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1、2022201*学教师专业发展年度总结 201*学老师专业发展年度总结201*学老师专业发展上半年年度总结永春中心校盛春环老师良好的道德修养对孩子来说是刺眼的旗帜，是力气的源泉，因此，我在思想上定位，本着求实好学的精神参与各种学习活动，并仔细贯彻到实际工作之中，树立良好的老师形象。工作是一种自我充溢和乐趣的享受。本人遵守纪律，团结同事，看法端正，刻苦勤奋；班级工作仔细负责，爱集体，听从安排，用爱心爱惜每一位孩子。教化的过程就是孩子们不断发展、提高的过程。一、提高教化、教学质量1、注意在教化、教学方面有更深化地实践和探讨。勤奋思索，转变自己的教化观念，同时仔细学习有关的资料，力争为孩子们创设发觉
2、与探究的环境和情境，细心做好材料等的打算，引导学生逐步学习主动地视察和探究，最终养成探究的习惯。2、在教学活动中，醒悟的相识到：学生才是学习的主体，老师只不过是一个指导者。我努力的把自己的“教”转化成学生的“学”，努力的做到教学中主动调动学生的生活阅历，并运用较多的启发式的教学方法。同时，讲课的时候留意学生的反应，随时调整自己的教学方式，以最大限度的发展学生的学习主动性和主动性。3、平常，多运用“赞美”的力气，使学生相识到自己的优点，自己是最好的，而当他们犯错误时，也要在了解他们真实想法的基础上，才能指出他们的错误。我用自己的语言去激励和表扬他们，用自己的眼神和手势去示意他们，时常去抱他们，使
3、孩子们深深的感受到老师对他们的关切和爱惜。4、依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。5、本学期我担当班主任工作，在担当班主任的工作中，能教书育人，为人师表，做到
4、敬业奉献。我在个人品行上，是无私、正直、和善、诚恳、廉洁、虚心、守纪，以高尚的人格去影响学生。在个人行为上，能做到言行一样，表里如一，实事求是，不说假话。在行为习惯上，能留意仪表端庄，谈吐文静，朴实大方，举止得体，文明礼貌。能以自己健康的言谈、举止、心态去影响学生，建立和谐、同等的师幼关系；爱每一个学生，为每一个学生负责，做每一个学生可靠的挚友，来增加学生的集体荣誉感。并能“树立正确的教化观念”，仔细学习教化理论学问，明确教化的目的不仅让学生学习学问、获得学问，还教学生学习做人，学会做人，学会理解、敬重、合作。在一日生活中，提倡探究式学习，激励学生大胆探究，主动学习，提高创新实力。能关注学生的
5、活动，老师以活动的支持者、合作者和引导者参加活动，让学生成为活动的主体。重视心理保育，充分敬重学生的人格，用爱心和耐性来营造宽松、温馨的精神环境，让学生在集体中感到暖和、欢乐。能仔细制定教化活动安排，扎扎实实地开展主题活动工作。关于主题活动中预设与生成的问题：我的体会是“生成绝不是等待，关键是老师要学会关注孩子的寻常时刻，选取有价值的东西，成为老师预设的内容。预设也决不是满打满算，肯定要赐予学生生成活动的机会，即预设和生成不是截然分割的两部分，而是你中有我，我中有你的。”二、增进家校联系1、本学期，我加强与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反馈学生在校的各方面状况，耐性解答家长提
6、出的问题，主动与家长磋商学生教化问题，虚心听取家长看法和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家校之间的距离，增进家长和老师间的关系。2、留意把家长的资源合理充分地调动了起来，并能合理安排，对个别孩子发生问题后或生病请假第一时间和家长沟通.激励家长主动参与家长开放日活动。不断的反思自己的问题，带着问题去看，去视察每一位学生。3、家长是我们恒久的合作者，没有家长的支持，我们的工作是不会完善和全面的。赐予家长一份权利，得到家长一份认可。只有家校联合，才能为学生创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“家长开放日”、“家长问卷”等是老师与家长沟通的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证
7、。本学期我班通过家校信息站、电话、约谈、日常沟通、主题活动、家庭联系本等形式开展了家校联系工作，充分发挥老师在家校工作中的桥梁作用，家长也通过信息反馈和写信、留言的方式亲密的与我们联系，对一些学生我留意日常视察，主动与家长沟通，利用中午休息和下班时间在网上找寻教化孩子的各种资料，送之所需，做到老师与家长思想一样、家校同步。三、主动进取，提高个人素养本学期，我仔细学习学生教化方面的学问，主动获得更多、更新的信息，进一步提高自己的业务素养和个人修养，更好地完成本职工作。1、多读一些专业书，充溢自己的头脑，努力的使自己变成一个有涵养的人，发挥老师的榜样作用。常听孩子说这样的话：“这是老师说的”，仿佛
8、老师的话就是“圣旨”，所以，我要努力的使自己成为一个合格的老师，才能对得起孩子和自己的良心。2、读一些有关学生方面的书籍和学生感爱好的书，因为学生的头脑中对四周事物的新奇，常常会提出一些希奇怪异的问题，只有这样，才能科学的回答学生的提问，帮助学生找到正确答案。可是，孩子的问题有的我也不能回答，这时候，我就会对他说：“你这问题真好，把老师也难住了。让我们一起去查一查资料，好吗？”我认为这样做能让孩子知道老师也不是万能的，可是对他们所提出的问题特别的重视，这样才能使他们相识到老师也是一个人，也有不懂的地方，能使他们形成对待科学的严谨看法。3、仔细进行教科研活动，注意收集探讨过程中的资料，撰写成论文
9、。通过一学期的努力，我很幸运学到了不少东西，业务上班也有所提高，但这远远不够。我将在新的一年接着多学、多思、多试！总之，我会在以后的工作中，虽然还会出现许很多多的问题，但我会努力找到一个支点，以自己对教化事业的酷爱和严谨的教学看法来解决问题，把自己的工作搞好扩展阅读：建安学校201*-201*学年其次学期老师专业发展学校工作总结建安学校201*-201*学年其次学期老师专业发展学校工作总结一、基本状况建安学校始建于1952年，位于望都县贾村乡建安村西部，服务王文、建安、新建安、张过四个村。学校占地面积8400平方米，生均占地43平方米。学校现有11个教学班，279名学生，教职工17人，其中男老
10、师5人，女老师12人。学历和一般话达标率均达到100，学历合格率100%，二、成立机构,明确职责。（一）成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的专业发展学校工作领导小组，以保障工作有效地开展。（二）仔细学习探讨，确保相识到位。三、工作回顾（一）建设规划。我校“一个中心，两个基本点”。就是“以课堂教学为中心”；“以促进老师专业成长为基本点”，“以促进学生全面发展为基本点”。努力培育全面发展的一代新人，逐步实现了教学探讨科学化、教化管理规范化、校内文化多样化，综合办学质量逐年提高。特殊是近年来，我们切实加强老师队伍建设，老师专业发展工作呈现出良好的局面。我们把大力加强师资队伍建设作为促
11、进学校发展的基本保障和根本措施。（二）组织领导。示范型老师专业发展学校对学校的管理提出了更高的要求。从我校的实际状况来看，在教学管理上我校制度健全、落实到位，具有较高水平。1、学校领导在老师专业发展工作中，校长始终是第一责任人，全面负责、组织学校老师发展工作。薛永刚校长在这学期的老师大会上宣讲老师队伍建设的目标与措施，动员老师主动参与学校制定的各项促进老师发展的活动。从我校领导班子来看，也具有较高的管理水平。校长、主任均由业务过硬、年轻精干的力气来担当，都具有较强的理论功底和较高的专业水平。学校班子成员在繁忙的工作之中，坚持深化课堂。校长一学期听课30多节，主任30多节。主动主持开展学校各项教
12、研活动，指导老师教学，和老师一起探讨教学中的实际问题。2、管理机构。从今年新学年起先，我校就成立了以薛永刚校长为校长、教务主任为研训到处长研训组长为成员的老师专业发展学校管理机构。新学期初研训处制定活动安排。研训组长负责管理资料。资料项目健全、归档合理。同时确立了校长、研修处、学科组的三级网络结构，各部门职责明确，各司其职。（三）运行保障。我校图书室室藏较丰富，老师人文读本能满意老师须要，教化理论专著和专业理论书籍不断充溢，学科报刊杂志丰富，能够有效地服务于一线老师。每周二和周四下午两节课后为学习时间，保证了全体老师每周至少2小时的业务学习时间。教学工作中，学校紧紧抓住教学质量这条生命线，以课
13、堂教学为突破口，层层落实，学校领导听推门课、常态课，听后讲评，指出优点及改进看法，促进了老师的授课方式的变更。（四）制度建设。1、接着教化制度我校严格落实相关规定，学历进修根据“学用一样”的原则，提出要求并有激励措施。同时我校符合年龄的老师，接着教化参训率为100%。老师接着教化考核成果的合格率为100%。建立健全了老师全员职务培训制度，对老师参与校本培训提出了明确要求。2、教研制度我校将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于研训过程中，老师备课、上课、作业辅导等常规工作的教学探讨有实际效果。依据我校老师人数少，老师业务水平层次明显等实际状况，主动探究科学的、系统的、适合本校老师特点的老师专业
14、发展模式。通过实践、总结提炼，我们以扎实的校本研训为核心内容，以项目管理为主要组织形式的老师专业发展模式。我校已经成为了老师专业发展的主阵地。学校通过每月的校长专题讲座面对全体老师进行基本理论的培训，结合详细学科的内容进行有针对性的指导。这样做，既使处于发展高原期的骨干老师得到进一步的进步，也使全体老师都受到了不同程度的启发。3、科研制度为了提高我校老师课堂教学效益，我校主动激励老师进行教学科研探讨。4、导师制度在培训中，我们坚持因人施训，分层落实，全员提高的原则。在面上，我们通过狠抓老师专业化接着教化，加强校本培训，在老师的专业道德、专业学问、专业实力三方面下功夫。学校定期开展各种教学竞赛活
15、动，为老师们的成长供应良好的机制、宽松的环境和活跃的学术氛围。我们定期开展阅历沟通、“同课异构”的课例研讨、“师德演讲”等活动，不断提高老师的职业道德水平和专业技术技能。领导班子带头参与这些活动，大家以身作则，弘扬追求卓越、崇尚一流的进取精神，尽心尽责、艰苦奋斗的敬业精神，大公无私、廉洁勤政的奉献精神，目光长远、不断创新的开拓精神，领先垂范，在师德、业务上为老师做出了榜样。5、构建多元化运行载体：我校建立了校本研训课程体系。课程体系分必修课程和研训课程。必修课程包括：中小学教学评价、现代教化艺术的理论与实践、课程与教学论、心理辅导技术、老师怎样进行反思与写案例和论文、有效课堂教学的实施与策略、
16、传统文化。研训课程包括：语言文字应用实力培训、信息技术应用实力培训、案例探讨、反思技巧。6、评价奖惩制度在学校制定的老师绩效方案等制度与老师专业发展状况的评价相关联。学校还参照望都县校本研训的过程参加学分认定标准、校本研训的研修成果学分认定标准文件，保证老师的专业实力获得良性发展。同时，我们建立了老师专业发展档案管理制度，老师专业成长记录袋或记录手册具有可操作性，实施效果好，逐步实现老师专业发展的动态管理。（五）老师专业发展。1、老师队伍状况教职工17人，其中男老师5人，女老师12人。学历和一般话达标率均达到100，学历合格率100%，2、个体与团队发展学期初，学校要求每位老师依据个人专业发展
17、，制定规划、安排。要求规划、安排围绕专业发展须要，目标明确、有实效性。我校语文、数学学科刘建芝、于胜娟老师，她们学科见长，教法独到，带教有方，分别担当两个学科的研训组长，能带领本组老师共同发展。（六）示范辐射作用发挥。1、学校学期末进行成果总结沟通。六、存在不足及今后工作思路1、教研组建设亟待加强，老师的集体学习、相互研讨亟待进一步提高。今后通过培训研训组长，制定相关评价制度来激励老师主动参与各种活动。2、老师专业化发展要与教化科研有机整合我校老师低下的教科研实力，阻碍进行有效的探讨实践探究。要把老师专业化发展与教科研有机整合在一起，以实施新课程中所遇到的详细问题为对象，以老师为探讨主体，立足
18、课堂教学，进行教化科研，不断增加教学实力，切实为教化教学服务。我乡确定立足校本研修，针对老师教学中的共性问题、细微环节问题,开展校本培训，更新教化理念，不断完善骨干老师培育和运用机制，壮大骨干老师队伍，切实增加学校实施新课程实力，提升老师专业水平，全面提高教化教学质量。201*年6月友情提示：本文中关于201*学老师专业发展年度总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学老师专业发展年度总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页