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1、2022雨的秘密教案雨的隐私教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的雨的隐私教案，仅供参考，大家一起来看看吧。雨的隐私教案1设计意图在“漂亮的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的起先，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆推想、迁移地学习，从而自己得出结论。活动目标1、引导幼儿自己做小
2、试验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。2、通过探究“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。3、激发幼儿发觉问题，并主动探究自然现象的爱好。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。2、投影机、故事小水滴旅行记、幻灯片、磁带。活动过程1、幼儿边看情景表演边思索：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和揣测。2、幼儿做试验。但要留意平安。(1)幼儿点燃酒精灯，把水加热。(2)幼儿细致视察并说说自己发觉了什么。总结：水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。(3)探
3、讨：你平常看过“蒸发”的现象吗?3、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。(1)幼儿视察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发觉什么?(2)幼儿思索：玻璃片上为什么会有水珠?4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨?老师提问：太阳是一个大火球，又像一个惊奇的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了?5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所驾驭的阅历说明“梅雨季节”。幼儿思索：为什么在每年的四五月份总是下雨?引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象。活动延长梅雨季节时，请家长与幼儿一
4、同视察和记录雨水、潮湿、物体发霉的状况。雨的隐私教案2活动目标1引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2了解雨与人类的关系。3激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。4使幼儿对探究自然现象感爱好。5学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、老师木偶表演，提出尝试问题，老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小挚
5、友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动）1幼儿点燃酒精灯，把水加热。2老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？3小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动）1请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土
6、地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、 了解雨与人类的关系1请幼儿试着说出雨的好处。2请幼儿试着说出雨的危害。3总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思新纲要强调：“科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调
7、动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关的学问阅历。雨的隐私教案3活动目的1 引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2 了解雨与人类的关系。3 激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。活动打算1 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、 老师木偶表演，提出尝试问题老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天
8、上为什么会下雨吗？”二、 小挚友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动）1 幼儿点燃酒精灯，把水加热。2 老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？3 小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4 探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、 视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动）1 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3 把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、 放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1 太阳是一
9、个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2 请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3 请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、 了解雨与人类的关系1 请幼儿试着说出雨的好处。2 请幼儿试着说出雨的危害。3 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。雨的隐私教案4活动目标1、引导幼儿关注自然现象，培育新奇心和探究欲。2、主动参加谈话沟通，能语句完整的表述看法。3、理解雨的形成过程，知道平安的避雨方式。活动打算1、音乐：小雨小雨别下了2
10、、避雨的图片。3、动画折纸：彩色的雨滴活动过程一、声音引入主题1.老师：小挚友，你们听，这是什么声音？（下雨）是下的大雨还是小雨？分别播放大雨、小雨的声音。2.观赏歌曲小雨小雨别下了二、了解雨的形成好作用1、演示课件，雨水怎样形成的。（1）你知道雨水是怎样形成的吗？（集体探讨）小结：空气中含有水蒸气，水蒸气不断受热升到空中，聚集在云朵里，水蒸气越积越多，水滴就会降下来，也就是下雨了。2、谈话：雨水的作用。（1）雨水对动物有什么好处？（2）雨水对植物有什么好处？（3）雨水对人类有什么好处？ （集体探讨）小结：雨水可以使种子发芽、促进植物生长。雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。雨水可以净化空气
11、，给人们带来舒适的环境，地球上全部有生命的物种都离不开它。3、学习平安的避雨方法。（1）下雨后，应当怎样实行正确的方法避雨呢？（幼儿互说）（2）小结：在春夏秋三个季节下雨的时候会电闪雷鸣，人们不能站在大树下避雨，因为树被雨水淋湿后会传电，会引来雷电，很危急。下雨的时候不能站在户外打手机，因为这样会引雷电击身，很危急。最好的方法在商场内避雨。三、折纸：彩色的雨滴引导幼儿观看动画学习折纸“雨滴”，巩固所学学问。雨的隐私教案5活动目的：1、引导小挚友自己尝试做小试验，使小挚友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2、了解雨与人类的关系。3、激发小挚友视察、发觉、探究自然的爱好。
12、4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程：一、幼师木偶表演，提出尝试问题幼师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小挚友做小试验（小挚友第一次尝试，分组活动）1、小挚友点燃酒精灯，把水加热。2、幼师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4、探讨：
13、你平常看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“小挚友其次次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3、请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔
14、。五、了解雨与人类的关系1、请小挚友试着说出雨的好处。2、请小挚友试着说出雨的危害。3、总结小挚友讲的雨的好处的危害，教化小挚友从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思：活动设计思路比较清楚、简洁的，通过图片、观赏课件、嬉戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很主动，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习主动性。小百科：雨是一种自然降水现
15、象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。雨的隐私教案6活动目标1引导幼儿通过看视频，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2了解雨与人类的关系。3激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。活动打算1图片小兔、兔妈妈。2投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片。活动过程一、老师情境表演，提出问题，老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知
16、道天上为什么会下雨吗？”二、看PPT（看蒸发觉象视频）1老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？2小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿进行试验”）1请你摸一下，镜片是冷的还是热的？2倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3把镜片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1太阳是一个大火球，又像一个大火炉，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水
17、蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、延长活动（ 了解雨与人类的关系 ）1请幼儿试着说出雨的好处。2请幼儿试着说出雨的危害。3总结幼儿讲的雨的好处和危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。雨的隐私教案7活动目标1.引导幼儿关注自然现象，培育新奇心和探究欲。2.主动参加谈话沟通，能语句完整的表述看法。3.理解雨的形成过程，知道平安的避雨方式。活动打算1.图片雨怎么形成2.声音下雨（淅沥沥，哗啦啦）声音活动过程一、导入1.播放下雨的声音老师：小挚友，细
18、致听听，这是什么声音？（下雨了）2.分别播放大雨和小雨的声音下大雨时是什么声音？（哗啦啦）下小雨时是什么声音？（淅沥沥）二、绽开1.雨是怎样形成的。（1）视察图片：雨是怎样形成的对比视察两幅图片，感知空气中的水蒸气形成雨。（2）看了图片以后，你知道雨水是怎样形成的吗？（幼儿自由探讨）小结：空气中含有水蒸气，水蒸气不断受热升到空中，聚集在云朵里，水蒸气越积越多，水蒸气在高空受冷凝聚成小水点，小水点相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会着陆下来，也就是下雨了。2.雨水的作用。提问：（幼儿探讨）（1） 雨水对动物有什么好处？（2） 雨水对植物有什么好处？（3） 雨水对人类有什么好处？
19、小结：雨水可以使种子发芽、促进植物生长。雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。雨水可以净化空气，给人们带来舒适的环境，地球上全部有生命的物种都离不开它。3.平安的避雨方法。（1）下雨的时候，你是怎样做的呢？（让幼儿说一说自己是怎样避雨的。）（2）小结：下雨的时候有时会电闪雷鸣，人们不能站在大树下避雨，因为树被雨水淋湿后会传电，会引来雷电，很危急。下雨的时候不能站在户外打手机，因为这样会引雷电击身，很危急。最好的方法在商场内避雨。三、结束教幼儿绘制雨水形成示意图，巩固所学学问雨的隐私教案8活动目标：1通过故事及多媒体课件了解雨的形成。2喜爱探究自然现象，酷爱科学的情感和看法。3驾驭正确的避雨方法
20、，学会自我爱护。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5培育探究自然的爱好。活动打算：多煤体，小试验的工具。活动过程：一、导入活动听歌曲大雨小雨。T：老师给你们带来了一首歌，孩子们细致听，然后告知老师你听到了什么？（加动作）二、利用多媒体课件讲雨的形成听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（S）小挚友说得究竟对不对呢？听了小水滴的旅行这个故事，或许你就会明白了。师讲解并描述小水滴的旅行。我是江河里的一颗小水滴，平常我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可快乐了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。不一会儿，我们的身子变轻了，渐渐地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家欢乐地叫起来：
21、“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼”“呼”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小挚友欢呼着“下雨了，下雨了！”提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴）都有谁帮助了小水滴的呢？（S）小水滴先变成了什么？再变成什么？最终又变成了什么？其次遍观赏下面我
22、们再听一遍故事，请小挚友们一边听一边想小水滴共经过了几次改变，是谁帮助它的？（幼儿听故事）提问：小水滴先变成了什么？是谁帮助它的？（S）再变成了什么？（S）最终又变成什么？（S）三、小试验，幼儿视察师操作器具，并讲解给幼儿听。演示水 水蒸气 云 雨滴的过程。四、结合多媒体，学习自我爱护提问：1你们喜爱下雨吗？为什么？小结：淅淅沥沥的小雨让种子发芽，花儿开放，雨后的空气比较簇新，人们会感觉特殊地舒适。2突然传来了“雷声”，但夏天，有时会下很大的雷雨，假如雷雨过大就会引发洪水出示雷雨引发灾难的图片。3组织幼儿探讨雷雨时如何进行防护。（幼儿探讨）小结：室内：要关紧窗户，拔掉全部的电器的插头。室外：到
23、最近的房子里去躲雨。雷雨时不要打铁柄的伞，手里不拿铁做的东西。雷声特殊的猛，那我们千万别走动，抓紧停下来，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。师生一起演示动作。五、结束活动今日我们小挚友真棒！不仅知道了雨是怎么来的，还学会了雷雨时怎样爱护自己，现在我们一起来表演一演示：在室内（活动室）我们该怎么做？在室外，我们如何爱护自己。自由结束活动。活动反思：爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师。”南宋朱熹也背出“教人未见趣，必不乐学。”生动的课件能再现、强化、传递教学内容，动态的画面会引起幼儿的爱好，激活他们的思维，联想想象情感的活动。因此，在这堂课中，我运用多媒体贯穿了始终，使雨的形成，雨带来的灾难，
24、雷雨时的爱护。这一自然现象以生动画面展示给幼儿。科学课上离不开科学探究活动。我把雨形成的过程通过试验演示给幼儿看，并让他们用身体动作表演雨形成的过程，符合幼儿的年龄特征。活动的结尾创设小河、院外，室内等生活场景，让幼儿在情境中演练雷雨时如何爱护自己，把活动推向*。【雨的隐私教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页