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1、2022年大学生教师实习总结高校生老师实习总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的高校生老师实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高校生老师实习总结1再华丽的语言也描述不出半年的实习生活带给我们的辛酸与快乐，劳碌与感动，付出与收获。匆忙，太匆忙，时间在指尖划过，悄无声息。没有预兆，实习的尾声就这样来到我们身边。一切的一切都已成为回忆，回首翘望，半年的顶岗实习生活已渐行渐远，带着激情、怀揣希望、拥着收获离开了我们的幻想之家。半年来，顶岗实习熬炼了我，提升了我，超越了
2、我。仍旧记得第一次听课时的感受，那是我的指导老 师鲁士芳老师在八三班讲得第一节课，那时候的我，不知道为什么，连续几次都饱含泪花，我做了多数种可能的猜想，或许是自己第一次见到这些孩子，心生激烈;或许是看到这种活跃、亲切的课堂，心怀希望;或许是鲁老师告知我这是全年级最差、最淘气的一个班，心存挑战;或许有那么多的或许。而现在的我，在实习了一个学期之后，用我同学的话说就是表面上看你没有什么太大的改变，但是内心的东西确定变更许多。我就开玩笑地说，你挺会说话啊，呵呵。是啊，四个多月的历练，怎能没有改变呢。不管是在生活还是在工作上，我都有了不同程度的提升，这都要感谢河西中学，感谢指导老师们，感谢我的学生们。
3、在生活上，学校的领导很照看我们，各方面考虑也很周到，刚来时的诸多不便，学校都会想方设法给我们解决。除了宿舍冰窖似的寒冷始终陪伴外，我们都很满足，因为我们明白出门在外，知足是福。在这四个多月的日子里，我不知道自己成长了多少，但我知道我经验过什么。那么多的第一次，都留在了顶岗路上。第一次在外地和这么多的老师共处一室;第一次走进课堂，听我的指导老师讲课，迎来学生们新奇的目光;第一次引领课堂，面对台下那么多的学生;第一次对这些淘气的孩子发火;第一次担当一个班的实习班主任;第一次给学生们开主题班会;第一次炒出一个属于自己的完整的土豆菜;第一次一个人在曝晒的阳光下带领四十多个学生除草;第一次担当各种活动的
4、主持人;第一次在学生们面前落泪;第一次收到那么多宝贵的礼物;第一次哭得如此撕心裂肺在我的生命里，不管它走得如何匆忙，如何委屈，如何坎坷，这都将是让人珍视一生的的财宝。在教学工作上，我也从不同方面得到了提高。在导入技能上，俗话说：好的起先等于胜利了一半。在教学活动中，一堂课的导入干脆关系到整堂课的成败。精彩的导入可以在第一时间抓住孩子的心，把他们吸引到课堂活动中来。良好的导入能引起学生学习爱好，激发学习动机，能引起学生留意，帮助进入学习情境，为新学问的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。尤其是数学课，众所周知，数学是一门比较枯燥的学科，对大部分的初中生来说，是令人头疼的一门课程，再加上乡镇学生的
5、特点，基础都比较差，就须要花费很长时间才能进入状态。所以能有一个好的导入技能就显得尤为重要。经过一段时间的工作与听课学习，现在我能依据课堂学习的须要选择适当的导入活动，运用多种导入方法吸引住孩子们的学习爱好。如：多媒体导入法，即是运用图片、音频、视频等媒介进行导入，回顾学问导入法，小品导入法，提问导入法等等。在提问技能上，经过四个多月的教学活动，由原来的毫无打算到注意各种技巧，我的确提高了在提问方面的技巧。首先所提的问题要难易适度。问题不要太简洁，否则引不起学生爱好，学生也不思索;问题太难，一看一点思路也没有，学生同样也不会动脑筋。因此，提问的难易程度必需与学生所驾驭的学问紧密相关，这就要求我
6、们要对自己所教的每个学生驾驭学问的状况有一个充分的了解。其次，提问要留意到每个水平层次的学生，要依据学生学习程度的不同进行相应的提问。最终，提问要依据难易程度赐予适当的时间。假如是简洁的大部分学生都能回答的，则没必要赐予多少时间，但假如比较有难度，则就须要留给学生足够的时间。让学生分小组进行探讨、总结、归纳等。总之，一堂课，我们也可以运用多种提问方法，引起学生爱好，达到课堂教学目的。在讲授技能上，乡镇中学孩子基础比较差，只有反复讲，细致分析，细讲每个部分，每个细微环节，他们才能跟上，才能始终仔细听一下。经过一学期的实战演练，我认为讲解技巧要把握好以下几个方面：1、结构合理、框架清楚。2、条理清
7、晰，层次分明。3、重、难点突出。4、观点正确，有理有据，在数学中，每一步的得出都要有个依据。5、时间支配合理。我们只有敏捷运用，奇妙的利用，才会得心应手，使教学得以顺当进行。高校生老师实习总结220xx年x月，我起先了我的老师实习生活，在这次的实习中，我发觉了自身的不足之处，也积累了丰富的教学阅历。我清晰的记得老师实习期间，一次语文第一单元考试，一节课的时间，不写作文。早读课的时候指导老师让我拿一张试卷先做，花费了不少脑力时间，因为很久没做题了。发试卷的时候向老师指出试卷中的两处小错误。“怎么不早点反映？刚才5班考试的时候都没更正。”指导老师有点指责，我一时语塞。平生第一次监考，正想好好体验一
8、下，不过10分钟不到就被老师以一句“没什么事你可以先走了”赶出教室，落寞地挪回指导老师的办公室等下课收卷。剩下的时间都一门心思扑在改卷上，心想先把基础题改了，可是在“修改病句”上就被卡住了：学生的答案五花八门、似对非对，指导老师给的答案一下子无济于事了，只得请教指导老师。改默写题的时候，根据老师要求，错一个字整一道题没分，手都打颤了：都是学生的命根啊，不过老师理由也很充分：第一次考试，要让学生们养成习惯。阅读题最终一题，几乎没有人能答到标准答案的得分点，结果，全军覆没这时才知道，考语文难，改语文也难啊，这真的是实习中的深刻体会啊，以前当学生的时候总觉得老师批改试卷是很简洁的事情。老师实习期间，
9、一次下午开备课组会议，说是支配我们上课的课时，我们全部人挤在老师的办公室里面，听其他老师商议支配他们的事情，末了，系主任宣布我们的课时支配。我们都有点忿忿不平，希望老师是想让我们了解备课组开会的流程。8个课时，全部要打算教案、课件，一下子感觉实习生活不轻松了。20xx年1月老师实习期间，听了指导老师的综合实践课，关于诗歌朗诵的，许是我悟性不好，没看出课堂的意义何在。我们班有好几个女生在那，她们那个小组的诗歌朗诵获得我们实习老师的评委的确定，特别兴奋。20xx年1月的老师实习，是一次让我成长了，也成熟了的实习经验，在这次实习中，我感觉到了当老师的辛苦，积累了珍贵的教学阅历，学会了和学生相处，这次
10、老师实习经验，我将终身难忘。高校生老师实习总结3在上的过程中，我也遇到了困难如堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学实力，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学
11、”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的尤其是对于作的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生整个实习期间，我觉得最让我难以忘怀初二年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我
12、探讨问题这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验作为一名物理老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。高校生老师实习总结4实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性
13、相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，来到了我们的实习目的地古交八中。这是一个一般的乡镇中学，学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到
14、东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书原来得真实和实在。初为人师，总是有些惊慌。我记得我第一次给学生上课的时候我很惊慌，站在讲台上感觉特别的不自由，手都在不停的颤抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我：“老师，你是不是惊慌啊？”可是两个月下来我已经可以很好的限制课堂，站在讲台上也不会有一点惊慌得感觉了，仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我信任微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃，
15、其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习熬炼出了我的自信念，也磨炼了我的意志和耐性，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中，对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。我们在古交八中实习，都有自己的指导老师。我的“师傅”张老师是政教主任，是一名教学阅历丰富的优秀老师。张老师仔细负责，在他的指导下我学到了很多。我主动听课，学习各个老师的特长，从逐步形成自己的风格。我仔细备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。从起先评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了仔细的工作，特别
16、辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。他的看法感动着我，或许明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走，假如说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的起先是胜利的一半。在此，对指导老师赵老师、实习点指导老师张老师、及其全部支持和帮助我的老师、领导、同学们表示诚心的感谢！感谢你们！这两个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾这两个月的时间，我是专心的，但专心
17、不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走，我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经验虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充溢挑战和希望的起先！实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了很多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的相识。老师工作平凡见宏大，培育学生的工
18、作神圣而又艰辛。总之，老师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的老师更不简单，在次实习中，我也看到了自己的许多不足之处，社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。高校生老师实习总结5今日是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点惊慌的。虽然我回的是我的中学母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特殊的惊慌。但是这种惊慌的心情并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特殊的好，上课之前就帮我打算好了上课须要用到的资料，还叮嘱我说听课的时候肯定要留意听哪些内容，
19、哪些是在讲课的时候必需要听的内容。看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。在老师的带领下进入到教室的之后，发觉学生们都特殊的热忱，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热忱我的心里也很快乐，之前还生怕会跟他们合不来呢!后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。因为今日第一天我并没有被支配试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很仔细负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐性讲解。她讲课的方式也很幽默，常常来几句搞笑的话语，让课堂气氛忽然变得很融洽。今日一节课，轻松，快乐，感觉很好。高校生老师实习总结6老师是灵魂的建筑师，是太阳地下最光辉的职业。从
20、古至今人们对老师的评价很高，如今的我也站在了三尺讲台，用自己的热忱去浇灌阳光下的花朵。始终都在期盼大三下半学期的顶岗实习，也为此做了充分的打算。将学校所学的学问运用到实际教学中，这并非是一件易事，相比于我们在学校的模拟课堂，真实的教学环境存在着许多的不确定因素，须要我们针对实际的教学环境去敏捷的运用教学学问和技能，这对于初出茅庐的我来说是一个不小的挑战，同时也是一次珍贵的历练。我的顶岗生活起先了，不知不觉的已经过去两个多月了，从刚起先的欣喜惶恐到如今的安静应对自如，这是我真正的蜕变。走出象牙塔，真正的步入社会，没有了庇护，完全靠着自己去应对各种事情，角色的转换，责任的担当，实习生活从各方面熬炼
21、出了我的实力。顶岗的日子让我更加透彻地理解了教化教学的实质。现在的时代是学问大爆炸的时代，学生学习学问不在只是单纯的从老师口中获得，现在只要有一部手机，一台电脑便可轻轻松松获得所需学问，甚至获得的学问更加全面详细。这种环境下，作为新时期的老师必需与时俱进，通过优质的教学设计，把课讲活。我所在的实习学校，相对来说学生的整体素养不错，学校对学生的管理也很规范。所以这样的实习环境中更好的熬炼了我的实力，让我学到了许多珍贵的阅历。理论联系实际才能从根本上解决问题，在学校学习了许多教法学问，对不同的课程采纳不同的教学设计，并且在备课过程中肯定要遵循“三备”，其中备学生对于课程的设计起着特别重要的作用，了
22、解学生的学情，清晰所教学生的学问水平和实力。高校生老师实习总结7人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。我怀着兴奋的心情和学校，起先了为期一个星期的教化实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。老师是人类灵魂的工程师在我很小的时候就对老师这份职业很崇拜。不只是我，就连我家里的长辈们都认为我长大了肯
23、定会选择做一名人民老师。因为小时候的我特别内向，言语不多，包括在面对家里人的时候也不例外。他们都觉得我这样的性格只适合老师职业。现在看来这个理由好像有些牵强，但能够带上课本，走上讲台的确是我从小的幻想。不过有句话说得好“安排总比不上改变快”，由于种种缘由，我没有报考师范学校。原以为这一生我与那三尺讲台无缘了，却不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年礼物：我有一个表妹，和我同龄，从幼儿园到初中我们俩都在同一个学堂上学，中考时由于各自的选择不同，我上了中学，她上了师范读五年制大专。细致算算现在的她只有半年就该毕业了，也到了她们实习的时候了。她的实习地定在我县的其次中学。别看我俩现在已经不能常常在
24、一起了，那只是因为时空的不允许而已，但我俩的感情可好着呢。她初去实习时，我跟着她去了，作为旁听，听她讲课。去了几次，看着那三尺讲台，那个我梦寐的地方。我的心起先蠢蠢欲动了，有种跃跃欲试的感觉。就是这种冲动给了我充分的志气和动力。和校方说了，他们同意让我试试。获得这份承诺，我很意外，但更多的却是兴奋。从初中起先，我就有记日记的习惯，这种习惯持续到了今日，很自然地我也把那几天的经验写进了我的日记本。阳光明媚，的确是一个别出心裁的日子。曾记得我中学时的班主任对我说过：“即使是你已经对书本达到了倒背如流的程度，但是出于对老师职业的最至少的敬重和对学生的负责，在上课前就必需备课。”还记得当时我们还在就学
25、的时候，一位来我校实习的学生就是由于对自己太过于自信，没有备课，我的班主任在第一印象上就对他大打折扣：“我很观赏你的自信，但是你做事首先缺乏了仔细的看法，这一点就不行取。”这件事给我留下的印象很深。昨晚我备课了，现在备课本就夹在我带的课本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以为我已经和他南辕北辙，越走越远了，现在它确离我这么近，近在咫尺。心情很困难，有兴奋，有激烈，还有一点点惊慌。甚至有点担忧自己会临阵退缩。上课铃响了，整个校内一下子宁静了下来，静得仿佛只听到了我的心跳声。深呼吸后，我走进了教室，走上了讲台。：“起立！” ：“老师好！”：“同学们好！请坐下！”这个流程唤起了我全部熟识的记
26、忆。今日我上的是一节语文课，课堂上最忌讳的是老师一个人的独角戏，得想方法让学生和老师互动起来，这样才能调动学生的主动性和营造课堂的活跃气氛。幸亏我是有备而来，不怕！昨晚我把课文细致地研读过了，对文中的一些关键词作了记号，还就文章提了一些问题。切入正题前，我先把问题写在了黑板上，让他们先阅读课文，然后思索问题，最终我来提问。课堂的效果比我预料的要好得多，怎么说呢，现在的孩子和我们那时候笔，要机智，活泼许多。我以为当我提问时他们会感觉拘禁，放不开，却不料他们回答问题很活跃。赞扬他们也不是在说我们不聪慧，而是那时候的我们要安分，醇厚些。可能是时代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我们之间并没有沟通
27、障碍。一堂课45分钟，在激烈的探讨声中结束。外面的阳光依旧普照，我的心情也很愉悦。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今日的一堂课。气候说变就变，连一点反应的时间都不给我。不过没关系了，乌云可以遮住阳光，却遮不住我的好心情。有了昨天的一个好的起先，今日就没那么怯场了。只是换了一个角色从昨天的语文老师变成了今日的数学老师。还好，从小我就喜爱数学，因为它是靠理解，而不是用死记硬背的，尤其是当用自己想出来的方法解决一个数学问题时，那是一种喜悦，是一种成功后的喜悦。课堂上都挺正常的，没有什么特殊事务发生。倒是下课后，正值我整理书本打算离开时，一个学生挡住了我。哦！原来是
28、答疑的。这下我可真的有些惊慌了。不是担忧我做不出那道题，而是怕我所用的解题方法不能被那个答疑的学生接受。他们的只是到目前为止驾驭到哪个程度了，我也不甚了解。他们是驾驭了只设一个未知数来解决问题的方法了呢。还是已经触及到设两个未知数或是更多的未知数来求解的指示了呢？这个细微环节我可没有遗漏。问了他，了解状况后，我用了他所熟识的方法给他做了一个简洁的讲解。我猜当时的他确定很纳闷，怎么老师还问我学到哪儿了，莫非她不知道吗？这不是很惊奇吗？不过出于礼貌他没有对我说出他心里的怀疑而已。习题并不难，理解后的他笑了，兴奋地说了声：“感谢老师！”然后转过身离开了。看着他离开的背影，我笑了，是一种轻松得毫无修饰
29、的笑。接下来的几天，一切如常，只是多了一些熟识，少了一点生疏。站在讲台上的我更加的自如和大胆了。2月21日，由于某种缘由，是我上课的最终一天了。那是两节作文课。想了想，我打算给他们上一堂别开生面的作文课。那还得感谢我的中学语文老师呢。因为这种上法是他教会我的，我还主持过。详细步骤是这样的：就是先用一节课写作文，其次节课把作文交上去，然后由学生自荐或是举荐代表上讲台随机抽样评讲作文。接着就是学生和学生的互动环节了。假如代表带动的好，整个课堂会很好玩。在这个时候老师就只是一个配角，只是在快下课的时候做一个总结。学生自己做主给自己的作文评讲，这样可以避开老师的观点偏激或是片面，也可以让学生从多个角度
30、看到自己作文的缺点和优点。最终留下五分钟，把作文本再次发下去，只是要避开本人拿到自己的作文本，让同学给自己写评语。当然，最终的工作还得交给老师，老师将作文本收回，再做一次评价。课堂的气氛和我预料的一样，同学们都很主动，这种上法他们也觉得很簇新。就当是我离开前送他们的一份小小的礼物吧。假如他们喜爱这种上法，以后也可以建议他们的老师这样上啊。只要他们喜爱就好。我没有和他们道别，是的，我不够英勇。虽然只不过是短暂的一个星期，我却已经和他们建立了深厚的友情，其实，对于他们我觉得我更像他们的挚友而不是老师。离别的场景我看得太多了，我怕我会忍不住掉眼泪。虽然我不是多愁善感的，可是我是有情感的。就让我这么静
31、静的来，又这么静静的走吧。时间飞逝，一个星期就这么过了。倒也惊奇，以前坐在课堂里听课，总觉得那45分钟是一种煎熬，现在站在讲台上讲课，倒觉得这45分钟是一种享受了。我真的很喜爱老师这份职业，即使以后我再也没有机会走上讲台了，这短暂的一个星期也会成为我人生中最美妙的记忆，我会将它始终珍藏，不会让它随着岁月的消逝而一并退色的。很感谢能有这次机会，让我圆了一个我以为已经不行能再实现的梦。或许我很简单得到满意，觉得这样就够了。但是有时候我也会很贪心，现在的我在想下次回来可不行以再拥有这样的一个礼拜呢？假如可以，那当然最好了，假如不行以，就当是我心中一个美妙愿望吧。实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富
32、了很多，教学技巧和班级管理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在很多方面都是崭新的，也使我们的教化实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经验中添加上了难以铭灭的启示高校生老师实习总结8不知不觉中，两个多月已经过去了，回头翻看这几个月的每一次上课经验，满满的全是沉甸甸的收获和感悟。它让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，也会本着对学生负责的看法尽全力做好教学。我很幸运有这样一次教化见习的机会，它很好的熬炼了我所学的学问，也使我的生活充溢乐趣，惊喜！记得
33、第一次来到学校，面对五六十个淘气可爱的孩子时，我有一点不知所措，之前学的教学方法不知道要选择哪一种才可以适应他们的性格和整体发展，也不知道要如何实施。可我并没有气馁，我仔细备课，并渐渐的和他们沟通沟通，努力相识班上的每个学生以及他们的学习状况，熟识他们的想法。而且，在我们上课之前，也支配了几次听课经验。“听”他们老师的教学方法和指导老师的上课方式，上课的思想。然后我在自己备课的时候也依据他们的爱好爱好选择合适的教学内容与教学方法，吸引他们的留意力。最终，依据在高校所学的教化学问和在听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。最终课堂成效也还不错。不过，第一次上课的时候，由于阅
34、历不足和应变实力不强，课堂过程中还是有一些不足之处，指导老师也给了我一些建议，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题，我受益匪浅。第一次课的时候，讲解的内容对于刚接触PS的初二学生来说有一点难度，他们对于工具还比较生疏，在每一次运用工具的时候最好把相近的学问与适用范围也清晰的讲解给学生们。为了弥补自己第一节课的不足，之后我严格根据学校和指导老师的要求，在以后的每一次实习中我都仔细细致地备好课，写好教案，每一节课指导老师都会像我们提出作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。在这个过程中，我得到了极大的熬炼，也体会到了一个作为老师的责任
35、，上课时也会多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还学会了启发学生独立思索与创作。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。我知道，作为一名什么经验都没有的白纸老师，在实习过程中上课存在问题是在所难免的，关键在于怎样解决这些问题，让自己可以一步步提高，针对自己的问题，我也都实行了相关的方法来解决：1、在备课时反复试讲，这样也就不简单出现上课“忘词”的状况，而且上课时也能运用自如。2、虽然是实践类课程，但是在备案时尽可能的写出易于理解的语言，使他们能够清晰的了解到一节课，须要做什么，怎么做。3、在课上我也会增加一些趣味性的环节，这样有利于提高学生的主动性，还可采纳
36、表扬的方法来吸引学生的留意力，让学生增加学习的自信。4、从学生的作业中可以了解到哪些学问讲解得好，哪些还强调不够，对于错误较多的字在其次课时复习导入中再进行强调。我知道，自己还有不足，但是我也会尽我所能的为学生们呈现出作为一名实习老师最好的一面。在实习期间，我也意识到，作为一名老师，不仅要讲好课，为学生供应一个良好的学习环境，还要时刻关注学生的内心情感和爱好爱好。这就要求我们要对学生要贯注浓浓的爱。“爱”是做好老师工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。而且，在整个实习过程中，我也产生了很多新的体会，新的想法，主要由以下几点：一、坚持：我们不管以后到哪里工作，都肯定要坚持自己最初的信念，轻
37、易放弃只会让自己懊悔。二、勤动手：在实习中，一起先可能不会有太多的工作须要做，但是，我们也应当主动找一些事请来熬炼自己的实力，譬如听课的时候可以多和老师沟通，帮老师备课，这样才可以多受到指导老师的指导，自己才能在接下来的实习过程中，表现的更好。三、虚心学习：在实习过程中，我们会遇到许多问题，有的是我们懂得的，也有许多是我们不懂的，不懂的问题我们要虚心向同学或老师请教。四、少埋怨：上课中，有的时候纪律会有一些混乱，但是不要埋怨学生不懂事、不听话，多从自己动身，想想怎么样才能更好地吸引学生的留意，让他们能够融入到课堂中。五、团队精神：我们实习过程中都是一个团队一起完成的，在实习期间中如何保持和团队
38、中其他同学的沟通和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、沟通的实力以及与个人合作的实力，合理的分工也可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，协作默契，在课堂上达到一个最佳的状态和效果。经过这次实习，我在就业心态上也有很大变更，以前我对老师这个职业没有太大的爱好，甚至有一些抗拒，但是现在，我也能接受这个职业了。同时，我从中也学到了许多课本中没有的学问，理论与实际还是有肯定的差别的。因此，在以后的学习生活中，我会更加虚心谨慎，勤奋努力，加强修养，使自己可以在以后以更开阔的胸襟，更才智的头脑，更高尚的品德服务社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点，我也信任自己肯定会以更加饱满的热忱和决心投入到将来的学
39、习与生活当中去，信任自己肯定能交出更加满足的答卷。接近实习结束，我也非常舍不得和学生们分开，两个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每一次与他们的谈话闲聊，都给我带来了许多欢乐，我也从他们身上学到了许多。无论以后自己是不是做一名人民老师，我都会记得在自己高校的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经验心灵的冲刷。我真心地希望他们可以欢乐成长，学业有成。高校生老师实习总结9在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师
40、生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学实力，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语
41、，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生整个实习期间，我觉得最让我难以忘怀初二年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验作为一名物理老师，基础学问要扎实，学问
42、面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。高校生老师实习总结10为期四周的实习生活结束了，在xx二小与三年九班的孩子们一起学习的工作生活结束了。这短短的实习生活使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进
43、行初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况(通过班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的批阅，可是在并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触英语的小学三年级学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的不足，我严格根据学
44、校和指导老师的要求，仔细细致地备好其次节课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导老师的确定打算走上课堂。每一节课指导老师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。除了讲课实习，我也进行了班主任工作实习。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，晨读后带他们下去做早操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小嬉戏。我还会跟他们一起去上体育课，跟他们一起玩，我觉得很快乐，而且能
45、更深化地了解他们。此外，我们还开了一个特别有意义的“食品平安”主题班会，弄了墙板。在主题班会上，我们一起看视频，一起探讨，一起观赏同学们的表演，一起参加学问竞赛。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的欢乐。我很喜爱这些活力四射的孩子们。我的实习工作很胜利，这离不开指导老师的悉心教育，学生们的主动协作。教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，同学们就会很主动的协作。这种过程是很快乐，很华蜜的。还记得班主任和同学们在我们走的那一天，为我们举办的欢送会，还记得他们在欢送会上那一个个精彩的表演，还记得他们表现出来的对我们满满的爱与怀念！真的很感动很感动!感谢指导老师，感谢班主任，感谢三（9）班全部的
46、学生！通过这次实习，我更深深地爱上了教化工作，我的教学实践技能也得到了明显的提高。我第一次发觉自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师；第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会遗忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。这段时间里，我付出了很多，但得到学到的更多，这些都使我终身受益。 “德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我信任，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：我会把我所知的一切教给我的学生们；我会把我的蓝图变为现实；我会把它当做是自己对人生追求的真正的起先。高校生老师实习总结11作为一名当代高校生，还是
47、一名师范生，参与社会实践很必要，可是我始终没有这方面的打算，我觉得自己毕业以后还不肯定会从事老师工作呢，参与教学实践是不是有点多余呢，抱着这个想法，我始终没有像其他同学一样，参与社会实践。最终还是一个偶然的时间刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最终确定还是参与社会实践吧，这样没有坏处，只要好处。我实习所在的学校是一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？
48、在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创建友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及