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1、2022年在阅读快乐成长演讲稿9篇在阅读欢乐成长演讲稿9篇演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿对我们的作用越来越大，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？下面是我收集整理的在阅读欢乐成长演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。在阅读欢乐成长演讲稿1敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家晚上好。我演讲的题目是：读书是一门学问人的生命是有限的，那么怎样才能让有限的生命过得充溢而富有呢？答案很简洁，那就是读书。人生是一个积累的过程，可行万里路，也可读万卷书，但是：读书，也是一门学问。首先：我们要明确读书是好的。因为读书可以让我们明白真善美的世界，让我们慢慢地高尚
2、起来纯净起来内心更坚毅起来。歌德说过：读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。读书使我们可以从智者的吩咐中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从英雄故事中找到和命运抗争和力气与意志！然后：是要我们多读书。我们从小就知道书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，多读书可以让我们更加谦卑与睿智。可以使人远离孤独，提升思想的境界，有时候当你书，读得越多越觉得自己不知道的东西也越多时，请不要悲观，反而我要恭喜你，因为这是境界的提升，是眼界的开拓，是质的飞跃，这让我们懂得更虚心地看待世界！最终一个是：读好书，会读书。首先我们读书应当学会选择。我爷爷曾经说过：读得一本好书，那就是一位良师，一位
3、益友当前时代的步伐在加快，对于读书更多的人起先选择了另一种看法，阅读也变得越来越简洁随意，看时一目十行，看后过目即忘这就是人们常说的浅阅读。随着传播媒介的变更，阅读习惯也随之变更，这无可厚非。但是，假如你一天看五六本书籍，却流于表面，没有深化的去读，还不如我一周看一本书，更值得！而这就是深阅读的魅力所在。是专心的，深化的去理解一本书，去了解作者，去解读他的思想进而化为己用。而这，才更具有传承学问的意义。谈到会读书，阅读之深浅，就并非小事了。往小里说，涉及个人生活方式，往大处讲，涉及社会风尚和全民族的文化倾向，甚至是学问的传承与发展，都与此休戚相关。所以科技的发达，资讯的浩繁，生活的重压都不能也
4、不应当成为我们远离深阅读的借口。我爷爷跟我说过：古人读书讲究的是深而精，就像挖井，与其到处挖井，却没有水，还不如专注一口井，耐性的，深化的去挖它，总有挖出泉水的那天。，读书就是这样。人这一生既然注定了不行能看完全部书，那么为什么要去追求数量的多少而忽视了你寻求学问的初衷呢？再者，读书是一种闲情时间的享受，是心灵的放空，灵魂的洗礼。本就不在乎读的内容多与少，而在于内心的感受和思想境界上的理解与超脱。超然物外，在精神上达到天人合一的境界。从而使内心感到愉悦，这不正是读书的魅力么。所以，在我看来阅读，是一种主动的看法，更是一门高深的艺术。爱读书，读好书，阅读我们永不放弃。感谢大家！在阅读欢乐成长演讲
5、稿2在不断的阅读学习中，我有了更多的收获。打开柳州老师培训读本第82页，主要内容是“现代学生观”。现代学生观认为：第一，学生是发展中的人。其次，学生是独特的人。第三，学生是具有独立意识的人。第四，老师与学生是同等的。同时对这四点现代学生观作了详注。紧接后面的举例和点评，让我对此四点有了更深刻的相识。再读另一本引领心灵中张寿卿老师的一个教学故事历史题该怎样考，文章对我触动不小。文中说，中外的历史考试实行两种不同的方法。中国出的历史考题，侧重于考查已发生过的事；而美国和日本考历史时，注意学生的想象和发展，会让学生用“假如”来设想，这种设想具有很大的发展性。看看日本老师出的历史考题：“21世纪假如日
6、本与中国开火，你认为也许是什么时候？开火的远因和近因是什么？假如日本贏了你认为是M在什么地方？输了是输在什么地方？分析之。”多可怕的考题！虽然学生只回答了前面的问题，但足以让我心跳加快。事后，我把我读到的内容和感慨说与家人听，家人也感慨颇多。看看人家的教化，培育出的不仅是历史学家，也是政治家和军事家，更是分析家。我们不得不感叹：“难怪日本的发展速度这么快!”而我们出的历史考题则是：“甲午斗争是哪年爆发的？签订了什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？”这样的考题学生即使考得好又怎样？不是成为历史了吗？重要的是把握现在，设想将来。是的，现代学生观不是说“学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立
7、意识的人，老师与学生是同等的”吗？为何老师要居高临下地去考学生的记忆和学习结果，而忽视了学生是具有独立意识、正在发展中的人呢？这说明我们的教化制度还须要完善。可喜的是，这种状况正在完善。上学期二年级数学期考中就有“说出理由”的要求，只惋惜又附加了“标准答案”，以致只要偏离了“标准”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反省：“我的教化是否注意了学生的发展性?”类似学习体会多多。学习笔记中有感慨，有深思，有发觉，有收获。而学习的过程本就是一个欢乐的过程。因为，我的学习是一种“胜利”。“胜利使人欢乐，在欢乐里再创胜利”。这是规律，我想：只要不断学习，我就会有很多收获，收获使人愉悦、华蜜。我信
8、任全部正在学习的人也和我一样，在学习中成长，在阅读中收获。在阅读欢乐成长演讲稿3敬重的各位领导、各位老师：早上好！我今日演讲的题目是读书，打好人生底色。可是，他却被书籍剧烈地吸引着。他7岁起先上学，每星期只去学校23天。从那时起，他起先了自己的启蒙教化。他把燃烧过的木头当成铅笔，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵圣经，还反复阅读伊索寓言。十几岁时，他从50里范围内的全部邻居那里找寻并借回许多书，包括本杰明弗兰克林自传、华盛顿的一生和天路历程。他抓住一切机会仔细阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏嬉戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。9岁时，他深爱的妈妈不
9、幸去世。他和姐姐用读母亲最喜爱的圣经章节的方式来劝慰母亲的在天之灵。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：韦氏大字典、鲁滨逊漂流记和天方夜谈。他把这些书读了一遍又一遍。他慢慢成为了一位精通写作的人，以至于他的邻居们情愿出钱请他写信和简洁的遗嘱。21岁时，他确定外出。最终在一个住有100多个新移民，位于西部边疆的小村庄安排下来。这个小村庄有6位受过高校教化的人，其中包括两位学问渊博的内科医生，他们允许他随时借阅他们的书籍。在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打搅的工作。第一份工作是商场店员，其次份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文
10、学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的高校毕业文凭。1861年，他通过参与竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历最宏大的总统之一，亚伯拉罕林肯听了这一个故事，你们肯定会从中有所感悟、有所启迪吧。在人类历，不论是国内还是国外，因勤奋读书而变更自己的命运，乃至变更国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要相识他们，从他们身上吸取精神力气的方法仍是读书。你不行能在现实生活中结识世界上全部的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。你不行能回到过去，也不行能提前进
11、入将来，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代过去、现在和将来。你不行能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。文字、书籍是人类历最宏大的独创，而假如你能够利用，却不去利用这个最宏大的独创，那真是的愚昧，枉到人世一遭。读书就意味着教化，甚至意味着学校。前苏联教化家苏霍姆林斯基说：学校首先意味着书籍。没有供师生阅读，充溢师生精神生活所须要的丰富的书籍，或者虽有丰富的书籍而缺乏酷爱读书的师生的学校，不能算是一所真正的学校，可以说只是一间制造、生产劳动力的工厂。在阅读欢乐成长演讲稿4各位老师、同学们：大家上午好，今日我演讲的题目是晨读，是欢
12、乐学习的金钥匙。4月23日，世界读书日的暖风已吹遍全球各地。我校为期一个月的读书月活动已拉开序幕。其中晨读就是我校始终坚持的一项教学和读书活动。常言道：一生之计在于勤，一日之计在于晨。早晨空气清爽，大脑醒悟，精力充足，此时最适合晨读。晨读是学习的前奏曲。它能激发人精神饱满地投入学习中。每当吟诵自己心爱已久的唐诗宋词，朗读自己钟情的美文小说时，你或许能感受到春的优美，夏的热忱，秋的成熟，冬的纯美。在书海中愉悦着身心，在晨读中领悟着百味生活，吸取着人生才智，启迪着自己的理性思维。敬爱的同学们，晨读就像迎着朝阳走路。早晨诵读得越多，书籍就会让我们跟现实世界越接近，我们的生活也将更有意义。古住今来，凡
13、求学者必重晨读。晨读可以让我们明白“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理。南宋爱国诗人陆游曾说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”所以利用晨读可以增长学识，可以更好探究大自然的奇妙。让我们的晨读就如春天的幼苗，虽不见其增，却日有所长。晨读中朗朗的书声可以唤醒我们还在犯困的大脑，可以更好地强化记忆，更好地放松身心。晨读中朗朗的书声利于练习口语表述，可以更好地规范自己语言的逻辑性，增加思辩实力，让自己变得伶牙俐齿，能说善谈。晨读让你拥有欢乐，因为只有熟读，方可精思。冰心老人曾说：“年轻人要多读书，读好书，好读书。”对于我们中学生而言，无论是文科生还是理科生，时代的发展要
14、求每位中学生都要在脑海中记忆一些自然科学的概念，公式和定理，记忆一些人文社会科学中的名人故事和经典妙语。这是让自己的学问向宽领域、深尽次拓展的基础，利用晨读熟记的东西可能暂不能完全明白彻底理解，但只要不断琢磨，坚持思索，一生品读，那么它的育人德行，催人向上之意就会历久弥新。今日，作为奋中的学子，我们要珍惜每天30分钟的晨读时间。读好书，壮胆魄，使自己的朗读和说话由羞怯惊慌变得更加自信大胆，由大胆自信变得更加恢宏大气，让自己的生命大有所为。让我们有朗朗书声中陶冶情操，综合提高，真正成为志存高远、知书明礼的奋中人。自古才如泉涌者大都从小就在脑海中识记子大量人类传承下来的经典和美文。人要成大器关键在
15、于“学不行以已，读不行以止”在诵读中传承和发扬。这与晨读有着密不行分的关系。毫无疑问，晨读已成为中学生健康学习、欢乐生活的一把金钥匙。信任，书声朗朗的晨读将会成为我们最亮丽、最令人回味无穷的生命乐章。信任，我们奋中的学子在朗朗晨读中更加自信，更加意气风发，明天会更好。让漂亮的奋中成为莘莘学子书声朗朗的乐土，成为才艺双馨的殿堂。愿同学们通过三年不懈的坚持晨读、练就自主学习的本事，养成终身乐学、善学、熟读精思的好习惯，迎着朝阳，让晨读奏响+我们校内的每一个角落。感谢大家！在阅读欢乐成长演讲稿5敬重的老师同学们：大家好！“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理
16、名言；“读书变更命运，学习成就将来。”这应当是学问经济时代一种不行争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是休戚相关。我们大家都知道，老师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的学问增长和我们的学问构成密不行分，那么主要影响我们学问构成的是什么呢？是读书。所以今日我在这里主要谈两个问题：第一，读书对老师专业成长的意义。其次，老师读书应当有选择，有方向性。首先，我先来介绍第一个问题，读书对老师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，专心去阅读，无声之中，你已领悟万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呼喊、哭泣、欢呼都在
17、其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特殊是作为老师的我们，更须要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培育我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的学问来教育我们的学生。针对我们语文老师，则须要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的学问底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标
18、，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。再者，老师读书应当有选择、有方向性。我叫喜爱有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟识亲切的味道便顷刻间充满开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神奇，高深莫测而又耐人寻味。清楚的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的好听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满意。既然我们走上了老师这个岗位，已说明白我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学实力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能
19、获得最新的消息和学问，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族休戚相关。假如没有读书，没有科学与文化的传承、吸取、沟通和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美妙的将来。若我们不再读书，那将是社会的悲伤，是民族的悲伤，是我们每个人的悲伤。书之声悠远，书之声激扬，书之声嘹亮，书之声涵盖了千古。在老师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍旧把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！我的演讲完毕，感谢大家！在阅读欢乐成长演讲稿6敬重的老师、敬爱的同学们：大家好!我演讲的题目是：我在阅读中欢乐成长从我三岁时起，每天是在妈妈的讲故事中入睡
20、的。我喜爱读书，也许是从妈妈的故事起先的，我的妈妈很爱读书，从小耳闻目睹，童年起我就爱读书，书中精彩的故事、关于大自然的奇妙、还有生活中的趣事.书中的故事伴随着我的成长，教会我很多道理。每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会嘉奖我一本书。捧着新书，我经常是爱不释手，废寝忘食。因为喜爱书，也因为学校越来越重视读书习惯的培育，自学校支配了一节阅读课后，我的读书爱好就更浓了，因此家里的书也越来越多，有三国演义、红楼梦、西游记、水浒传、昆虫世界、恐龙世界、百科学问、鲁滨逊漂流记等等。为了激励我多读书，妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡，每次走进书店，我就像遨游在学问的海洋。太好看了!我拿了这本，又想
21、拿那一本，为了尽快的看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致阅读一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的督促，才恋恋不舍地离去。书，让我明白了很多道理!时常捧着一本自己喜爱的书，沉醉在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培育了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。记得一位国文老师曾说过：“我们是吃饭长大的，也是读书长大。”我们要健康欢乐的成长，书是我们精神食粮，缺少了书就像生活没有了阳光 。同学们，书是人类的高级养分品，让我们畅游在书的海洋，欢乐学习、欢乐的成长吧！我的演讲结束，感谢大家！在阅读欢乐成长演讲稿7尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！
22、莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的养分品。”所以，今日我演讲的题目是：“我爱读书！”我爱读书，因为书让我增长了学问：我知道了我们祖国悠久的历史文化；知道了我们中国的强大。我们中国有句古话叫：“秀才不出门，全知天下事。”我正是如此。因为我还小，所以没去过多少地方，但对其它地区的人情风俗，名胜古迹，我都了如指掌。这是为什么，就因为我爱读书。我爱读书，因为书丰富了我的情感世界。我怜悯小凡卡的不平凡命运；我钦佩晏子巧答楚王的机灵英勇；我观赏宋庆龄、华罗庚那种爱国精神；我喜爱林海音求知的欲望；我痛恨外国列强在我们中国的土地上为所欲为，无法无天问我为什么知道这么多因为我爱读书。我爱读书，因为书帮我树立了远
23、大的志向。有很多人为了自己的志向努力着，奋斗着。马克思为了写资本论花了40年的时间；钱学森为了回国而不惜忍受牢狱之苦；江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为了新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的志向而不惜一切代价，他们都是我们的榜样，是他们帮我树立了远大的志向。书籍是人类进步的阶梯，是学问的海洋，一个人不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以，同学们，多读书吧！为中华之崛起而读书吧！我的演讲到此结束，感谢大家！在阅读欢乐成长演讲稿8打开柳州老师培训读本，有一个生动的故事，题目是“用诚信交一份满足的答卷”，作者是柳州市龙城中学的韦莉老师。我把整个故事细细地读了一遍，边读边想，眼前不禁出
24、现出我在教学中的一些往事。春季学期我教二年级数学，按学区考试规则规定，二年级期考必需单人单坐，这与一年级期考时的双人双坐有了很大的不同，而上个学期的期考就因为缺少常规性训练，所以有些学生在考试时表现得比较惊慌，发挥失常，以致考试成果不志向。因此这个学期的每次单元小考，我就有意识地对学生进行单人单坐的训练。可是到哪儿再找一个教室给我的学生们小考呢？正在我感到无奈时，一些学生把座椅移到了桌子的侧端，坐在走道里。马上，全部的学生纷纷效仿，把座椅移到了桌子的侧端，同座成了面对面，邻座成了背对背。看到这一改变，我在赞扬之余说道：“真好，大家能想出这个方法，又这么自觉，我想大家肯定是很讲诚信的！虽然考试时
25、老师是可以帮着读题，但我希望大家能学着自己读题，养成自己解决问题的习惯，同时也要养成仔细做事的习惯。所以大家自己读题，仔细答卷，好吗?”忽然，教室里静静静的，全部的学生都悄无声息地埋头于试卷之中。我担忧在我离开时有人会破坏这份安静，为了检验，我装着有事离开了教室。中间我静静地进行视察，教室里依旧是那样宁静，我满心高兴。自此，只要是进行单元小考，学生都会自觉地根据这种方法拉开距离来答题，以示自己的诚信。此事，引起我更多的思索，在诚信方面对学生要有更高的要求和有意识的培育。所以，尽管有些学生在小考时出现许多低级错误，但我都不正面指责学生的马虎，而是确定了学生的诚信：“我信任你们没有偷看别人的答案，
26、因为有些同学旁边的人都答对了，他却没答对，说明大家都是靠自己的实力答题的。我希望大家在讲诚信的同时，还要仔细努力地学习，在交一份诚信答卷的同时，也能享受获得学问的欢乐。”“诚信是一种美德，是人际交往的基本条件。”我是这样认为，也把这种思想传递给学生，并有意识地对学生进行这方面的训练。韦莉老师的文章使我在培育学生诚信方面有了更高的重视和更多的体会。我经常问自己：“我的教化教学中是否渗透了诚信教化？”在阅读欢乐成长演讲稿9不断地学习让我有了更多的收获和体会。与中华人民共和国义务教化法有关的篇章中有这样一个案例：重庆某中学初三学生丁X，于20xx年4月12日中午从学校教学楼跳楼坠地死亡，丁X的父母以
27、羞辱罪将丁X的班主任汪老师告上法庭。他们认为，汪在丁X自杀前说的“你长得又矮又丑，连坐台都没资格”这句话，深深地伤了15岁丁X的心，导致丁X跳楼自杀身亡。此案例再次给我敲响了警钟。在我们的日常工作中，间或会听到老师比较随意的语言，如：“你这么捣蛋，没人喜爱你，你还活着干吗？”“你这么笨，教牛都会了，教这么久你还不会。”这些含贬义的话语，学生听了心里确定不舒适，说不定在心里用更恶毒的语言反击呢。当然，多数老师也是“因材施教”，对学生的心理承受实力是有所了解的，信任不会造成不良后果。但是，假如我们老师的推断出现偏差，就有可能使自己处于尴尬境地。对此，我有过深切的体会。我班一名女生听课留意力和学习接
28、受实力较差，为此，我常要对她进行个别辅导。有一次，我教她做计算时她怎么也学不会，同样的错误一犯再犯，我慢慢失去了耐性，烦躁代替了原有的亲切与温顺，这名女生的眼泪渐渐地流了出来，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中断了辅导。此后的一次上课提问，我想给她一次机会，可她站起来不是回答问题，而是泪流满面地哭了起来，根本不理睬我真诚的微笑与激励的眼神。我和全班同学都愣住了，我只好连声劝慰并请她坐下，不敢再把目光对着她，然后接着上课。此后，我只能选择她心情开心的时候，才敢给她进行个别辅导，在她的眼神对着我并比较自信的时候才提问她。慢慢地，她变英勇了，不再在进行个别辅导和回答问题时哭了，成果也有了提高。是人都想得到别人的敬重和爱惜，何况心灵幼小的学生。假如我始终对该女生的看法有一点点轻视或不敬，我想，她不会这么顺当地调整好心态，在开心的学习气氛中得到提高。“敬重也是一种美德”。再次学习义务教化法，我对“敬重”二字有了更深的相识。生动的案例使我原已放松的心情再一次收紧，我不得时常常问自己：“在敬重这方面我做得怎样了？”第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页