学生普遍理论学问薄弱，操作实力较强，不愿在理论上花时间。整体状况是两头分化的现象。7、落实课题探讨，抓好校本，做好市课题的监督和指导，将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习、公开课精品课观摩，为学校发展服务；充分利用天河信息技术博克，进行虚拟教研，学期末通过网上教研进行总结，使全部老师参加到总结中，从而共享资源，激发了老师的参加度。本学期以“中学资源建设”网
9、为平台，开展集体备课，将各自教学设计放在网上，将中学的新课程实实在在的落实到老师的教学中。8、作好青基赛的工作，以青基赛为契机培育中青年老师。9、仔细做好青少年信息技术科技教化工作（1）开展管理信息技术课外活动，培育学生的信息素养。（2）组织开展广州市中小学电子作品竞赛。小学生电脑绘画、小报竞赛学校参加主动性增加，今年的竞赛参加学生达到了290人，作品比往年有了整体提高，小报获得广州市的表扬。天河区教化局教研室信息技术科201*.7.1扩展阅读：萝岗区201*年教研工作总结萝岗区201*年教研工作总结广州开发区教研与督导中心201*年，我区扩区并改建为萝岗区后，公办学校（园）增加到59所，公办
10、老师数量增加到1837人，教化面临新的机遇和挑战。教研与督导中心在区教化局的正确领导下，在市教研室的详细指导下，以党的“十六”大精神和“三个代表”重要思想为指针，以中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要为指导，以深化推动基础教化课程改革为重点，以校本教研为途径，以服务学校、服务老师、服务学生、全面提高师生素养为宗旨，加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量，切实践行三个代表重要思想，为我区创建广东省教化强区作出了贡献，开创了我区教研教改工作的新局面。一、以新一轮课程改革和高三、初三调研为重点，改革、优化课堂教学，以提高教
11、化、教学质量为目标，使教化科研、教学探讨的针对性、实效性有了明确的导向。1、以课程改革为核心，促进教化观念和教学方式的转变（1）领先学习，主动组织培训。从年初起先，教研人员再次重点学习了国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要等文件，对课程改革进行了系统的学习和探讨：一是对新课程功能、结构和内容的学习与探讨；二是对新课程标准（大纲）的学习与探讨；三是对新课程的教学方式的学习与探讨；四是对课程的评价方式的学习与探讨。教研员通过自学、培训与教研相结合的方式，真正把新课程的新理念、新视野、新学法和新要求和老师一道逐步内化成自己的教学观。并主动组织参加老师培训、专题研讨、观摩汇报等活动
12、，围绕“新课程、新理念、新模式”开展渗透活动，以此来促进广阔老师教学方法和学生学习方式的转变。201*年三月，组织区中小学（幼儿园）老师信息技术全员培训考核，有401名老师参与了培训考核；开展了我区新一轮的幼儿园园长培训工作。201*年五月，举办了开发区中小学（幼儿园）接着教化管理员培训班、中小学（幼儿园）老师课件制作第一期培训班。201*年6月18日，组织举办了开发区小学校长提高班（骨干班主任培训班）。201*年八月下旬，组织全区（含新划入地区）中小学老师暑期新课程全员培训两天，共有1600多人参与了培训。201*年十一月，举办区中小学（幼儿园）老师课件制作其次期培训班；选拔并组织我区部分中
13、小学骨干老师参与为期一年的省级培训工作。201*年10月19日下午，广州市中数科初中数学中心组的三位老师林俊伟、何婉仪、姚中东和区教研与督导中心的管国文老师到萝岗中学开展“结对子”帮扶教研活动，听了萝岗中学数学组潘聪颖、张建武、彭文欢和郭燕兰四位初三老师就同一个课题的说课，说课之后初中数学中心组的三位老师对萝岗中学数学组四位初三老师的说课分别作了点评，并就他们的教学设计提出了修改建议，经集体探讨确定，推选郭燕兰老师代表萝岗中学初三数学老师，于10月28日下午给全区初中数学老师上一节汇报观摩课。市初中数学中心组组长姚中东老师就教研活动的开展及“学困生”的转化赐予了指导，萝岗中学的全体数学老师参与
14、了这次活动。201*年10月28日下午，广州市中数科初中数学中心组的林俊伟、何婉仪、刘丁丁、管国文四位老师再次来到萝岗中学，与我区62名初中数学老师一道，观摩了郭燕兰老师代表萝岗中学初三数学老师给全区初中数学老师上的汇报课。课后，九所中学的老师代表及初中数学中心组的代表林俊伟老师一样认为，这节课是比较胜利的，教学设计与教学过程的每一环节都体现了新课程标准的要求，最显明的特色是从萝岗中学一般班学生的实际动身设计了本节课的教学活动，使每一个学生都能真正参加到教学过程中来，这节课对我区一般中学一般班的初中数学教学具有示范作用与一般的借鉴意义，评课的老师们纷纷表示，要以这节课为范例，加强校本教研，发挥
15、集体备课的功能，研讨、设计自己的课堂教学，为大面积提高我区初中数学教学质量尽自己的最大努力。这次广州市中数科初中数学中心组与萝岗中学数学组“结对子”帮扶教研活动得到了区教研督导中心与萝岗中学校领导的高度重视，萝岗中学的校领导与初三数学老师细心组织了这次活动，使得这次活动取得了圆满胜利，受到区九所中学听课老师的一样好评。201*年11月15日上午，请广州市教研室中数科林少杰老师，来我区就初中数学“学困生”的转化作专题报告，我区95名初中数学老师在91中四楼会议室仔细倾听了林少杰老师长达2个半小时的专题报告，报告在与会老师中引起剧烈反响。这次活动，希望达到以下目的：转变我区初中数学老师教学观和教学
16、行为，转变学生的学习方式和减轻学生的学习负担，提高学生的学习效益和学习爱好，推动我区初中数学教学改革的深化发展，为全面提升我区初中学生的数学学习品质和数学学科素养、形成健康的特性心理品质，为全面提高义务教化的质量作出贡献。201*年11月25日26日，区教研与督导中心在从化华辉度假村组织召开我区兼职教研员工作会议，会议特邀市教研室副主任黄宪给全体兼职教研员作理论学习报告，区教化局主要领导到会作了重要指示，并给兼职教研员颁发了聘书。此次会议探讨探讨了201*学年下学期全区主要教研工作，成立了中小学学科中心教研组，初步建立了我区教研三级网络。（2）组织观摩，注意指导；开展各学校互听互评教学开放日活
17、动，促进了学校之间的学习与沟通。本学年课程与课堂教学改革的推动方式主要落实在教学观摩与现场指导上。结合各学校组织的教学开放日活动，本学期已经完成下基层学校进行课改现场指导活动56场（中学16场、小学40场），共计有近200人次的学科指导组成员深化教学第一线，听课、评课、作专题报告、上示范课；每次参加活动的学科指导组成员、基层学校老师等有近百人；学科指导组成员随场所作专题报告达28人次。其中：201*年9月28日在开发区二小与市小学英语教研会联合举办的小学英语课改教学观摩研讨活动参加的老师达320人；201*年9月29日在开发区中学与市中学数学科、中学数学教研会联合举办的中学数学新课程教学观摩研
18、讨活动参加的老师达150人；201*年10月21日下午，在开发区中学胜利举办了中学数学新课程教学观摩与首次数学中考、高考复习研讨会，来自我区各中学的130多名数学老师参与了这一活动；201*年10月21日上午，广州市教研室小语科、各区小学语文教研员、开发区教研与督导中心的领导以及我区各小学的老师共100多人，参与了萝峰小学以“推动新课程改革优化课堂教学”为主题的教学开放日活动。201*年12月16日上午，区教研与督导中心与市教研室联合在区二小举办了全市小学英语教学观摩课，来自全广州的小学英语老师700多人参与了这次活动。在这些课改教研观摩活动中，区教研员和广阔老师一道观摩与点评，一道探讨与探究
19、；培训、指导老师进行教学科研活动，刚好发觉、探讨和解决教学科研过程中的各种问题，主动探究与实施和课改相适应的教学方法与模式的改革。引导广阔老师以新的教学理念指导自己的教学实践活动。同时，建设一支课改的骨干队伍，发觉和扶持在课改中涌现出来的优秀老师，发挥他们的核心示范作用。使我区基础教化课程改革已深化人心，初成气候，渐入佳境。（3）加强探讨，刚好总结。一年来，我们加强服务与指导，着力推动等级学校、学科试验基地及中小学各学科中心教研组的建设，最大程度地促成示范辐射的作用。主动宣扬课改中涌现的新人新事，主动向外输送好课好例，帮助广州市做好课程改革的试验与总结工作。依托骨干，放手让他们共同参加重大课题
20、的探讨和学习资料的编写，抓紧落实原有课题的结结题工作。及早打算市基础教化成果奖的评比，主动申报省201*年度教学探讨立项课题。编印下发三期教研工作简报，完成全区中小学、幼儿园201*年教研成果的统计、认定、嘉奖工作。201*年4月23日在区二小主办了201*年全国小学英语教学研讨会暨小学日常英语试验学校授牌仪式活动，在201*年度全国小学英语教学研讨会暨小学生日常英语试验学校授牌仪式上，区二小被授予“全国小学生日常英语试验学校”称号。201*年十月，到黄陂小学参的加市“绿色学校”评估工作。201*年十一月，指导黄陂小学参加市一级校本培训示范基地、示范基地试验学校的申报与评审。2、以高三、初三调
21、研为着力点，探讨增长策略，努力实现萝岗区教化的跨越性发展。（1）重视反思与总结。今年暑期以来，我中心一方面投入到课程改革的培训、组织、指导、总结的工作。同时，将工作的重点投向高三、初三工作的调研、总结上。完成我区201*学年小学毕业考试、中考、高考的成果统计与毕业班工作绩效评估。在广泛调查、深化实际的前提下，首先是针对我区201*年高考、中考的现状进行比较分析、剖解与反思，追溯出我区教化上所存在的问题与偏颇：分析了我区义务教化阶段的质量的弱态；分析了我区师资队伍建设上的不足；分析了我区在素养教化推动过程中的导向偏差；分析了我区在教化教学管理上甚至学生管理上的因循心理，较好地体现了“教研为教化决
22、策服务，教研为教化发展服务”的科研思想。（2）重视学习与比照。本学年以来，我中心不断反思高三、初三教化、教学的阅历与教训，同时主动探讨高效好用的高三、初三管理模式。201*四月至六月举办了为期两个月的全区中小学校长暨骨干班主任培训班，并组织中小学校长外出深圳、中山等地进行了观摩取经、比照化解、促成转化的参观学习活动。回来后组织了考察报告沟通，刚好消化、理解，并把部分好的阅历用来指导我们的高三、初三工作。一方面学习优秀学校的教化理念，一方面学习人家的教学模式与管理方法，取得了真经，调整了思维，借鉴了方法。通过观摩，我们重新谛视了“为了学生的发展”的理念；赞同烈火重锤，加大老师队伍锤炼力度的主动意
23、义；相识了向超常规管理要质量的捷径。不仅为我区201*年的高考、中考供应了样本，也提升了我们的办学境界。（3）重视组织与指导。我中心不仅加强高三、初三工作的理论探讨，更注意高三、初三工作方法探讨，注意高三、初三工作的过程探讨。把对高三、初三工作的指导与管理延长到详细的学校，甚至到班级。这学期以来，我们组织了91中、83中2次高三工作动员会；组织全区高三语文、英语、数学高考复习研讨会议各一次；9月23日至24日，我中心3名教研员参与了91中学召开的初三、高三毕业班复习备考工作会议，并就语文、英语、数学高考复习赐予了指导。组织了6场次高三学科备考组教学指导活动、6场次初三学科备考组教学指导活动。本
24、学期即将组织全区期末小学毕业班语文、英语、数学与初三毕业班中考科目的统一测试工作。我中心为学校献计献策，为教化教学服务，努力做好集体调研、模拟测试、分析研讨、外出学习取经、信息搜集反馈等工作，为提高高三、初三教学的效率与质量做出了大量的基础工作。二、重理论更重行动，重成果更重过程，努力增加教科研的科技含量，教化科研水平有了新的提高。1、坚固树立正确的教学科研观。明确教研课题的三大功能：一是促使教化决策科学化，二是为学校教学改革供应目标导向和动力支持，三是促进老师综合素养的提高，科学规划课题。今年我们先后组织上报4个国家课题4个省级课题和16个市级课题，批准区级立项课题41个，有3所学校5个市级
25、以上课题组织了开题，8个市级以上课题进行了结题工作。同时我们规范课题探讨的过程管理。明确各阶段和环节的要求，逐步形成以课题带动课改，课题提升课改的有效机制。杜绝了课题探讨的价值取向的功利化、实施过程的空壳化和探讨成果的泡沫现象。2、组织开展丰富多彩的评比活动，营造公允、公正环境，创建条件，推出新人。201*年1月组织全区中学英语老师参与广州市中学英语“十佳”老师评比活动。201*年10月31日我们在开发区中学组织了中学生物说课竞赛，选出了开发区中学的宋靖芳老师代表萝岗区参与广州市中学生物说课竞赛，宋靖芳老师获广州市一等奖。201*年8月开始组织了全区“走进新课程”教化教学论文的评比，即将推出多
26、篇分获一、二、三等不同奖项的优秀论文。为了展示老师的风采，加强校与校之间的联系，组织萝岗、联和片小学老师于201*年10月14日下午在联和小学实行了以“光荣的人民老师”为主题的演讲竞赛。此次活动共有12间小学的40多位老师参赛与观摩。各位参赛老师满怀激情，抒发了对老师职业的酷爱之情。经评比，有9位老师脱颖而出，取得了较好的成果。201*年11月至12月我们还协同九佛、镇龙教办开展201*年萝岗区九佛、镇龙片青年老师教化教学基本功大赛，搭建青年老师施展才华的舞台，促使青年老师脱颖而出，快速成长。同时以此来促进广阔老师转变教化教学观念，变更教化教学方法，改换自身行为角色，使广阔老师的整体素养在原有
27、基础上提高一个层次。3、组织好各类学生竞赛活动。一是仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，本学年，组织我区学生参与广州市中学生法律学问竞赛、全国中学数学联赛、全国初中数学联赛、广州市“石化杯”201*年高一化学竞赛、广州市高二数学、初中英语、小学数学竞赛等，各项竞赛取得了较前更好的成果，促使学校加大了对中小学学生的培尖力度，二是主动做好我区各类竞赛活动的策划、组织和评比工作。201*年月30日，其次届全国“争当小试验家”科学体验活动广州赛区总决赛暨全国选拔赛在区二小实行，来自全市60余所中小学的500余名选手参与了物理、天文、生物、化学各科竞赛，区二小6名同学荣获一等奖。201*年10月23日，区
28、二小赴京参与其次届“争当小试验家”全国少年儿童科学体验活动总决赛的两名选手吴泽龙、李翰程两位同学双双荣获全国“金奖小试验家”殊荣，学校被中国少年科学院授予“全国少年儿童科学体验示范学校”荣誉称号，李翰程同学还非常荣幸地代表全国的少年儿童在人民大会堂小礼堂讲话，为我区创建教化强区献上了又一份厚礼。三、向管理要效益，全面提高教化质量。调研与管理水平有了显著提高。1、加强质量调研，完善评价体系。本学年我们细心组织了1次初三、小学六年级统测和阅卷、分析工作；对全区高三、初三学科教学进行了专项调研、指导、调控，优化高三、初三复习策略。针对本届高三、初三学生的特点和老师状况，我们还对高三、初三教学进行专项
29、检查，发觉问题刚好赐予探讨与指导。进一步探究新课标理念下的学科质量评价体系。在学生考试课目中变更试卷的命题形式，在试卷中加入了新的元素如：数学问题解决等，在学生考查科目中，推行学生学科成长档案袋评价方式，评价的对象为学校、老师、学生个人和家长。已经形成了初步的、适合我区实情的教化教学评价方案。四月份，组织18所学校学生参与了市教化局教研室组织的中小学学业质量抽测。九月至十月，区教研与督导中心的全体人员到塘头小学、火村小学等学校进行听课调研，对学校教学工作进行了详细而深化的指导。2、加强老师队伍建设，主动营造名师工程。一所学校的教化质量归根结蒂是由师资队伍的水平确定的，加强老师队伍建设，主动营造
30、名师工程是提高老师水平和教学效率的有效手段。（1）在教化局领导下做好第一届区名师、中青年学科带头人、骨干老师选拔工作，制定了萝岗区中小学骨干老师评比方法，在此基础上，规范学科带头人、骨干老师的权利和义务，加强培育和管理的力度。（2）接着开展名师、学科带头人、骨干老师的课堂教学展示活动和送教下乡活动，发挥他们的教学辐射作用。定期组织他们参与各类业务培训和外出参观学习活动，努力提高他们的现代教化理念、现代教学技术的应用实力、科研实力。（3）各学校全面开展教化教学基本功大赛活动，以此来促进广阔老师转变教化教学观念，变更教化教学方法，使广大老师的整体素养在原有基础上提高一个层次。（4）加强对新老师的指
31、导。近年来，由于教学规模的不断扩大，大量的新老师进入教学岗位，有安排地做好青年老师的培育是一项重要而紧迫的任务。我中心与各学校共同担当起培育老师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，我中心将依据各学科的实际，组织校际间横向的联系与沟通。3.加强对高考、中考的探讨，寻求高考、中考胜利新的增长点。一是深化探讨近年来的高考、中考试题，精确把握高考、中考的发展方向；二是刚好了解明年高考、中考的要求及有关信息；三是针对高考、中考形式的改变，探讨复习策略，提高复习课的效率，尤其要强化教研网络，努力帮助生源相对较弱的中学探究培育学生高考、中考胜
32、利的道路；四是探讨多方面因素，挖掘老师、学生、学校、家庭、社会等方面主动力气，提高高考、中考的增长点。总之，通过对高考、中考的探讨，能够提高教学和复习的针对性、科学性，实现低耗、高效的教学志向。三、存在的问题和今后的工作思路。我们的工作也存在许多问题，有待于在今后的工作中改进。一是专职教研员的数量严峻不足，教研工作中越俎代庖的现象不得不常常发生，长此下去必定影响教研工作的针对性、实效性；由于我区区域面积大，学校布点分散，条件相对落后，老师整体素养不高，加之学校来自黄埔、白云、增城等不同边远落后地区，尚未形成统一而有效的教学教研管理机制，所以，仅靠现有的五人难以圆满完成区教化局交付的各项工作任务
33、，势必影响学校教学教研工作的顺当开展和办学质量的提高。二是事务性工作和教研员学习、探讨问题的时间之间存在冲突；三是因为教研与督导中心没有一台专用车辆，深化到基层学校（特殊是九佛、镇龙片学校）服务、指导受到客观条件限制。今后的工作思路：依据萝岗区的实际，坚持稳定、调整、创新、发展的方针，坚持教研为教化教学服务，为老师发展服务，把课改做实，把老师做强，把教研做大。(执笔:管国文)二五年十二月十九友情提示：本文中关于201*学年度下学期天河区中小学信息技术教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年度下学期天河区中小学信息技术教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页