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1、2022中心校期末教学工作总结篇一：中心校教学工作总结2022.7 东沙洼中心校 2022-2022其次学期教学工作总结 本学期，我们坚持以教学工作为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，大力推动素养教化，提高教学质量，从而加速了学校的发展。 一、全面提高我校老师职业道德水平。 依据本校实际，切实地开展老师职业道德建设工作。首先制订好师德建设安排，利用各种会议组织老师学习中小学老师职业道德规范和组织老师深化学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广阔老师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。 向全校
2、老师提出师德建设的目标、要求，建立以教化为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高老师队伍的师德水平，努力塑造新时代老师的新形象。进一步提高老师的道德观念和法律意识。 二、加强学习，树立新的教学理念，尝试新的教学方法。 依据县教化局的要求，本学期接着紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇， 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全
3、新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮。 通过学习，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培
4、育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富感情完善自我，学会合作，学会做人的过程。 本学期进行了四次集体备课，有中年轻老师郭鑫、康莉茹、任冬梅、马天亮等老师做了中心校导学案课受到全校老师的好评。 三、加强管理，落实常规工作。 1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。今年依据上级要求，调查了学生的各种信息将学生的信息录入了省学籍系统，规范了学籍管理。完善了学校学籍管理档案。 2、加强教学常规管理 为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度， 加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全
5、面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期，学校教育处坚持除常规检查外与抽查相结合，对对本校几西沙洼学校进行了全面的检查和抽查。依据我校学生书写不仔细的实际状况，下大力扭转学生书写乱的现象，较学期起先有了较大进步，大部分学生都书写清晰，仔细，只有个别学生还没有到很好的变更。 我校年轻老师所占比例比较大，对课堂教学阅历不足，针对这种状况我们利用教研活动这个平台，支配了李顺、康素兰、康莉茹，做了教学常规示范课，马天亮做了多媒体的示范课，对教学常规的落实和青年教学的提高起到了促进的作用。 3、加强毕业班管理 毕业班
6、工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老师来担当六年级的教化教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。刚好召开毕业班老师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教化教学安排和复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，特殊对过去学习底子薄的孩子，老师更是关切照看，早来晚走，利用课余时间不计酬劳为孩子们辅导。 四、全面开设课程，推动素养教化 今年我校全面开设各种课程。主动响应县教化局的号召，为了学生成长的须要，在人员
7、紧缺的状况下我们开设了一、二年级的英语课和围棋课。为今后的教学奠定了基础。 五、领导带头上课，学校开全开足课程 刘鸿珊担当校长后任然担当4-6年级的音乐课。校长助理任冬梅担当 五、六年级数学，及学校教务工作。主任张明华担当六年级科学、品德。学校主动开展两课两操活动和大课间活动，在大课间中我们编练了舞蹈体操一套，并支配了兔子舞、跳绳、大乒乓球、健身圈（呼啦圈）等活动，在此基础上为增加学生爱好，加强学生熬炼，在大课间中每周换一个舞蹈，对学生的成长起到了良好的促进作用。 六、今后工作 虽然我们做了大量的工作，取得了一些成果，但是还有很多不足，在下一学期，我校将紧紧围绕提高教化教学效益这个中心，确保教
8、学质量这个重心，加强教学管理。制定老师教学工作行为规范和学生学习行为规范，规范老师教学工作的常规行为和学生的学习活动，培育学生良好的学习习惯。主动推广县局新的教学模式，将埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教化科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教化教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细管理、打造名校、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教化教学迈上一个新的台阶！ 2022.7.22. 篇二：学校期末教学工作总结 学校期末教学工作总结 学校期末教学工作总结 惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢，惊慌中的
9、欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定安排圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下： 一、让师生成为规范教学的受益者。 加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学安排；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范： 1、规范集体备课。主管主任
10、深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们接着采纳互动式集体备课模式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学老师在共享电子教案，注意教学反思的同时，重视集体备课，在探讨、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又敏捷，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注意把握教材编排体系、驾驭基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、细心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科
11、跨年段集体备课，主要以主动发觉问题、互助探讨探讨为主，融合大家才智,优化课堂教学结构。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体老师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有安排、有记录、有总结；每位老师再依据自己班的状
12、况进行教前修改，都能做到二次备课。 2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。 从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已 经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭实力,课堂教学各
13、环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得特别好；任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳老师具有敏捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动的语言调动学生学习的主动性。 3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测刚好跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将学科成果统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐
14、下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的驾驭状况，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。 为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实驾驭老师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必需参与、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节；每位教育主任听课50余节
15、、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长踪迹检查1次、共组织教研活动8次，主动关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分析共6次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。 二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。 1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读弟子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿
16、园的“小挚友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。 2、接着开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而惊慌，但“其次届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书安排，安排内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还举荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还主动组织学生参与由海拉尔区图书馆主办的其次届 青少年读书节系列活动“品尝书香”为主题的书签制作竞赛活动。在老师的指导下，有的学生把书签设计成自己喜爱的卡通形象，
17、有的设计成书的形态，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新奇而又有内蕴的书签增加了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲惫,还有助于学生对书中内容的思索。此次活动我校赢得了海区其次届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。 解君老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师学生也能安宁静静起先读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了胜利。 刘敏主任主持编辑的“六年二班语文专刊繁星笔会”，协作课堂教学，从教化的角度办报，目前已完
18、成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书举荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生供应了发表习作、沟通思想的园地。 3、为迎接“海区一年级拼音验收”工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比较广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成果看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满足。 4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培育学生快速反应实力、提高运算技能的好方法。1-6年级“口算百题检测”，让老
19、师和学生充分相识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。11月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。 5、1-6年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的状况，更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的成果看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写规范、写美观还须要各位语文老师的悉心指导和耐性的训练。 三、让课堂教学探讨成为提高老师教学
20、实力的抓手。 为了进一步推动“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们接着以课堂教学探讨为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深化课堂听课，起先了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们刚好细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！ 9月初“青年老师探讨课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、 一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了刚好、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部
21、听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教化信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。 今年十月我校有10位年轻老师参与海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让学生在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作探讨中解决问题，让学生体会胜利的欢乐；王蕊老
22、师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热忱，体现因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生仔细思索、自行探究、主动引导学生参加学问的创建过程中；兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课，适时点拨，谆谆教导，充分发挥了老师的主导作用；张立新的品德与社会，通过老师的搭桥引路，培育了学生的社会责任感，在实现相识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的信息技术、刘静老师的科学课，奇妙的设计，激发了学生合作探究意识，培育了学生的创新精神和实践实力，得到了学生的宠爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、充溢爱心的课堂氛围，受到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，
23、在交际中创建，并把激励和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加强壮。 四、校本教材运用和课题探讨。 结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套运用已近两年之久；一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。 目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育小学生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题起先实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教化心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年9月小学低年级课堂行
24、为习惯养成的探讨已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。 一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进行；对于工作中的问题，我们将冷静思索，找寻最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 篇三：中心校2022教学工作总结 中心校2022-2022学年度其次学期 教学工作总结 本学期我中心校教学工作以科学发展观为指导，以高效完成学校标准化创建工作、全面实施素养教化为抓手，把开展“中小学教学质量提升工程”为核心任务抓实抓好。不断规范教学行为，创新教学模式，提高教学水平，全面完成上
25、级支配的各项工作目标，并取得了肯定的成果。现将本学期的教学工作简要回顾如下： (一)、加强队伍建设，提高队伍整体素养 1.不断加强学校领导、老师的政治理论学习，狠抓老师的思想观念，努力提高老师职业道德素养。寒假期间我中心校组织了“万名老师进万家服务社会”大家访活动，受到了社会的好评。 2、细化常规管理。加强老师队伍建设是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们接着完善了中小学教学常规管理，以考核促管理，有力地调动了老师工作的主动性。 3、开展在岗培训。一是建立老师业务学习制度，坚持开展教研活动和集体备课活动，组织学习新教化教学理论，举办教化教学理论专题讲座，开展教学阅历沟通，规范
26、听课学习制度。二是组织老师外出学习培训，本学期多次组织老师外出参与业务培训、各级教学比武观摩和教学（学科）研讨会等教学教研活动。 4、参与各种活动。我中心校主动激励青年老师参与小店区首届“成长杯”新课堂教学竞赛，经过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段的实施。在公正的评判下，选出11名中小学老师参与了区级竞赛。此外组织老师参与各级各类的培训活动，开展学科系列竞赛等。通过这些活动、竞赛，大大激发和调动了青年老师参加教学改革的主动性、主动性和创建性，推动我校基础教化课程改革的全面实施。 5、培育优良队伍。各校在注意骨干老师培育的同时，更加注意发挥骨干老师的示范作用，组织骨干老师做公开课、示范课，推
27、广优秀教学阅历，并开展了“一帮一”结对子活动，每位骨干老师帮助三位青年老师，注意努力培育一支有专业技能，理论素养和动手实力强的“双师型”老师队伍。 （二）、大力提高教化教学质量，不断完善教学质量目标管理体 系。 1、加强对教学工作的领导。强化教学工作“一把手负责制”，建立提高教学质量激励和保障机制，教学质量纳入校长、老师绩效考核，对因自身工作缘由未能完成教学质量目标及教学质量处于后位次的学校领导、老师、班主任的绩效工资不得定为优秀等次。 2、严抓教学常规检查。中心校在每学期初都要指导学校组织学习市、区有关常规工作文件要求，在学期工作中组织了两次常规工作大检查。现在我中心校所属中小学校严格执行了
28、月工作常规检查，每月末对老师的作业、教案等常规工作进行检查，检查做到了“严、细、实、恒”的要求，在学期末汇总综合常规成果，评比常规先进个人。全面实施了“六个一”活动，即一堂优质课，一篇优质教案，一个自制课件，一篇优质说课稿，一篇优质论文，一篇教化反思。在教学反思撰写上，中心校依据上级领导验收指导和学校领导班子听课，要求每一位做课老师都要撰写教学反思，并上传中心学校，我中心学校将每一位老师的反思，发表在中心学校教化简报上，同时中心校教研员仔细地对反思组织评比，此项工作提高了老师授课水平，更进一步提升学校领导重视指导老师课堂教学。 3、以新课改为突破口，深化课堂教学改革，实施“高效课堂”教学。在课
29、堂教学管理中，中心学校主要领导带头会同学校领导外出学习考察，深化课堂指导教学，制定出我中心校课改实施方案。三月区摸底结束后，中心校领导在街道一中组织了毕业班质量检测分析会议。四月中旬在街道二中组织开展了全街道英语学科研讨会。四月底我中心校开展了全街道中小学“成长杯”青年老师大赛，选出20多名优秀老师参与区竞赛。5月初我中心校组织小学开展了科学小制作作品大赛。 4、在提高教学质量上，我中心校一是实行目标承诺制，学期初与各签订教学质量目标承诺书，学期中、学期末组织反馈。二是中学实行单元月考过关措施，确保单元教学质量。三是注意科研引领，助推高效教学。我们坚持走“科研兴教、教研兴师”之路，仔细组织老师
30、开展教研活动。全街道坚持以中学、中心小学为单位，全面搞好新课改的教研活动。同时，加强集体备课管理，组织老师进行相互听课评课，主动开展教研活动。老师之间相互学习、彼此支持、共同成长。 5、着力做好标准化化创建工作。在学校标准化软件创建上，我们从 日常工作做起，中心校从课堂教学、学校大课间、爱好小组活动等方面，指导学校标准化创建，并在学期工作中组成联合检查组，检查指导学校活动开展状况。各学校主动做好创建工作，首先各校进一步加强领导、老师的学习，熟识创建内容和检查验收工作流程，依据100条标准规范学校工作。其次是根据市标准化验收工作目标要求做好迎检工作，一是软件档案整理。在此项工作中中心校在学期初下
31、发软件整理任务，学期末上报完成，收到了很好效果，不仅完成相应阶段软件整档任务，更提高了学校领导老师工作相识及工作实力。在5月中旬市标准化验收组复查顺当过关。二是老师课堂教学，我中心校依据市区课改精神，依据本校实际，主动创新高效课堂教学模式。三是全面做好了学生活动管理。组织开展了中小学阳光体育运动活动，加强了学生爱好小组活动，促进学生健康成长。 （三）、主动开展各项活动，促进教学提高 1、组织语文老师规范汉字书写大赛 为了进一步强化语文老师语言文字规范意识，太原市教化局、太原市语言文字工作委员会在全市中小学老师中开展了“语文老师规范汉字书写大赛”。接到通知，我中心校组织全体语文老师运用大赛稿纸进
32、行了竞赛，选出10余名老师参与区级竞赛，经层层选拨，范平正老师获得了市级竞赛一等奖，为我中心校争得了荣誉，也激励了语文老师加强汉字书写实力。 2、接受省落实课程标准督导检查 为了仔细落实国家课程标准，规范中小学办学行为，督促中小学根据国家课程标准和安排开全课程、开足课时，4月中旬，省里对我中心校开设课程状况进行了专项督导检查，在我中心校全体师生的共同努力下，在开齐开全开足课程方面受到了领导组的充分确定，同时也知道了不足之处。 3、开展“学会感恩“书信竞赛 为使广阔师生懂得感恩、学会感恩，同时提倡文明、规范运用语言文字，弘扬中华优秀传统文化，在5月份母亲节来临之际，我中心校组织七八年级学生开展了
33、以“学会感恩”为主题的书信竞赛。经过一个月的活动，于五月初结束竞赛，评比出若干名同学的作品参与区级竞赛。 4、参与区级趣味语文大赛 为彰显语文魅力，拓展语文学习的外延与空间，进一步活跃我校语文教学气氛，提高学生的人文素养，依据区教化局支配，我中心校在七年级学生中开展了趣味语文竞赛活动，内容尽可能体现语文的基础性、学问性、趣味性和综合性特点，经过竞赛选出陈柳月、孙凌翔、苏慧文三名学生，由范平正老师带队参与了区级竞赛，获得了优异的成果。这个竞赛对今后学校语文教学是一个导向，它把提高学生语文实力放在了语文教学的重要地位。 5、实行4.23世界读书日启动仪式 为了激发大读者的阅读爱好，营造健康向上、主
34、动进取的读书氛围，进一步活跃校内文化生活，在4.23世界读书日当天，我街道一中组织全校师生实行了读书启动仪式，本次活动主题为“好书须要共享，读书丰富人生”，在仪式上，学校广播站成员主持并带领全校学生共同朗读初中生读本建设华蜜中国，宏亮的读书声响彻校内，营造了浓浓的读书氛围。最终教育处支配了下一段活动方案，并为师生举荐了适合的读书篇目，提倡大家多到学校阅览读书。本次活动激发了大家阅读的爱好，各班自行建立了图书角，学生自发捐献书籍，开展了新一轮的读书活动。 6、开展青年老师“成长杯”新课堂教学竞赛 为实行太原市教化改革和发展“十二五”规划，在深化课堂教学改革的实践中，加强对青年老师的熬炼和培育，打
35、造优质课堂，促进青年老师快速成长，我中心校3月份开展了首届“成长杯”新课堂教学竞赛， 参赛对象为35岁以下的全部任课老师。通过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段实施。在公正的评判下，选出刘晶、任黎华、张利星、杨丽芳等中小学11名老师参与区级竞赛。 7、实施公益辅导活动 为了仔细实行太原市教化局关于在全市设立名师公益辅导站（点）的实施看法的精神，响应小店区教化局关于在全区设立名师公益辅导站（点）的详细看法，为更多学习困难学生供应免费享受最优秀老师“面对面”辅导的教化机会，有效解决他们在学习中遇到的普遍难题和特性问题，切实减轻课业负担和家庭经济负担，进一步提高学习成果，我中心校在街道一中、二中设
36、立名师公益辅导点并仔细出台了实施方案，从4月14日起先，辅导了9次。据统计，本校辅导生共130多人次，此举活动，受到学生和家长的好评。 8.开展小学科学小制作大赛。我中心校制定了详细的大赛实施方案，各小学要求学生人人参加，动手动脑，制作科学作品。学生们通过这项活动学以致用，熬炼了动手动脑实力。中心校在5月份组织了科学小制作竞赛，选出十余项优秀作品，分等授奖，激励学生们酷爱科学，以及独创创建实力。 （四）、保障各项教务管理，做好教学协助手段 进一步确立教辅人员一心一意为教学第一线服务的思想，增加“管理育人，服务育人”的责任感和主子翁精神，努力提高服务质量。 1、加强对试验器材和电教设备的规范管理
37、，计算机房加强对设备的检查、维护和修理，保证装备的完好。本学期区电教馆为我中心校新配备了电教设备。在保证运用率的同时，加强管理：专人负责，运用前申请登记，运用后检查验收，保证完好无损。 2、各校主动发挥图书室的作用，并能仔细做好图书室、阅览室两室的开放工作。 3、各校试验室的试验管理人员按试验室规章制度管理好试验室，保障试验平安，财产平安，有登记，有检查。 （五）、加强毕业班教学工作管理，落实目标责任制 毕业班工作是学校教学质量的窗口，是上级领导机构和社会关注的热点和焦点。中心校领导特别重视，多次在中学召开初三毕业班的工作会议，统一思想相识，实行多种切实可行措施，充分调动毕业班师生的主动性，针
38、对月考成果进行分析，调整复习方法，在师生的共同努力下，今年保送考取得了满足成果。 1、中学以教研组和备课组为单位，组织毕业班的老师仔细分析2022年中考，切实把握各学科学问点的深难度和实力要求，做好新课程的备考工作。 2、改革了晚自习制度，实行了住校生辅导制，确保学生有更多的时间投入复习，加大了个别辅导的力度，使优生更能出类拔萃，收到了良好的效果。 3、各校坚持月考工作，刚好了解教情学情，使教学做到了有的放矢，中心校教研室针对每次成果，组织校长分析会，老师分析会，刚好把问题反映给学校。 （六）、今后的设想 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页