2022年四年级音乐教学计划范文汇编7篇.docx

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1、2022年四年级音乐教学计划范文汇编7篇四年级音乐教学安排范文汇编7篇时间飞逝,时间在渐渐推演,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在就让我们制定一份安排,好好地规划一下吧。安排怎么写才不会流于形式呢?下面是我为大家整理的四年级音乐教学安排7篇,希望能够帮助到大家。四年级音乐教学安排 篇1一、班级状况分析:从这八个班级看,大多数学生对音乐很感爱好,而且课堂气氛非常的活跃,上课纪律好,举手发言胆子比较大。特殊是在歌曲演唱这一块上,识谱实力较强,能够根据音乐的旋律歌颂,富有感情尤其是一些女生,这一群力气比较浩大,很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求:1、以音乐的美感感染学生,丰富的情

2、感陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2、让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问预技能:从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,从舞步到动作组合等等。3、激励学生主动参加探究与创建,开发学生的形象实力、创建性思维潜质。始终激发学生学习音乐的爱好。三、教材分析本教材从教化理念上,强调了“以学生发展为本”,既要面对全体学生,也要留意学生特性的发展。以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课,30课时,复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带

3、。四、教学措施1.仔细学习和钻研大纲及教材,驾驭乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互亲密协作。2.分析儿童的实际状况,因材施教。3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。4.采纳多种方法刚好了解学生学习状况,激发爱好:故事导入,声情并茂的范唱,音乐嬉戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。5.组织形式多样的爱好小组,有安排开展活动。五、教学进度表略四年级音乐教学安排 篇2一、学生学问实力,学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱实力,并有肯定的运用实力。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对唱曲的喜好

4、很明显,大多喜爱流行歌曲,对课本上歌曲不感爱好,甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样显明的对比。二、教学目的及任务1。 通过歌颂,对学生进行爱国主义、集体主义教化,教化学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。2、对学生进行美的教化,陶冶情操,使学生的身心健康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌,进一步驾驭正确的歌颂方法,并培育学生的自我表现实力。4、保持学生对音乐的爱好,使学生乐于参加音乐活动。5、培育音乐感受于鉴赏实力。6、培育表现音乐的实力。7、培育艺术想象和创建力。8、在感受音乐的过程中,培育乐观的看法和友爱的精神。基本任务:1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己

5、的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。详细在音乐心情与情感方面:1、听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。2、能够体验并简述音乐心情的改变。音乐体裁与形式:1、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌声轻声哼唱或默唱2、倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。音乐风格与流派1、倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表

6、性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。三、 教材重点难点1、歌颂中旋律的概念。2、识谱学问的学习。难点:通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发学生爱好,还可以真正学到学问。四、 详细教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创建活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的爱好。1、寓教于乐,采纳多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。2、老师深挖教材潜力,备好课,上好

7、课,让每节课都有一个闪光点。3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!4、孩子们很喜爱流行歌曲,但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”,在教学过程中,我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式,但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”,在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好!适当把握好这个“度”!四年级音乐教学安排 篇3一、学生状况分析:四年级由于学生心理及生理的发展特点,在教学中我要运用各种手段,实行多种方式策略,充分调动学生学习的主动性,让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。学生在声乐

8、方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况须要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。二、教材分析:在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标(一)发声训练部分:1、 在气息的限制下,逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 唱保持音时,声音要饱满。4、 学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。(二)视唱

9、、学问、练耳部分:1、发声部分:(1)、相识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。(2)、学习一个升号的调,熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。(4)、学习三连音,切分音;相识速度标记;相识保持音记号。2、 视唱部分:(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。(4)、在老师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。(5)

10、、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、 练耳部分:(1)、运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。(2)、听记24小节节奏。(3)、听记和声音程中的两个音。四、教学重难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培育学生对音乐的学习爱好,主动主动地参加音乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创建活动2、相识变音记号:升记号、还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感五、详细措施:1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际状况,制定出切实可行的音乐教学安排,指导实际教学。2、仔细备课,做好

11、前备、复备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学,熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提,也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。5、在观赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌颂,指导他们逐步学会有气息支持的歌颂。7、因材施教,对不同的学生采纳不同的教法,使学生能够充分发展。8、课堂设计形式多样,充溢学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能,并留

12、意在课堂上培育学生的团结协作实力及创新实力。9、主动和其他学科沟通,探讨学科整合,响应新课标要求。10、平常多听其他老师的课,吸取精髓,融入自己的课堂,老师从中总结阅历,提高教学水平。七、教学进度支配:第一课。 茉莉花?2课时 其次课。小小足球赛2课时 第三课。 告辞与惊愕2课时 第四课。 我的家乡日喀则2课时第五课。 踩雨?2课时 第六课。 可爱的家?2课时 第七课。 小小鼓号手2课时 第八课。狐假虎威?2课时 第九课。铁路修到苗家寨2课时 第十课。田野的呼喊2课时 第十一课。西风的话2课时 第十二课。音乐七巧板?2课时四年级音乐教学安排 篇4一、教材分析本册教材持续了上册教材内容,接着贯穿

13、以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐的学科为基点。加强动手实践与创建,强调以学生发展为本。既要面对全体学生,也应当留意学的特性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的.生活,如“欢乐的课间”、“童心”等等。内容按倾听、表演、创新与活动三大块支配,倾听包括十一首外国作品,九首中国作品,其中十一首为声乐,九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐学问的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。二、教学目标基于对以上的教材内容分析,在本册教学活动,拟制定以下教学目标:(一)感受与鉴赏1、能听辨不同类型的演唱形式辨别出男声和女声。知道常见的西洋乐器,并能听辨其音色。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,

14、能初步辨别节拍的不同,能够感知旋律的凹凸,快慢、强弱。3、能够感知音乐主题、乐句和段落的改变、运用体态、线条、色调作出反应。能听辨心情的音乐。能用语言进行描述。4、区分合唱与齐唱,齐奏与合奏,能够倾听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、乐于参与各种演唱活动,能够对自己和他人的演唱作简洁评价。2、背唱4首歌曲,并能做到节奏精确,富于感染力。3、能够适当的选择演奏的方式,为歌曲进行伴奏。4、能够在律动、音乐嬉戏、歌表演活动中与他人合作。5、相识,的含义及强弱规律,相识“”,“”。6、能单独视谱演唱简洁的旋律。(三)、创建1、能自制简易乐器,或用人声、乐器及其他音源材料

15、表现自然界或生活中的声音。2、能即兴创编与歌心情一样的舞蹈,即兴创编音乐故事,并参加表演。3、创作2-4小节旋律或节奏。三、教学方法措施1、充分利用现代教化技术手段,加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。3、细心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。4、采纳多元评价体系,发掘每个学生的优点。四、教学进程课序主题周次课时1水乡2、342国歌4、543月夜7、844欢乐的课间9、1045妈妈的歌11、1246少年的歌13、1447回声15、1648童心17、1849音乐宫19、206复习、考查21、224四年级音乐教学安排 篇5教材分析课程教材探讨所、音乐课程教材探讨开

16、发中心依据教化部制定的音乐课程标准(试验稿)的精神编写的义务教化课程标准音乐试验教科书,经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过,从20xx年秋季起,在全国部分课程改革试验区试用。四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、观赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注意思想性、艺术性的统一,科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化,突出民族艺术音乐的地位。教学目的和要求A、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌颂,受到歌曲艺术形象的感染教化。2、学习正确的歌颂姿态和呼吸方法,自然圆润地发声,清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。3、留意音高、节奏精确;轮唱、

17、二部合唱要求声音和谐、均衡。4、爱护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。B、观赏1、培育观赏音乐的良好习惯。2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。4、介绍中外闻名音乐家。C、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱学问。2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的实力,并培育主音乐感、调式感。教学重点1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形,能随老师要求整齐地起先和结束。2、相识课本中各种音乐记号,并能够运用。课时安排安排第一单元:5课时其次单元

18、:4课时第三单元:4课时第四单元:5课时第五单元:2课时第六单元:4课时第七单元:3课时第八单元:2课时四年级音乐教学安排 篇6一、开设意义随着音乐教化改革深化发展,器乐教学已渐渐普及,成为中小学音乐教化的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁,是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐,提高素养,陶冶情操,净化心灵,受益终生。二、教学目标1、激发和培育学生口琴吹奏学习的爱好,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。2、相识音符及常用音乐术语,运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿态参

19、加各项吹奏活动,能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。4、能渐渐养成良好的吹奏习惯,经常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。三、现状分析四年级任教13班,这三个班学生对口琴学习爱好深厚,随着生活范围和认知领域有所扩展,体验感受创建实力渐渐增加,对音乐进行整体感受的实力也逐步增加。他们虽然比较喜爱口琴吹奏,但好像不花许多时间练习,所以学习效率比较慢,本学期要实行更多措施督促学生练习,使学生能娴熟吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和爱好培育,尽可能当然学生在胜利的口琴吹奏中找到学习的爱好和自信,使他们酷爱上口琴吹奏。五、教学支配略六、教学措施

20、。1、遵循听觉艺术的感知规律,吹奏教学围绕听而进行,教学中引导学生体验、表现、创建享受音乐。2、建立同等互动的师生关系,因地制宜,面对全体学生因材施教。3、教学遵循降低难度先易后难原则,培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味嬉戏等教学方法,使学习活动丰富好玩。5、培育仔细听、仔细看、主动参加、常加练习的良好学习习惯。6、仔细学习音乐课程标准,了解学习器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行刚好的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。四年级音乐教学安排 篇7一、指导思想:全面贯彻党的教化

21、方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教化的一部分,要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力,通过音乐的艺术形象,培育学生的远大志向,陶冶情操,启迪才智,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务:1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱学问:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、仔细完成课后的综合训练,通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐与否。4、上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术

22、形象有力地感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和骄傲感,还要介绍世界闻名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。三、学情分析:1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了肯定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全者,我们要多给这些同学一些关切和爱心,使他们尽快地喜爱起音乐来,让他们兴奋地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在观赏方面,大多数学生图个喧

23、闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,须要学生先熟旋律,再作观赏。4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生谆谆教导,多激励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要指责,先让学生敢想敢写,再讲解并描述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。四、工作措施:1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。2、仔细上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严谨,符合学生的相

24、识规律,教学生动形象,激发学生的学习爱好,让孩子们听起来兴致勃勃,学而不厌。3、主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。5、亲密联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页

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