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1、2022年高二上学期语文教学计划5篇高二上学期语文教学安排5篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好安排一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的高二上学期语文教学安排5篇，希望能够帮助到大家。高二上学期语文教学安排 篇1一、指导思想中学语文教学 要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培育学生创新精神和语文应用实力、审美实力和探究实力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个学生终身发展的须要，全面落实一般中学语文课程的总目标，形成具有学校特色、充溢活力的一般中学语文课程教学体系。二、课程设置（一）课程支配中学语文课程实行必修课程与选修课
2、程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。中学语文课程至少开设两年半，高一、高二年级每周4学时，高三年级每周5学时。三年级下学期可接着开设选修课课程，也可以进行总复习。（二）教学内容1、选修选修课是必修课必要的补充和拓展。阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注意审美体验。感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神。阅读评价中外好用类文本。了解传记、新闻、报
3、告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。精确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。引导学生通过书刊、网络等多种渠道搜集信息，指导学生撰写文学评论、新闻评述、调查报告、专题探讨报告，让学生能够通过口头、文字、图表、图片等多种形式展示学习成果，提倡开展多种形式的语文实践活动，如组织文学社团等。 2选课学校应依据学生的爱好、学习和将来发展的须要指导学生自主选课，原则上30名以上学生选择的课程学校必需开设。本学期建议选修：鲁版史记、鲁版欧美经典小说；课余选修苏教版现代散文与写作。三、课程实施建议（一）教学建议1. 选修
4、课教学（1）引导学生明确选修课的学习目标。（2）可以依据学生的须要整合教材，使教学内容更加适合学生的学习和满意爱好爱好。 （3）依据选修课程的不同特点，选择恰当的教学方法。（4）运用自主学习和小组合作学习的方式，调动学生的学习主动性，强化学生自主、合作与探究的实力，让学生在选修课中充分展示特性，发展爱好，习得实力。（5）老师要充分开发和利用教学资源，为学生学习供应方法指导和资源支撑。2. 留意事项（1）学校应重视课程资源的开发，加强图书、音像、网络等资源建设。（2）教学中应充分敬重学生的主体地位，注意学生的阅读体验，不能以老师的分析讲解代替学生的独立阅读。（3）注意读写结合，要擅长挖掘文本中蕴
5、含的写作资源，以读促写，以写带读，形成读写互动的良性循环。 （4）重视引导学生建立写作素材库，要让学生勤于梳理在阅读和生活中发觉的有价值的信息、事务、精彩语言等，积累自己的写作素材。（5）学校在支配选修课时，要整体考虑，统筹兼顾。尽量使学生的自主选择得到敬重和实现，同时考虑难易程度和学习内容的恰当搭配。（6）要把握好选修课教学内容的难度，避开将选修课上成高校的选修课。（7）处理好必修课教学和选修课教学的关系，在教学中应引导学生有意识地联系必修课所学内容，促进选修课的学习。（二）评价建议教学评价作为整个教学过程的有机组成部分，对于促进学生和老师的发展、全面提高教化质量有重要的作用。 中学语文课程
6、评价主要运用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业水平考试等方式。高二上学期语文教学安排 篇2一、指导思想中学语文课程改革试验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要（试行）以及一般中学语文课程标准（试验）。整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过必修5及选修模块（中国古代诗歌、中国现代散文）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。二、教学内容本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修（新闻写作和外
7、国小说观赏）的全部内容。三、教学进度教学阶段，教学内容，教学进度第一阶段，语文必修5，第1至9周其次阶段，语文必修5检测，第10周第三阶段，语文选修（两本）第11至19周第四阶段，语文选修（两本）检测，第20周四、课型支配1、讲读课：（1）精讲多议：培育学生参加、探究的习惯，擅长发觉文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等；（2）以一带二：每单元示范性的精讲分析12课时，其余引领学生探讨分析，强调自学、合作学习与探究意识。2、阅读课：（1）专题阅读：与课堂教学同步，绽开专题拓展阅读，以避开阅读课流于随意的弊端。（2）名著品读：普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为依据。（3）读书
8、研讨：开展形式多样的读书沟通会，沟通读书方法与收获。3、写作课：（1）大作文：每学期56次大作文。（2）小作文：每学期不少于5次。五、教学方法建议：1、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培育全部学生都必需具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应当体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的特性发展。2、仔细学习、探讨一般中学语文课程标准（试验），精确理解和把握课程标准最核心的内容，主动主动适应并实践中学语文新课程，落实中学阶段教学目标与要求，使学生在“积累。整合”、“感受。鉴赏”、“思索。领悟”、“应用。拓展”和“发觉。创新”五个方面得到发展。3、深
9、化钻研人教版语文课程标准试验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生中学三年学习、发展的须要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。4、根据“三个维度”（学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观）的要求设计教学过程，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、主动地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。5、守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和学生特点敏捷采纳多种教学方式，提高语文课堂教学效率。6、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以
10、利用的课程资源，形成自己的教学特色。老师要仔细读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强老师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。高二上学期语文教学安排 篇3一本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培育理解文章的实力，观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。表达沟通模块：着重引导学生写出真情实感，驾驭基本的写作技巧，提高写作素养。梳理探究模块：培育学生探究，探究精神，引导学生视察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和实力。名著
11、导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培育阅读爱好。二学情分析：1教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的实力。口语方面，培育双向互动的口语交际实力：劝告、探讨、辩论和演讲。2学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基
12、础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达沟通：学习横向绽开争论学习纵向绽开争论学习反对学习辩证分析梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四教学措施及方法：1利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。2绽开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。3培育学生自主学习的热忱。4课外迁移，培育大语文观。五教学进度支配表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、冲突冲突23其次单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物
13、传记叙事写人手法高二上学期语文教学安排 篇4本学期的主要任务是语文必修五和选修课中国古代诗歌散文观赏的学习，教学时要以学校本学年工作安排为指导,全面推动中学新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以一般中学语文新课程标准的基本精神为指导思想，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。要达到以下几个方面的目标：1在高一的基础上接着培育学生良好的中学语文学习习惯，帮助学生结合自己特点驾驭一些好用有效的学习方法，适应高考要求。2依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面设计课程目标。3在第八周前
14、完成必修五的教学任务，在二十周前完成选修课的教学任务。（一）语文必修5“阅读鉴赏”部分的教学设想：课文共分为四个单元。要领悟单元的编排意图，加强对课文的整体理解和重点难点的精确把握。把握教材内容，发挥教学特性，调动主动性和主动性。在每个教学环节上都要注意学问传授、实力培育和学法指导，渗透情感看法和价值观的教化目标。要注意课前预习的指导和教学方法的预想，做到启发性敏捷性好用性并重；要把“研讨与练习”的设计意图向学生解析清晰，借此启发学生开拓多维，巩固学问，训练实力。第一单元小说，学习重点是把握小说的三要素，训练小说阅读试题的应考实力技巧。主题理解:通读中透析作品表达的思想感情和观念，精读中要由三
15、要素窥探小说的主题，研读中要引导学生多角度理解小说的主题。人物形象:分析人物形象必需与文章的详细内容结合起来，详细的事务表现出人物详细的性格特征和精神风貌。情节设计：留意情节的绽开性和曲折性以及合理性。留意情节的发展有助于刻画人物的性格。重点学习林教头风雪山神庙和装在套子里的人，用以落实小说主题和情节的教学目标。边城作为课外自读课文，教学时要通过影视手段使学生加深对主题和情节的探究。可以在视后写一篇观后感，谈一谈在主题或情节方面的所得。课时支配：8课时。其中林教头风雪山神庙用3课时。装在套子里的人用3课时。练习2课时。其次单元是文言抒情散文，学习的重点是在接着积累文言实虚词并了解文言常用句式的
16、基础上，引导学生感受古人的真性情和品尝丰富多彩的语言；留意文章的诵读。关于感受古人真性情：引导深化理解抒情的背景、写作目的以及抒情方式，以求感受作品深蕴的情感。关于品尝丰富多彩的语言：品尝语言运用的妙处，体会不同的语言风格。关于诵读：诵读中体会深厚的情感和骈文有声韵之美。要求背诵：归去来兮辞陈情表逍遥游（全文）滕王阁序（2-3段）。重点学习归去来兮辞滕王阁序和陈情表。课时支配：归去来兮辞滕王阁序陈情表逍遥游各用3课时。处理习题5课时.第三单元为文艺评论和随笔。它们或探讨艺术表现的语言形式，或评论某种审美现象。其中咬文嚼字谈的是文字和思想感情的亲密关系和文字用语的原则。说木叶则是“咬文嚼字”范例
17、。两篇课文可以以咬文嚼字为主结合起来学习。谈中国诗是从比较学的角度分析中国诗的特征，采纳的是总分结构。要留意阅读论说性文章的步骤和方法，即通读全文，整体感知理清思路，拟出提纲找出重点（段落和词语），抓住主旨推断观点，阐发评价。课时支配：咬文嚼字和说木叶（结合练习）各用3课时。第四单元为科技说明文（又名“自然科学小论文”或“科普文”），重点是普及科学学问，引起大众关注和爱好。学习此类文章可以增长学问开阔视野提高逻辑推理实力和思辨实力。学习时要激发学习科普文章的爱好，把握它们的特点，理清作者思路，概括归纳文章要点，理解文章的重点难点。调动学生的学习主动性，开展跨学科沟通活动。课时支配：中国建筑的特
18、征2课时，处理习题1课时.（二）表达沟通部分教学设想本册在前四册文体和表达方式学习的基础上，从综合写作实力的角度，设置了深刻、丰富、文采、创新四个专题，作为中学写作的的总结。其中重点是写得深刻。写得深刻的方法是“以小见大”“比较”“透过现象看本质”等，它靠联想逻辑和推理；而“丰富”“文采”主要靠积累，要接着通过对素材套用一类的辅导书或晨读教材大量阅读，并加强写作素材的概括和提炼、快速结构等训练。创新，则宜小范围推广，训练应当谨慎。缘事析理 学习写得深刻用1课时；讴歌亲情 学习写得充溢用1课时。锤炼思想 学习写得有文采用1课时。注意创新 学习写得新奇用1课时。文言词词语和句式用2课时。古典文化常
19、识用2课时。好玩的语言翻译课外自读。（三）名著导读1、关于三国演义的导读（运用影像资料，利用晨读或晚自习时间）2、关于堂吉诃德的导读高二上学期语文教学安排 篇5一、指导思想实行学校教学工作安排，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度。二、工作目标1、正确理解、仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身新的课程改革之中，主动成为语文课程资源的开发者和语文课程的建设者。2、指导学生正确的学习、理解和运用语言文字，语言积累，培育语感，发展思维，提高实力。重视提高学生的品德修养
20、和审美情趣，促进学生良好特性和健全人格的形成。3、构建同等合作的师生关系营造宽松、和谐的课堂氛围。4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。三、工作重点1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求，重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和特性发展。2、细心设计本学期学案、科学实施本学期语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。3、在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，创建自由宽松的教学氛围，注意学生的特性差异和特性发展。四、详细措施1实行学校教学工作安排，进一步规范老师的教
21、学工作行为，优化教学过程的各个环节，合理有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的管理，真正做到备课从严、讲课从实、作业求精、辅导从细、考试求真、总结求全、优化教学过程，提高课堂效率。2、进一步发挥备课组探讨基地的功能。探讨活动的形势与实效，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。力争做到“三定二备四统一”定时间、定内容、定中心发言人，备内容、备方法，统一教学内容、进度、重难点、基本作业。做到活动时间充分，中心发言的老师提前打算材料，传递信息充分，保证共性，激励特性。3、主动推行相互听课和评课活动。加强探讨沟
22、通，提高探讨质量，取长补短，学以致用，形成深厚的探讨氛围，加强组内的日常沟通性听课评课，注意课后的相互沟通，听课老师都要仔细的进行评课，并做好记录。4、加强对青年老师的培育，督促他们常常讲课听课，上完课后写好教学反思。5、变更观点，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。要仔细学习新课标，重视语文教化的人文价值和思维教化的特点。6、重视培育学生对语文学习的爱好，培育学生的课外阅读实力。7、细心布置和批改作业，对学生作业要求严格，努力做到有教必练、有练必批、有批必评有错必纠。8、作文和周记间周进行。每次写作，“些什么”“怎么写”都要明确到位，绝不模糊。每次训练后，重视评讲的刚好性，为学生供应范文，或从学生习作中提取、或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一些收获。总之，本学期我们高二全体语文老师会同心协力竭尽所能搞好教学，力争期末考出优异的成果。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页