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1、有关专业教师工作总结汇编8篇一、政治思想方面仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特点是患儿年龄跨度大，不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各年龄之间的患儿也存在差异，从而对护理的要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性强的困难状态，增加了学生学习的难点。此外由于我校
2、学生入学时总体成果较低，基础学问较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断依据学生的特点、理解实力改进自己的教学方法。（一）课前打算仔细钻研教材，依据课程内容结合典型病例进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选取结合儿科护理学的教材，选取儿科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程困难，症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高儿科护理的教学质量。（二）教学方法1.启发式教学:在儿科护理学中，我应用最多的是启发性的教学方法，它能够充分激发学生的学习爱好，如在小儿年龄分期及各期年龄特征一课中，因为学问点简单混淆，不简单记忆。我通常会利用提出问题的方法，比如：假如要把
3、我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在探讨过程中对学生进行有意识的引导和启发，通过学生探讨后进行再小结。2.病案分析法：在课堂教学中，假如单纯地介绍一个疾病的病因、身体状况、治疗原则，护理问题及护理措施，无疑是单调枯燥的。因此，我经常“带病上课”。如在介绍养分不良一课时，我先介绍了安徽阜阳的劣质奶粉及大头娃娃事务，让学生们的心都悬着，对后面即将介绍的疾病异样爱好，带着问题，有了思路，整节课大家全神贯注，并对养分不良有了深刻的印象。3.建立良好的师生关系：每次上课提前10分钟进教室，并充分利用课余休息时间留在班上，依据学生的特点谈及他们所关切的事和他们感爱好的话题，通过沟通了解学生，也让
4、学生了解自己，提高他们对儿科护理学的学习爱好。4.适当激励和赞扬：擅长发觉学生的进步并刚好赐予表扬，激烈学生的进取心，当然表扬也不肯定只是在口头上，也可通过批改作业传达。如何上好一堂课，值得我们专心去探究。课堂上的教学质量，干脆关系到学生对课程的爱好、影响到学生对理论学问的驾驭。所以在实践中不断探究教学方法及课堂授课技巧，使教学方法和教学效果达到更完备的统一是一项值得我们恒久探讨不休的话题。专业老师工作总结 篇2其次，我要求学生，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不愿开口，不愿开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的实力，质疑自己的实力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到
5、这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以，我尽量支配一个月至少4个学时进行口语练习，口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话，也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问，这样一问一答的模式不仅熬炼了学生的听说实力，也活跃了课堂气氛，收益颇多。在教学过程中，耐性是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热忱的心耐性地去做。总之，英语学习，爱好为先。学生语言实力的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育
6、交际实力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。在现代科学快速发展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必定反映到地理教学内容上来。“我始终是教化教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是始终有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论学问，为教化教学本质工作打下了坚实的
7、基础。并针对其不同的特点形成新的教学思路和方法，力争成为一名受学生爱戴的优秀老师。专业老师工作总结 篇3半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束，回顾本学期的工作，我深感惊慌、劳碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的付出、努力有了好的收获，借此机会把自己的工作成果与大家共享：一、思想相识：在教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针,仔细学习党的先进理论学问以及党的第十八次代表大会议精神,自觉酷爱教化事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长,为社会培育出
8、优秀的人才,打下坚实的基础。二、教学基本状况：我所教的班级是13预科1班电工理论课，9名学生，9名学生中有一名从高二过来的，剩下的有3名学生上到初三下学期，其余的都是没上初二或刚上初二的，可见大部分学生没有接触过物理里面的基本电的学问，电学理论学问薄弱。在平常教的过程中我以身作则，无论是平常上课，还是实践操作，我都特别留意自己的言行举止是否得体，把每一个环节做细、做好。尤其在教室卫生方面，平常我顺手捡起地上的纸屑，顺手关灯，顺手关上遗忘关的门窗等等，尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。虽然我的做法收效不大，一些学生好习惯还未养成，但我不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做
9、活。在教的过程中，学过的学生不爱听，厌学心情严峻，而且自己不努力。没学过的学生听不懂，在讲授过程中，用到数学学问时更是一窍不通，有的学生干脆和我说：“老师别讲理论了，干脆叫我们干活吧，讲我们一点也听不懂”。这部分学生在干活中也是一味的仿照，不会自己去思索某一个电路应当怎样连，电路图变一下形，还是不会。三、存在问题1、教学中反思不够，不能把反思刚好记录下来。2、对学困生的辅导、坚持不够，存在虎头蛇尾的现象。3、对学生的耐性不够，有时会急躁，提高嗓门。改进措施：1、加强对课堂和对学生的反思，做到每节课把遇到的问题记录下来，思索解决方法，并且和同组老师一起探讨方法的可能性，总结出设和自己的教学方法。
10、2、创建和谐课堂，注意对学生辅导，使学生欢乐学习 课堂是学生的主要园地，是保证质量的阵地，重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充溢活力，只有宽松、同等、和谐、生动、充溢活力的氛围，才能诱发学生的创建爱好、创建思维，在学习过程中，每一个问题的设置都能激发学生去探究、去沟通，每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生开心地学习，体会到学习的欢乐。3、帮助学生克服傲慢浮躁的现象 学习好的学生，过一段时间往往会出现傲慢、浮躁的现象，学习满不在乎，总觉得自己高高在上，尤其在实践理论学习中，学习劲头不足，上课听讲也不仔细，针对这种现象，我对他们进行挫折教化，有意出些难题让他们去做，当他们出现大量错误时，那
11、种傲气就不见了，在此基础上，向他们讲授解决的方法和技巧，拓展他们的思路，使同学们学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高教学成果。尽管自己工作上取得了一些成果，但与领导的要求、家长的希望还有肯定的差距，今后我会不断地加强学习，努力提高自己的教学艺术、育人艺术。专业老师工作总结 篇4时间飞逝，一学期又过去了。在过去的一学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素养和业务水平；增加课改意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际
12、问题，提高教化教学质量。现对我本人一年来的的成长状况做个小结：一、创建课堂教学模式方面课堂是教学的主阵地，包含了教化教学活动中最真实的胜利与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教化教学问题。仔细对待自己的课堂教学，是我们每一位老师应负的责任，也是我们每一位老师最珍贵的财宝，以自己的生命经验为背景去反思自己的教化教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的实力。1.吃透教材，探讨教材新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于明确教学目标。并选取符合教材与学生实际的教学方法。假如老师自身对课本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南
13、辕北辙，便很难做到以课本为凭借，帮助学生提高音乐素养。2. 创建教学模式，优化课堂教学教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。它是音乐教学理论的简化表现形式。在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以供应一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学，在实践中能转变老师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进老师课堂教学设计。三、读书学习方面书充溢了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西充满在课堂中，会把全部的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他充溢了善意，充溢了真诚，充溢了生命的灵气。人说：读书足以移情，足以，足以长才
14、。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广袤的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍恒久是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机灵是“才智的化身”。因此，老师要做到“机灵”地处理教学中的偶发事务，必需具备诸多素养和条件。本学期利用业余时间我阅读了关于陶行知的书籍，不仅充溢了自己的学问水平，也提高了自己的业务实力。我利用业余时间仔细解读，并依据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题进行各自的分析与诠释。读书让我看到了集体的才智，吸
15、取了很多的阅历与做法，为我创建了熬炼与考验的舞台，让我在鞭策中不断成长。读书让我心中充溢了感慨与兴奋。兴奋的是自己竟有很多同感，生发了很多思索。接着走下去。前方照旧亮丽。专业老师工作总结 篇5我们认为，专业成长是一个相对宽泛的概念，首先应当把老师这个职业当作一个专业看待，凡与教化教学相关的，都属于专业发展的范畴。因此，要从广义上理解老师专业发展的问题。同时，老师专业成长不是一蹴而就的，应当有阶段性重点。基于以上相识，我们重点做了以下工作：细心召开专业发展启动会。下发xxx小学老师专业发展年活动方案，学校从专业发展的含义、价值、胜利案例，从学校关于老师专业成长的要求等方面，就老师专业发展年活动进
16、行宣扬、支配和强调，进一步统一相识。调整老师发展性评价方案。削减教学成果的权重，由373分调整为300分，改两率一分评价为等级评价，增加基本功训练、教化科研等专业成长的权重，增加读教化著作、网络教研、读书沟通等内容，更好的推动专业发展工作。读教化经典著作。一是细心选书。我们从济南细心选择教化著作，供老师选取，184位老师们选取了教化就是培育好习惯等7类，由于贴近需求，老师读书主动性很高。二是召开专题辅导会，5月13日，由教育处主任作让我们共同体会读书的愉悦专题辅导，从读书充盈着我们的生命、读书丰富着我们的教化才智和怎样读书三个层面，再次推动全员读书。三是细心组织。我们为每个老师供应了专用的读书
17、笔记，随读随记所悟所得，纳入量化；定双周周四时间为老师集中读书时间，以期形成深厚的读书氛围；组织以教研组为单位的读书心得沟通活动，并在六月中旬开展全学校的“读教化经典，做专家型老师读书汇报会”，17位老师坦诚深刻地汇报了学习收获，得到了老师们的剧烈共鸣。接着大练教学基本功。粉笔字书写，在老师自练的基础上，学校统一时间，统一内容组织考核，校内内展览，营造大练基本功的氛围。对学科基本功，我们克服部分学科专业评价难的问题，语文老师的课文朗读与背诵， 低年级和30岁以下的老师必需背诵要求背诵的部分，做到“要求学生会背的，老师必需先背”，数学老师开展简便计算和限时口算，科学老师开展说课，体育老师的口令、
18、队列、校内集体舞，音乐老师的键盘、舞蹈，美术老师的书法、素描等，做到了学期初明确内容，过程中组织训练，期末考核，老师的学科基本功水平大为提高。加强专业成长的环境建设。本学期，我们有意把教研组建设摆在突出位置，一是组织教研组建设成果展，从备课到作业设计与批改，从硬笔书法到业务学习，从教学反思到集体教研成果，不限种类，不定数量，但要在教研组长的组织下，组内老师相互比较，对比中举荐优秀，最终形成本组的成果，在全校展示。学校组织全体老师轮番观摩，并评比出最观赏的成果，学校汇总后形成简报下发各组，有整体上质量高的组，也有单项上被公认的老师。这样做，在组内，在校内，形成比的风气，学的目标，超的氛围，远比学
19、校官方评比更具影响力。二是读书心得沟通、教科研成果评比等，都是在教研组初选的基础上，并且在量化上拉开距离。树立学生培育和班级建设的榜样。针对学校对学生学习习惯培育的详细要求，学校先后推出了崔凤娟、段利、戚梅等班级早晨读书韵味浓的典型，以订正早读学生唱书的积习；推出了李序班小助手宋卓颖的好典型，以及他们班坐姿、纪律等始终如一不走样的良好班集体典型，以最大程度上变更老师怀疑学生、包办学生的痼疾；推出了李梅会、宋记芳等低高段培育学生自主学习的好典型，以及张艳秋、张利等培育学生良好学科情感的好典型，实现榜样带动示范的功效。持续开展学查究活动。学期初，教育处制定了有关方案，明确了教化干部重点在学习标准上
20、下工夫，解决层次不高、依据不清的问题，重点在查找学科教学存在的问题、教研组存在的问题上下工夫，解决学科思路无特性、解开难题无实招的问题。明确了老师重点在学习体会老师用书整体提示上下工夫，解决课堂教学凭感觉、按惯性的问题，重点查找制约课堂教学效益最大化的因素，解决课上损失课下补、两极分化的问题。为此，我们利用开学初一个月的时间，进行了以老师用书说明部分为主要内容的集中研讨活动，意在引导老师领悟学期教学目标、策略、方法、留意事项，进行了各学科新授课课堂教学评价表的学习研讨，意在从实施层面协作上述学习，并在四月初组织了以学习效果检测为主题的第一次学查究专项考试，试题不是原文背诵，而是融会贯穿，看老师
21、是否真正驾驭。学期末，我们以业务考试的形式，组织老师反思一学期常规工作中存在的问题，为提高针对性，我们列举了教学思想、常规落实、学生培育、教研组建设、教化科研等八个方面，要求老师客观、全面、精确、条理地作答，绝大多数老师深刻剖析自己，检点自己，“静下心来看自己，问题还真不少”，不少老师考后这样感慨。专业老师工作总结 篇6本学期我参与了班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、
22、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：1、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响
23、。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。2、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要酷爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。”师爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允地爱是指老师要酷爱每一个学生。
24、学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。3、培育习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教化，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。4、潜心科研，不断开拓创新教化教
25、学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任
26、的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次听了一些新老班主任老师阅历沟通，学习他们的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。联系到我的实际工作，思索一下，的确我的工作中还有许多不足。首先，我的工作热忱还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热忱，办事效率也不高，有什么事不是主动对待，而是拖拉懒散，所以学校叮嘱的事不够主动主动。今后肯定要以饱满的热忱去对待工作，主要迎接挑战。下面我简洁的说一说我关于班主任培训会后的心得体会：一、用无私的爱去关切每一位学生。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当
27、怎样爱自己的学生呢?同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应刚好处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法,因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长
28、，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师假如能够赐予学生以足够的.爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子
29、的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。在教化学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的指责看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的激励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心
30、灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。三、制定切实可行的目标，增加集体的凝合力。目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以依据学校工作和本班的实际状况，拟定全班在学问、实力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。比如，对于初一年级刚入中学的孩子，我们首先要做的就是帮助他们适应校内生活，怎么听课，怎么发言等一系列常规问题，然后再考虑怎样培育孩子们爱惜
31、环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素养才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要依据中学生的年龄与心理特征来制定，目标必需要有激励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失学生们的信念。四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为班会是培育学生文明行为习惯、健康心理素养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织
32、形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。五、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已驾驭的学问达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获得新的学问。精通就是对所教学科要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教化教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中
33、要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科老师，因为越是课讲的好，业务实力强的老师对学生的影响就越大，越简单受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任;放平心态，轻松而为;欢乐工作，享受教化;理解人性，顺性而为。工作肯定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，假如没有记录那将是悲伤的。所以，我们以后开展了班级活
34、动后要刚好记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的基础。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道远。要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。以上我这次学习的一点心得体会，希望得到老师们的指责、指正。专业老师工作总结 篇7我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今，始终在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。于2022年12月获小学一级老师职称。现将自己任职以来的工作总结如下： 任职以来，自己政治思想表现好。听从领导支配，工作主动肯干，胜任一级老师工作。不断提
35、高自己专业学问水平与业务实力，遵纪遵守法律。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于2022年7月通过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺当毕业。业余坚持学习教化理论，每年订阅多种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。 主动开展教学探讨并取得显著成果。从2022年起，我主动参加“分层递进教学”课题的探讨，担当学校分层递进教学试验班的试验教学。我在试验班三（2）班分成11个学习小组，对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生发展。通过两年的探讨，使该班成果从全乡同年级平均分倒数其次转变为平均分居年级其次，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参与全县小学生演讲竞赛获优秀
36、奖。期考时该生以1101分的成果居全乡年级第一，该生后来在小学毕业考中以总分196分的成果录用于柳城民族中学。另外，2022年秋学期，区教化厅审定的全区中小学语文学问竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。由于指导工作突出，广西教化学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。2022年我的分层递进教学论文课内作文教学的分层指导获县级论文评比二等奖。并在全乡教代会上做了沟通。在分层递进教学的同时我还参加了“听音想象作文”课题的探讨，经过一年的试验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高年级普遍推广，效果良好。学校的语文总体成果由全乡倒数其次上升到第四。自101年秋学期起，
37、我担当学校的语文教研组组长，指导二级老师的教学工作，例如，帮助蓝春老师提高对教材的相识，对教法的驾驭，对理论学问的实践操作等等；在新课改培训方面，每年都指导多名青年老师参与县级和乡级课改培训。 主动参与县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年老师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参与乡级赛教均获二等奖。2022年春我还上了两节乡级公开课，得到了同行的好评。 工作以来，自己年年担当班主任工作，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理实力。为了给学生们有丰富的课余生活，我每年都自费订一些书刊，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角。作为班主任，我锐意创新大胆探究常采纳主
38、题班对会形式在班里开展活动。如“我是新世纪小主子”（2022年）“回来奏鸣曲”（101年）“祖国在我心中”（2022年）等。其中“回来奏鸣曲”在全区新世纪小学生主题班队活动方案设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有8人被评为市级“三好学生”；12人被评为县级“三好学生”；25人获乡级、校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀播音员”等称号。由于自己教化指导有成效，我所带班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”光荣称号。我自己本人因工作突出，自2022年以来连续三年获乡级“优秀班主任”光荣称号；2022年获乡级“优秀老师”光荣称号。 2022年秋柳城县部分代课老师分流，我校所辖的料
39、村教学点老师紧缺，于是我不怕走教的艰辛，从2022年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里远，每天我要跑四个来回，假如是下雨天路不好走，还得自己带着饭盒在校吃午餐。尽管教学环境不好，但我毫无怨言，在教学点我任学前班与一年级两个班的语文课，通过一年的教学，该教学点一年级语文成果由原来的平均分倒数第一变成顺数第四。教学效果有了明显提高。例如韦希骏同学原来的语文成果仅是23分，我任教之后，他的成果以68分达到了全乡平均水平。 作为班主任兼中队辅导员，我主动帮助学校少先队大队部做工作。 我虚心学习，在高级老师的指导与培育下，业务实力不断提高。胜任了自己的教学工作任务。虽然在我在农村完小学校教
40、学，但我仍关注现代教化信息的更新，刚好了解与驾驭新的教化方法和手段，刚好提高自己的教学水平。课余时间自学计算机的基本学问，懂得一些基本的网上技能，能制作一些简洁的课件运用于教学中。专业老师工作总结 篇8为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。二、教化工作方面面对新课改，针对教化教学工作中遇到困难，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师
41、及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。并注意教学阅历的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并主动学习
42、各类现代教化技术，进一步驾驭多媒体课件制作。 总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成果，也存在一些问题，我将接着努力，取得更大的成果。在一年的教学工作中，我仔细学习国家的有关教化方针，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。一年来我始终担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。在教学中让学生明确学习目标，以学生的发展为主，能够放手让学生去思索，让学生探究。同时注意开展语文实践活动。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理论并主动进行各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法。总之，当一位好老师就是我的目标，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页