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1、2022201*-201*学年度第二学期英语教研组工作总结201*0623 201*-201*学年度其次学期英语教研组工作总结201*0623201*-201*学年度其次学期英语教研组工作总结一学期来，淮海中学中学英语教研组全体老师，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，依据学期初的教研工作安排，发扬合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为抓手，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校英语教研组教研教学工作水平。我们以课程改革为中心，围绕深化学科教学常规，落实新规范，参与课改理论学习和培训，进行示范课和专题研讨、同课异构等系列活动，
2、着力提高中学英语教学质量。我们的主要收获有以下几个方面：（一）进一步增加学习教化理论的理念1、我们英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加了教研组学习的新内容。例如：示范课展示沟通、论文沟通、作业设计沟通、学困生辅导沟通等。真正的开展各项教研活动和集体备课活动，让我们教研组的教研活动真正发挥实效。2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，在平常的教学中，不断反思、探究，并联系课堂教学的实际，主动撰写英语教化教学论文。而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，突出以学生的主体作用为动身点点，以合作学
3、习的时效性为教学研讨的重点。以提高课堂效益、提升学生的学习成果为教研的终极点。（二）落实教学常规，深化教化教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组老师仔细学习中学英语常规，学习201*版国家英语课程标准和江苏省201*年高考考试说明；学习校内外、市内外和省内外的先进典型和先进的教学阅历，加强教学常规的检查督促，使学习常规，实施常规成为本组老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每周至少在星期三下午利用两节课的时间定期活动一次，每一次活动都留有具体的活动记录。每次活动要定中心发言人，
4、定活动主题，不走形式，切实解决教学中的一些常见的问题，努力改善和提高中学英语课堂教学质量，完善教学体系。规范老师的教学行为，努力要向课堂40分钟要质量。3、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每两周一次的英语周一学习调查晨练、期中、期末命题，加强月考命题分析的研讨和落实，注意“教考一样、教学一样、考学一样”。从调查测试中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行适当的调整。以达到学生自我诊断、自我调整、自主发展的目的。4、英语教研组全体老师，提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。三个年级共同注意英语后进生的补缺补差工作。高三年级加强毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。
5、组织高三英语老师仔细学习考试说明，扎扎实实做好学生的基础学问训练，在基础学问到位的基础上，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊重视学生阅读实力的训练。面对高考，为学生的升学和将来的发展打下坚实的基础。5、在教研和教学中，英语组的全体老师也取得了很好的成果，老师们在一学期的时间，发表了与教学有关的论文将近70多篇，还有的老师在各种竞赛中获得了优胜奖。如：优质课、论文、课堂设计、信息技术与课程整合等。当然，淮海中学英语教研组的教研工作还存在很多的不足，我们还会接着努力，发扬成果、虚心好学、取长补短，为把我们的英语组发展成为市、区优秀教研组而不懈地努力。扩展阅读：201*-201*学年度其次学期教
6、研工作总结201*-201*学年度其次学期教研工作总结英语教研组本学期以来，在学校领导的正确领导和全体老师的共同努力下，英语教研组顺当有效的完成了学期初制定的教学探讨安排及教学任务，达到了预期的目标。现将本学期的主要工作简述如下。1学期初其次周各任课老师和教研组共同制定了为具体的安排。在第四、五周开展了八（1）班七（1）班和七（4）班公开教学，并就如何提高课堂效率进行了探讨。2、依据学校的支配参见听了文理课堂教学评优课。3、第九周组织老师进行了初三英语复习安排研讨，为初三中考复习的顺当进行供应了保障。4、第十周七、八年级老师组织学生进行期中检测。5、第十一周初三第一次诊断考试，全体老师集体阅卷
7、。6、第十二周全体老师试卷分析，反思教学方法。7、第十三周组织部分老师进行国家级十一五课题“提高课堂教学实效性探讨”的进一步研讨。8、分别在5月上旬和7月上旬进行了两次教案、作业检查。9、存在的问题：集体备课做的不够，教研形式单一，教学方法有待改进。友情提示：本文中关于201*-201*学年度其次学期英语教研组工作总结201*0623给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年度其次学期英语教研组工作总结201*0623：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页