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1、识字3 “贝”的故事人教部编版小学语文二年级引入新课 贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。同学们喜欢贝壳吗？我会读骨g漂类珍饰 lipiozhnsh骨头排骨漂亮漂浮珍贵珍惜头饰饰品种类类别pn品品尝珍品随时随便随su甲骨甲乙甲ji我会读损sn财币赚赔 bcizhunpi损失损人财务财产赚钱赔赚赔钱赔偿钱币人民币gu购购物收购贫穷贫困贫pn容易简易易y我会写bi kji g hui 甲 骨贝 壳坏脑壳甲骨骨头坏人贝壳我会写qin by ci gun 与 财钱 币关钱币参与财产关闭钱财我会写贝贝bi部首：贝结构：独体结构组词：贝壳 造句：沙滩
2、上有各种各样的贝壳。骨骨g部首：骨结构：上下结构组词：骨头 造句：小狗爱吃骨头。左右 结构独体 结构巧记生字贝钱甲上下 结构财坏币 与关骨壳巧记生字 日+丨=甲钅+戋=钱土+不=坏贝+才=财士+ 冗 =壳rng巧记生字 写 - 冖 = 与 财 - 才 = 贝 鸭 - 鸟 = 甲巧记生字市 - 亠 +丿= 币怀 - 忄+ 土 = 坏多音字当dng（当作） dng（上当） 漂pio （漂亮） （漂浮） pio骨gg（骨头） （花骨朵） 课文讲解“贝”的故事 一些生活在水里的动物，一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体用贝壳保护自己的身体。说说你对这句话地理解？这句话是说贝壳的最初作用：可以保护
3、一些生活在水里的动物。课文讲解 甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。说说你对这句话的理解？“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。课文讲解 古时候，人们认为贝古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身把它们当作饰品戴在身上。上。说说你从这句话中体会出了什么？“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。贝壳的又一个作用：人们把它当作饰品戴在身上。课文讲解 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏。于是，古人还把贝壳当作钱币。你从这句话中体会出了什么？交待了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们
4、把它当作钱币，在市场上流通。 所以，用“贝”作偏旁的字，大多数与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。课文讲解这句话写的什么？“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“通过举例更说明了这一点。课文讲解偏旁归类识字是按照汉字的构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。课文讲解本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的作用、用“贝”做偏旁的字的特点。层次梳理“贝”的故事“贝”字的起源：甲骨文贝壳饰品钱币“贝”字旁的字：与钱财有关汉字真有趣拓展延伸有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟
5、吗？“爷爷说：”我在写古代的鸟字。“元元不明白，又问：”怎么像画画儿呢？“ 爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。“ 元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是”鸣“字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是休字。” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”课后作业读一读，记一记。珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产赔本 赔礼 贫苦 贫穷 购买 采购课后作业看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝“铜”和“镜”都是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。谢谢观看