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1、部部编人教版二年级语文下册编人教版二年级语文下册 语文园地二语文园地二第一课时第一课时自主学习（我能行）自主学习（我能行）1、我能读准生字字音和词语，并能记住字形。、我能读准生字字音和词语，并能记住字形。3、同桌互读，并交流自己的发现、同桌互读，并交流自己的发现2、我也能像学习伙伴一样，用这些词语说一句话。、我也能像学习伙伴一样，用这些词语说一句话。展示我最棒展示我最棒读准字音，记住字形。读准字音，记住字形。程程 魔魔 术术 建建 筑筑 营营 演演 务务 判判 饲饲 养养我发现？我发现？合作探究一（我参与）合作探究一（我参与）建、演、判建、演、判 都是前鼻音的字都是前鼻音的字程程 、营、养、营
2、、养都是后鼻音都是后鼻音 的字的字理发师理发师邻居王叔叔是邻居王叔叔是一名理发师一名理发师工工程程师师建筑建筑师师魔术魔术师师教师教师演演 员员营营业员业员服务务员裁裁判判员员饲养饲养员员展展示示我我最最棒棒教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员职业的职业的合作探究二（我参与）合作探究二（我参与）精彩挑战精彩挑战 我出彩我出彩我能写出这样的词语我能写出这样的词语（ ）师）师（ ）员）员（ ）员）员（ ）师）师美容美容厨厨飞行飞行教练教练字词句运用字词句运用自主学习（我能行）自主学习（我能行）1、认真读诗歌
3、，想一想，每一节诗、认真读诗歌，想一想，每一节诗 歌中所描写的景物它们的共同点歌中所描写的景物它们的共同点 是什么？是什么？2、每节诗歌中把什么比作了什么？、每节诗歌中把什么比作了什么？展示我最棒展示我最棒田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像像一片柔软一片柔软的绿毯的绿毯田野与绿毯的田野与绿毯的共同点是（共同点是（ ）把（把（ ）比作）比作 （ ）。）。都很绿都很绿田野田野绿毯绿毯天上的云天上的云雪白雪白的雪白雪白的好像好像一群小绵羊一群小绵羊云和小绵羊的共云和小绵羊的共同点是（同点是（ ）把（把（ ）比作）比作 （ ）都很白都很白云云小绵羊小绵羊大树大树又粗又壮又粗又壮就像（就像（ ）卫士卫士（
4、柱子柱子） （巨人巨人）照样子把自己喜欢的事物写下来照样子把自己喜欢的事物写下来枫叶枫叶火红火红火红火红的的就像（就像（ ）？柳条、野花柳条、野花 精彩挑战精彩挑战 (我出彩我出彩)敌人像（敌人像（ ）一样恶毒。）一样恶毒。敌人像（敌人像（ ）一样狡猾。）一样狡猾。毒蛇毒蛇狐 狸敌人像（敌人像（ ）一样疯狂。）一样疯狂。疯狗 读句子，体会加点词语读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现的意思，说说你的发现这糕要很多很多人才能做成，这糕要很多很多人才能做成，一定特别大一定特别大 难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？ 格外格外 非常非常与众不同与众不同一块平平常常的糕，经过很多人的一块平平
5、常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前劳动，才能摆在我们面前鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。狐狸太太走出门。 通过通过路过路过 走过走过我发现？我发现？同一个人词语在不同的同一个人词语在不同的语境中意思不同语境中意思不同可以用换词的方法可以用换词的方法精彩挑战（我出彩）精彩挑战（我出彩）房子的一边是竹林，一边是花园 一旁另一旁一旁另一旁妈妈一边洗衣服，一边听音乐妈妈一边洗衣服，一边听音乐 动作同时进行动作同时进行1、我们不能光说不做。、我们不能光说不做。2、山区的孩子有的还光着脚呢。、山区的孩子有的还光着脚呢。3、葡萄五光十色，美丽极了。、葡萄五光十色，美丽极了。精彩挑战（我出彩）精彩挑战（我出彩）根据根据词语的不同意思说句子词语的不同意思说句子特别：格外、非常特别：格外、非常特别：与众不同特别：与众不同谢谢 谢谢