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1、2022高三班级工作计划范本【篇一】一、工作思路：聚焦高考聚焦考生形成一个团队精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队;抓好两块阵地年级的班风学风，老师的教风研风;把握三个层次把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生。严把四道关口严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关。力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌。二、详细做法：教化要细致教学要扎实(一)教化工作1、加强队伍建设建设一支精诚团结、通力合作、同心同德的老师队伍。年级组协调好学校与老师、老师与老师以及各学科之间等多方面的关系，形成主动向上的年级组精神，努力以实际工作成果
2、为学校创建省级优秀示范中学添专加瓦，要努力想方法尽可能地调动老师工作主动性，推动老师之间的团结合作，大家共同探讨教学，相互学习，同心同德，步调一样，让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，老师工作心情安逸，保持饱满的工作热忱，同心同德，做好工作。2、强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上
3、的困难，从而促使他们走向胜利。3、协调三种关系任课老师之间、任课老师与学生之间、学校与家长的关系。在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好，精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家
4、长的理解和支持。4、注意学生心理疏导注意整体关注个别。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，限度地提高教化教学效果。随着考试检测的延长，成果起伏波动大的学生，尽管努力成果依旧止步不前的学生，班主任和授课老师更要刚好了解缘由并寻出对策。随着高考的接近，学生心理改变逾趋明显，为了更好地调整学习状态，学校在高考前101天详细支配组织一次高考一百零一日冲刺誓词动员大会，在高考前50天有学校详细支
5、配组织一次高考前学习心理调适专题讲座。5、重视优秀生、学困生、文体特长生，租住生的管理自信向上稳定发展。相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生，优秀生主导着班级的良性、稳定发展，对他们班级要刚好表彰，形式不拘，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，力争上游。但不行忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是文体特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培育一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任要指导，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为年级的稳定，高考出成果打基础。6、仔细开好主题班会。高三工作繁重多绪，加上考试检
6、测频繁，压力重重，班会课定会受到挤压，其实班会课在高三阶段特别重要，一周以来或数周以来，教化教学有很多问题值得总结，思想问题，看法问题等，刚好适时召开班会尤其有必要。现附有关班会主题望各班结合本班状况有针对性支配，我的人生我选择确立奋斗目标;青苹果，我不摘高三远离早恋;真实书写我的人生高三拒绝作弊;我的将来不是梦;聪慧与勤奋，时间与方法充分利用一切智力与非智力因素博取高考胜利;爸爸(妈妈)，我理解您爸爸(妈妈);儿子(女儿)是您的傲慢;一颗红心两种打算考前心理调整(二)教学工作：1、强化目标意识，细心制定教学安排仔细探讨总结上届高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，
7、不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排、目标及措施。2、强化群体意识，抓实备课组工作全体老师要发扬团结协作精神，优化学科教学。做到资源共享、集思广益，要做到资料、信息、佳题、成果公开;要做到统一安排、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价。3、深化课堂教学，提高课堂效益(1)高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生学有所得，学有所获
8、。(2)坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。提高课教学效益和质量。(3)课堂教学要留意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。(4)留意把握复习的“三度”高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授;体现深度：仔细探讨考试大纲，使高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏
9、;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。(5)防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。(6)防止偏科，因文理分科，反向学科有些学生相识不够，看法不端正，学习不到位，导致偏科严峻，授课老师要注意课堂效率，班主任要正确引导。4、注意学法指导、优化习题、试题的质量一方面，老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们要依据本学科特点和本校学生实际，班
10、级学生实际状况，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注意教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，作业检测要做到快批快改快讲快订正，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况，要入界宜缓，按部就班。6、注意扶优补差，做好希望生帮扶工作学生接受实力存在差异，老师应利用课余时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。实行科任老师重点学生负责制，各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任老师，做
11、到补差、盯人、谈心有机结合，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生刚好解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。下学期学校将视将详细状况作相应支配。7、注意表彰优秀，做好激励进步生工作学生的成长当然表现在多方面，我们肯定要多加激励，但高考是必需直面的主题。高三阶段，我们将把每次阶段性考试成果张榜公布，后期还要将公布进步突出的同学。三、“三轮复习”详细支配(教学复习支配、段考考及市模拟考试)1、第一轮复习基础实力过关时间：201x年6月24日到201x年3月中旬目标：夯实基础、培育实力、指导学法、构建体系，使学生对教材中的基础学问结构、基本概念和基本规律有清楚的相识。内容
12、：以各学科单元章节依次进行系统复习、扎实训练，每个章节至少进行一次单元检测。要求：教学上要坚持“基础性、系统性、全面性、全体性、层次性”的原则，在构建学科学问系统的同时，兼顾实力渗透和典型题型的整合、梳理。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点，“练”要讲求效果，克服简洁重复。学生指导上，要引导学生在一轮复习中重视课本整理，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的学问点和要求，基础规律的发展、产生的过程，以及本章节内容和前后章节内容的关联。不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法。通过复习对所学学问进行综合归纳，形成学问网络，将所学过的学问用自己的理
13、解进行整理，总结形成自己所理解的体系。2、其次轮复习：专题训练时间：201x年3月中旬到4月下旬。目标：针对高考命题的必考点、热点、难点进行专题复习，突出科学方法，注意实力提高，尤其着重提高综合运用学问的实力。内容：高考命题的必考点、热点、难点，编写、整合的专题资料要求：专题复习要依据我校学生实际，互研组组织精选或编写专题资料，专题的确定必需深化探讨，专题的内容要精练、好用、高效、针对性强;互研组在201x年9月将专题任务布置到人，专人负责，第一轮复习结束前必需完成专题资料。3、第三轮复习：模拟考试时间：201x年4月下旬至6月3日目标：强化应试实力，熟识应试策略，提高心理素养。内容：高考仿真
14、模拟试题要求：这一轮是高考前的冲刺训练，试题的选用必需多重把关，提高试题质量及试题的针对性。各科通过十套左右的高考仿真试题查漏补缺，老师要指导学生严格审题、规范做题程序、工整书写。4、考试类型时间高三上学期第一次段考201x年8月其次次段考201x年9月第三次段考201x年11月第四次段考201x年12月第五次段考201x年1月高三下学期(待定)高三毕业班，不是特区又是特区毕业班工作是学校工作中重之有重的工作，高三毕业班更是如此，说其不是特区，因为学校一盘棋，局部听从整体，毕业班工作必需听从学校支配;说其是特区，因为高考是一个学校质量的生命线，高考胜利与学校的兴盛紧密相连，在教化教学等方面必需
15、倾斜，如此，毕业班不是一个年级的，应当是整个学校的，应举全校之力搞好毕业班工作。加上今年市教化局政策调整，原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右绌，好在我校领导高度重视，目前复习推动较稳妥，还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持，成为毕业班坚毅的后盾。高三同仁，少安毋躁，保持冷静，接着前行毕业班工作漫长长久，不会一蹴而就，其间艰难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经验成熟者不能顺遂，尤其安排赶不上改变时，心情有时难以调整，好在各位都是有毅力恒心有经验成熟者，我信任困难是短暂的，信任学校会全力支持，同时我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷静，接着前行，在某种意义上，信念实力与成果相匹配。【篇二】一、
16、基本状况XX年上级下达我校高一招生安排为6个，教学班270人，当年我校高一正取最低录用分数为525分。.应广阔家长的要求，并征得上级领导批准,在最低录用线下扩大招生121人，总录用达391人，扩招生中最低分数不足300分，正取生中高分段学生极少，学生整体素养差，而且由老师不足扩大招生后仍按6个班编排，班生规模达60多人，老师负担大。从老师队伍看，现在任中学毕业班老师17人，其中有9人从未担当过中学毕业班教学工作，完全没有中学毕业班教学阅历的新手超过半数，师资队伍明显薄弱。因此，今年的我校中学毕业班状况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手，加强中学毕业班
17、工作。二、工作措施1.抓老师，做好老师的动员和教化工作。要求老师以高度的责任和剧烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届(04届和05届)毕业班老师的沟通活动，谈心得、谈体会、谈阅历、谈思路，帮助新一届老师找寻捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动，指定有肯定中学毕业班教学阅历得”老”老师与从未担当过毕业班工作的”新”老师进行结队帮扶，以听课、教研、即时沟通探讨等形式帮助新老师提高实力，快速成长，抓好教学探讨，探讨课堂教学，复习方法，探讨近年的高考试卷，探讨考试说明等。2.抓学生由于本届学生整体素养差,中下面积大,形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生：首先，是抓
18、学风。要常常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教化、思想教化、思想动员，给学生以关切帮助、加油、激励、增加学生的学习信念、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持中学毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时到处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，更要指导学生巧学，限度的提高单位时间的学习效果。3.抓教学第一，是抓基矗针对绝大部分学生学习基础差的现实状况,我们的高考复习要坚持以基础部分为重点,而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印,以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习,讲究精癣精练、精讲,提高讲练效益。
19、第三,要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习主动性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的缘由，指导学生随时调整复习方式方法。4.抓好对外沟通和高考信息，拓宽渠道主动组织老师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，主动组织老师参与有关高考的信息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。三、工作目标1.充分利用学校资源，尽可能挖掘学生的学习潜力，限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。2.使一批年轻的老师工作实力跃上一个台阶，达到胜任或者基本胜任中学
20、毕业班工作。3.学校的中学毕业班工作管理水平能有进一步的提高。【篇三】一、指导思想学校的领导下，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教化为入口，提高学生的自我教化、自主管理的实力，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好打算。二、总体目标1、完成学生高高二时期的以活动和消遣为主，向以学为主的转变;2、渐渐形成浓重的学习风气，在班级形成比学赶帮的学习氛围;3、在纪律方面，严格管理，力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。三、详细工作(一)学习方面本学期的奋斗目标是：抓住机会、抓住一轮复习;口号：赢在高三起跑线上。详细操作如下：1、志向和奋斗目标教化(1)利用开学初期的高三
21、主题班会的时机，让每一位同学确立自己的高三一年的奋斗目标。详细：每人以书面材料的方式细心制作奋斗卡，其中包含：我的志向高校、我的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。(2)在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡，和主题班会形成教化体系，起到彼此监督、提示、比拼的效果。2、树立榜样任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别人学习的。假如我们能够很好的发觉其优点，将其放大，并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用：使得其他同学有了学习的榜样，同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。(1)学生，尤其是值日班长，仔细视察每一位学生，发觉学生在学习
22、中的优点，和一些典型做法，在班级中大力宣扬，将其行为在班级内推广，将在各个方面表现优秀的学生树立成学生学习的榜样，加大榜样效应。(2)让每位学生总结自己的几大优点和缺点，加以展示，激励同学相互监督、相互帮助，以达到共同进步的目的。(3)尤其注意发觉班级中后部分的学生的学习状态和成果的改变和进步，刚好表扬，树立学习的自信念，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应当放弃自己的学业。3、课代表牵头，成立班级学科小组，在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识，引导学生注意学科基础学问，激发学习的主动性。(二)、纪律方面纪律是一切的保证，对于
23、一个纪律涣散而且已经成为习惯的群体来说，良好的纪律，规范的制度，更显得重要。但是同时，要使之成型，也是难上加难，尤其是开头能够坚持一段时间，但是许久的坚持，却非常成问题。基于以上因素，本学期打算从以下几个方面入手工作：首先，依据高三的学习的重要性，要通过晨会等时间给学生讲清晰：一个班级的纪律的好坏是干脆影响其整体成果的根本。之后，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求;强化自习课纪律;抓好课堂纪律。在常规管理中，我为班级提出目标：力争拿到一次流淌红旗，结束5班历无流淌红旗的局面。实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部详细负责的方式，实行班级随时有检查，有督促，有提示的制
24、度。在自习纪律方面，我为班级提出了三期奋斗目标：强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。在第一阶段，我采纳严厉手段加上劝服教化以及顽固分子个体突破的方式。要求自习课禁止学生抬头，每天随时细致视察了解自习状况，在其次天的晨会上采纳班主任总结制，逐一点出每一位出现表现不良状况的同学的违纪时间以及内容，使之心服口服;同时采纳了要求学生打算自习安排本，每一天自习课前要求学生制定好全部自习课的安排，有安排的上好每一堂自习课。为了上学生学会制定安排，采纳示范的方式：从班级选出上中差三个层次的学生分别在晚课前制定好安排，全班公布，同桌监督实施，其次天由同桌总结其实施的效果，并加以点评。在其次阶段，重点是指导学生
25、个体如何学会依据自己的现状来运用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。第三阶段，仍旧以个人工作为主体，教化学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。同时要配有一些名人名家和身边的人的胜利和失败的例子来使得自己的教化更有劝服力。在课堂纪律方面，首先要教化学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同探讨和制定课堂上课的学生要求。第三，常常和课任老师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要刚好的在班级中反馈，
26、激励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。(三)、其他1、在生活以及其他方面，我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到惊慌之外的同学友情，师生情意，让同学感受到：高三，我们将共同经验，共同感受，共同收获。2、沟通好课任老师和学生之间关系，加强学生和老师之间的理解，尤其要让学生理解老师职业的辛苦，以课代表为引，建设和谐师生关系。3可以是高校介绍，可以是生活和学习的调整方法等等。4、沟通家长，帮助家长提升教化实力，达到家校共同教化学生的目的。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页