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1、和谐社会视角下的大学生感恩教育初探 摘要感恩是我们民族的传统美德。如今,随着物质文明的不断发展,感恩之心也在持续淡化。因此,在社会主义和谐社会视野下探讨高校生感恩教化,对于高校生形成和谐人格,并促进其全面发展具有极为重要的作用。本文从感恩教化的主要内容入手,探讨了和谐社会建设和高校生感恩教化之间的关系,分析了当前高校生感恩意识缺失的现状,提出了基于和谐社会背景下的高校生感恩教化实施策略。关键词和谐社会 高校生 感恩教化感恩不仅是中华民族的重要传统美德,而且也是每一位公民必需坚守的最为基本的道德准则。注意高校生感恩教化,进一步提高当代高校生的道德水平与感恩意识,可以说是当前时代发展的客观需求。感
2、恩教化是高校学生实施思想政治教化的基础。加强高校生感恩教化,并不仅仅是培育出回报父母的哺育之恩的感恩意识那么简洁,更加重要的是,它意味着一种责随意识与自尊意识,是在追求一种人生的新境界。注意高校生感恩教化正是高校思想教化工作者在新时代思想政治教化中的重要要求,也是培育青年学生健康心理与健全人格的重要途径,对于和谐校内与和谐社会建设具有非常重要的作用。一、感恩教化的主要内容感恩教化主要是教化者通过肯定的教化手段,对受教化者所实施的,以知恩、感恩、报恩与施恩为内容的一种人文教化形式。感恩教化不仅是以情动情的情感教化,而且也是以德报德的思想道德教化,更是一种人性教化。因此,感恩教化要坚持两项原则:一
3、是感恩教化应当回来生活。所谓生活即教化,离开了社会生活的参加其中,高校就没有了道德目标,也就缺少了目的。感恩教化应当在生活世界中去发觉主动而丰富的德育内涵,在感恩中将德育与生活很好地结合起来,从而逐步提高高校生的思想道德境界。所以,回来生活就成了感恩教化的当然选择。二是感恩教化应当以生为本。感恩教化应当凸显出以生为本的内涵,将学生和教化的最终价值联系起来。在高校中开展以生为本的感恩教化,能够形成以人为本的建设和谐社会对于教化的要求,也就是教化肯定要建立人与自然环境及社会环境高度协调的良好生态系统,从而促进高校生的全面发展。二、和谐社会建设和高校生感恩教化之间的关系探讨1.实施高校生感恩教化,有
4、利于推动和谐社会建设构建和谐社会是社会整体所能起到的共同作用,作为整个系统的重要组成部分,高校生自身的发展与人际关系的和谐程度特别重要。实施高校生感恩教化能促进高校生的和谐发展与和谐人际关系的发展,进而不断促进和谐社会的构建。一是高校生感恩教化能够促进高校生自身和谐发展。感恩教化不仅能激发出感恩的情感,而且能促进感恩意识的形成,也是引导高校生不断产生感恩情感,从而形成感恩意识,让感恩行为真正成为人和行为习惯。人自身可以说是社会和谐的基础环节,也是社会的主体。建设社会主义和谐社会的重要前提就是人的特性和谐,也就是人格之和谐。只有人实现了自身和谐,才会具有和谐的人格,才会对生活充溢了激情,进而对他
5、人与社会充溢感恩,实现社会的最终和谐,唯有如此,和谐社会才能坚固地树立起来。在和谐社会的建设目标之下,注意高校生感恩教化,培育出高校生的感恩意识,才能帮助高校生克服个人主义的倾向,通过感恩教化让高校生深刻相识到自我发展的条件,从而将个人的人生观、价值观和社会整体目标体系更好地融合起来,使其形成和谐的人格,为社会的总体和谐奠定扎实的基础。二是高校生感恩教化能够促进和谐人际关系的形成与发展。人是全部社会关系的总和,高校生是正在接受高等教化的,具有较高素养的社会群体,与社会和他人都非常亲密的联系。通过感恩教化能使他们更加懂得感恩,更加了解如何用感恩的心去报答于己有恩及帮助须要帮助的人。人际交往应当常
6、怀感恩之心,能够让人心胸广袤,进而拥有良好而和谐的人际关系。良好的人际关系不但能为高校生的和谐发展与健康成长创建出心情安逸的环境与氛围,而且能帮助培育高校生具有剧烈的责任感。一旦高校生缺少了感恩意识,不但会造成人际关系冷漠和惊慌,而且还会让人变得不开心,从而产生了不良心情,确定会影响到高校生的学习与生活,并影响到其健康成长。所以,强化高校生感恩教化,培育他们的感恩意识,能够促进高校生良好人际关系的形成,并推动整个社会的和谐进步。2.和谐社会的逐步形成,有利于高校生感恩教化的发展高校生感恩教化对和谐社会建设具有特别重要的作用,与此同时,和谐社会的不断形成对于真正实施高校生感恩教化具有巨大的推动与
7、促进作用。和谐社会所呈现的是一种既稳定,又有序,同时还充溢活力的社会状态。在和谐社会的形成过程中,社会各子系统的良性运行与协调发展,能够逐步实现人与人、人与社会及人与自然的和谐统一。在此过程中,人的发展已成为构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐人际关系的形成须要的是感恩意识的培育,而感恩意识的培育则与高校生感恩教化紧密相关。高校生感恩教化的重要作用使高校生感恩教化的实现能够成为必定。在和谐社会的形成过程之中,因为高校生感恩教化的实施对于促进高校生自身的和谐发展与全社会的和谐发挥了非常重要的作用,社会的各子系统也都更为重视高校生的感恩教化,从而实行了很多措施促进感恩教化的发展:教化主管部门应
8、加大财政方面的投入,通过政策的支持,让高校生感恩教化能够拥有更为坚毅的后盾;各高校也应当实行各种措施为高校生实施感恩教化供应更加广袤的发展空间,并组织老师对高校生感恩教化作出探讨,使其向更深和更广的方向不断发展;高校生则要对感恩教化更为理解,并主动协作老师,以求实现更好的教化效果。和谐社会建设的目标和高校生感恩教化这两者之间是相辅相成的。高校生感恩教化能够促进自身的和谐发展与和谐人际关系的产生,从而为和谐社会的实现能够供应前提与基础。和谐社会建设的目标又能促进高校生感恩教化真正能够实现。三、当前高校生感恩意识缺失的现状分析1.社会环境中缺乏产生感恩意识的土壤当前,社会正处于转轨与变型期,一些最
9、为基本的人之常情,在道德的缺失之下遭遇到严峻的挑战。人们普遍不再自我关注,既不在意和他人之间的关系,也不在意社会的不断发展,还渐忘了我们恒久不行能独自获得华蜜的道理。2.家庭教化中缺少高校生感恩教化高校生始终是家人所关注的中心。正所谓权利无限,而义务是零。在现实生活当中,父母所关注的只是孩子的学习而已,一切都围围着智能,将上重点学校、读名牌高校、成就事业为重要事务,却忽视了最为基本的道德与感恩教化,遗忘了怎样教化孩子做堂堂正正的人。高校生在这样过于宠溺的家庭之中,只会受人恩惠,却不知道知恩图报,不会去感谢与珍惜,不愿用自身的付出来回馈他人与社会,这就是感恩意识缺乏的详细体现。3.学校教化过于重
10、视学问教化各类学校在思想道德教化上,往往都拿一些高、大、全人物来作为高校生学习的榜样,高校生所崇尚的恒久是英雄主义和志向主义,相反对身边的生活和小事缺乏足够的感受,因而体验不到感恩的感觉。所以,正因为教化系统未能在学生们的心中播种下对身边的人和事的感恩种子。这种环境下成长起来的高校生缺少机会学会为他人着想,因而也就并不具备感恩之心。四、基于和谐社会背景下的高校生感恩教化实施策略1.弘扬优秀的感恩传统文化我国的传统文化特别讲求恩义与亲情,注意知恩图报,在历史长河中存在很多充溢感恩情怀的名篇佳句,至今仍旧广泛流传。继承与发扬这些优秀传统文化,能够为高校生感恩教化的实施供应更为深厚的土壤。很多高校特
11、地开设了中华传统文化课程,通过对我国优秀传统文化的学习与推广,使高校生在仔细学习与研读的同时,能够有更好的领悟。比如,通过让学生学习朱子家训、菜根谭等传统的优秀书籍,并要求高校生仔细探讨学习的体会,就取得了很好的效果。与此同时,感恩教化还要非常敬重学生的主体性,强化学生自身在道德发展之中的亲身体验,并在动态的过程之中,通过学生自身的真实体验,主动养成较好的德行。德育就犹如河流一样,越深就越无声。在感恩中,通过高校生的亲身体悟,能够避开那种空洞的说教,实现高校生在潜移默化之中主动培育主动向上的道德品质。 2.注意发挥高校课堂教学的主渠道作用高等院校要在思想道德修养与法律基础等教学教化之中,着力加
12、强与渗透感恩教化。高校的素养教化非常强调将德育摆在首位,要教化高校生学会做人,从而充分发挥出学校课堂教学所具有的主渠道作用,并全面推动高校的德育教化工作。一是要以课堂作为阵地。学生成长的各过程中所需汲取的精神养分德育,最主要是要通过课堂教学来供应的。感恩教化是德育教化最为重要的内容之一,唯有渗透于课堂教学之中,才能对高校生健全人格的培育与健康成长发挥有效而长久的促进作用。二是以教材为切入点,将日常的学科教学渗透到感恩教化,尤其是应当在课程教学中编入一些反映感恩题材的内容,从而构建出感恩教化的情景,这是学校开展感恩教化的重要途径。3.营造良好的校内感恩文化氛围对学生开展感恩教化,应当努力创建与挖
13、掘其中包含的教化因素,比如,可利用校内中的花草树木与建筑布局等各类物质载体,将体现尊师重教、尊老爱幼及珍爱生命等方面的名言警句与优良行为体现于其中,让高校校内中的花草树木和建筑物诉说出感恩的美德。在高校的教化教学管理、学生管理等各种规章制度之中,将知恩、谢恩和感恩等观念及行为渗透到其中,并利用健全而和谐的感恩制度文化,从日常的学习与生活中引导、规范学生,并提升高校生的感恩意识,帮助其养成感恩习惯。要利用老师节、重阳节、母亲节及感恩节等节日和开展丰富多彩的专题讲座、文体活动等,形成以感恩为荣,以忘恩为耻的良好舆论环境,陶冶高校生的感恩情感。4.在实践活动中增加高校生的感恩体验对高校生开展感恩教化
14、,应当重视强化感恩实践。一是必需将感恩教化和学校的公益性活动相互结合起来。公益性活动主要是指能让大家共同受益的无偿性群体活动,比如青年志愿者活动和学雷锋活动、扶贫献爱心活动等。要在活动中彰显高校生的热忱,充分发挥高校生的聪慧才智、贡献高校生的力气,让其在活动中践行道德,在活动中体验奉献之甘苦。二是肯定要将感恩教化和高校的社会实践活动相互结合起来。要主动组织高校生参与各类社会调查、勤工俭学等各项社会实践活动。要利用好寒暑假时间,引导高校生主动走出校门,到基层和群众中去,让高校生参加各种实践活动来感受恩德与恩情,最终能够成为高品行的人才。5.努力形成感恩教化的合力高校生感恩教化是一项非常困难的系统
15、性工程,须要学校、社会与家庭等各方面的主动协作,从而形成教化的合力。学校教化是关键性环节。高校生的良好品德形成,最为重要的还是要依靠学校教化,所以,高等学校肯定要肩负起自身的崇高使命,切实提高对高校生的思想品德修养,特殊是感恩意识的培育。家庭教化是协助性环节。人的成长可以说难以离开家庭,家庭成员之间的行为方式彼此存在潜移默化的影响。所以,家长要勤于自律,并以自身行为来影响子女,从而为高校生感恩意识的形成与发展供应最好的环境。社会教化是基础性环节。社会转型对现行学校德育提出了新的机遇与挑战。感恩教化不仅要继承优秀的传统文化,同时又学习西方先进文化,做到中西文化的融合。值得欣喜的是,如今社会舆论已
16、起先意识到感恩意识缺失所造成的严峻后果,感恩教化已越来越受到社会各界的关注。五、结语综上所述,感恩教化符合当前和谐社会对于高等学校思想道德教化的新要求,能够促进社会环境的和谐发展。感恩作为中华民族的一种传统道德要求,在构建和谐校内之中起着非常重要的作用,也是推动和谐教化发展的重要组成部分。可见,对高校生开展感恩教化是中国特色社会主义建设中不行或缺的重要组成部分。因此,应当在高等学校形成感恩教化的热潮,让高校生都能常怀感恩之心,不断拉近人与人之间的距离,让感恩教化真正深化人心。参考文献:1耿树丰,夏红.和谐社会视野下高校生感恩教化J.黑龙江教化学院学报,2022,(6).2任江林.加强高校生感恩教化的几点思索J.中国德育,2022,(11).3梁吉霖.和谐社会的高校生感恩教化J.中国冶金教化,2022,(2).4刘冰.高校生感恩教化浅析J.陕西教化,2022,(2).5于钦波,刘欣.感恩教化:人生必修课J.辽宁师范高校学报(社会科学版),2022,(3). 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页