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1、2022小学见习总结篇一：小学见习感悟 逸夫小学见习心得 从大一下学期以来，我们去见习的次数也有四次了。本学期是去逸夫小学见习。逸夫小学基本上代表着小学最高的教化水平了，所以在那里见习可以学到许多课堂上学不到的学问。 本学期我见习的班级是四年级（2）班，四年级的学生心理发展已经进入详细运算阶段，能够进行逻辑推理，但运算仍离不开详细事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也渐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会发展的重要本标记。表现为逻辑的适当运用。所以正确地应对此阶段的学生是特别重要的。 见习主要是到各个班级去听老师的课。一起先，我们都不知道怎么听课，刚起先
2、听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。 后来和老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间等。 这期间我发觉小学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的留意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的安排之中；又要融入学生和他们共同
3、参加学习。这使得老师须要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还须要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不行或缺的一个环节，须要的是老师的耐性、细心与责任心。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。花朵，陪伴他们健康强壮地成长。 其中我印象最深的是一节作文课，题目是我宠爱的一种物品。之前听过的课都没有作文课，这次听到一节，觉得真的上得很好，也学习到了许多学问：作文课不是单单培育学生的写作实力，还要培育学生的语言组织实力、表达实力和口语交际实力等。真的是感觉受益匪浅。 在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾
4、驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些主动活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。 在小学见习什么都没有做，只不过听听课而已，可不知道为什么觉得特殊累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。所以说，当老师特殊是小学老师精力肯定要旺盛，否则非把你累死不行。 不过令我缺憾的是，没有能看到他们组织各种活动的状况怎么样。因为我们见习的时间都是在上午去的，而上午基本上都是语文和数学课，在教室里面上，而下午基本都是一些活动课或者班会，假如能了解这些活动组织状况的话我想对以后也会有很大的帮助。希望下学期见习时间能支配在下午。 回顾这三周的时间，我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我原委是一名见习生
5、，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，其实你不管是什么老师，只有他们的班主任才能压制的了他们，一见到班主任忽然万籁俱寂。我想这就是班主任工作的艺术吧！班主任工作的艺术肯定要好好学习，以后才能更好地在学生当中建立威信。 这次见习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成了我们见习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后老师生涯中接着忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培育所谓的老师品德和修养吧。 其实在见习过程中我看着台上老师得心应手、镇定自若的样
6、子忽然使我对她们佩服的心悦诚服，她们不用去特意刻画什么，在课堂上传授学问以及和学生相互沟通的就像和挚友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这就是我们所欠缺的吧。 说到不足之处，可以说是多方面的，例如：对当今小学生的特性特征、心理状态家庭环境等内容相识不足，缺乏一些基本的老师技能，以及的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应当不断的加深这方面相识。 在见习期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特殊轻松，我只须要跟他们将心比心，而不
7、用考虑任何利益。 在小学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些主动、活泼的小挚友时总是让人生出一股力气，难以割舍，或许这就是小学老师的宿命吧！见习不仅是去学习实践阅历，获得专业实力的提高，还让我自己成长了很多，体会到小学老师的辛苦，但我并不懊悔自己当时专业的选择。我喜爱活泼天真的孩子们，我珍惜和他们相处的机会，假如将来有幸成为一名小学老师，我肯定尽我所能悉心呵护这些祖国将来的花朵！ 篇二：小学见习总结报告 红 河 学 院 见习总结报告 见习学校 文澜镇中心学校 见习指导老师 杨瑶院 系 红河学院老师教化学院 班 级 06级小学教化文科班 学生姓名 田树荣 学 号 202210050114 2
8、022年4月18日 文澜镇中心学校教化见习总结报告 一 总序 见习目的；真实感受小学教化,增加师范技能,学习阅历。 见习时间:2022年4月13日-2022年4月17日 见习地点:文澜镇中心学校 见习是高校教化一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。当然我根本没有
9、想到，在之后的一个星期里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在见习过程中感觉所学的到东西远远要比四年里在校内里学到的丰富、精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。 二 见习主要内容 、 见习学校基本状况 见习学校地处文澜镇东村，在校生500多人，教职工39人，是一所校风正、城郊结合、教学质量优秀、办学历史悠久小学。见习班级及其基本状况：见习班级为（2）班，共有男生25人女生25人，合计50人。这是一个学生表现优异的班级。班主任马老师和杨瑶文老师分任数学、语文，他们都
10、是年轻女老师，教学阅历相对丰富，各具特色，对见习生指导热心细致、负责到位。 见习过程 在我心中“见习”是一个肃穆的词,教化见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分簇新和激烈的心情,整理师容师纪和小组前往见习学校文澜镇中心学校 第一天早上:我和小组成员准时到达文澜镇中心学校东村小学,一切都打算好后,我们起先仔细学习了,快速笔记起先,恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中,身心受到熬煎,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,苦不堪言。幸好老师教的好,方法簇新。我见习的班级是三年级（2）班,我最喜爱听的就是那个语文老师的课杨瑶老师的课
11、,她把带有丰富情感的语文学问教的活泼深动。在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的语言教学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化，她那丰富的肢体语言更加深了我的印象，同时也是语文教学变得简洁明白。她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟。在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她。可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍
12、旧那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗? 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清晰东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。或许是因为我们要从红河学院骑车走差不多两公里的路才能到达东村小学的缘由吧。 其次天,我们对学校环境熟识了,可没有了簇新感觉,驾驭了小学的作息时间后对学校的教化教学生活更好地把握了。我个人认为小学教化特殊讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,特殊是语文教学，表演性更强，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的,对我这个男生来说是相当苦痛的。可那是教语文必备的
13、。这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达,那样和女老师的纤柔结合起来,小学生的心理成长就会更健康。 第三天和以后的几天一样就是听,阅历的汲取。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷,可下课了又特殊活跃。总之就是这样,上课不发言,探讨中淘气捣乱。我起先仔细的留意这些学生的一举一动,可他们种种行为又反映着什么 信号呢-不自信。而这种不自信又是什么缘由所致,这种不自信又会导致学生的性格发展倾向,看看这些孩子,我的心一阵酸楚,因为心理学理论上来讲,小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习,生活,以及自我概念的发展状况等等,小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力,哪能不让人辛酸？在这个问题上我有
14、许多思索,并想从中找到一些方法帮助学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。 三 小结 见习，可以说有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法变更，今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，仔细、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点缺憾，明天少几分懊悔。 一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，起先我今日的旅程，动身！。 篇三：小学老师实习总结(1) 教化实习总结 2022年9月3日到11月22日，我在大石庙中心小学实习已经一个多月。回顾这一个多，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个多的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。在指导老师
15、杲老师的帮助辅导下，我的实习工作进行的比较顺当。我的实习主要内容是三，四英语。带我教学工作的是英语老师，她们人很好，常常指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的主动性，在学生面前树立威信。前一两个星期，我一有时间就去听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。我第一次上讲台时，自我感觉并不惊慌，其实很惊慌，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有了前几次讲课的阅历，我认为自
16、己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制时间，也能够适时地调。 在教学方面，通过实习，我将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。 实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名 合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待！给我较
17、深体会的是一下几点： 1.学习、乐于学习 教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。 2.教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 人教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程
18、中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。 3.查缺补漏 在小学低年级段，教学内容并不多也相对较简单，大部分的学生都能很快地驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元 小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。 还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过。在这两个月里，我惊慌过、难受过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使
19、我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我相识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页