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1、2022班级心得体会班级心得体会（通用6篇）我们得到了一些心得体会以后，就非常有必需要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我收集整理的班级心得体会（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班级心得体会1对于学前教化专业我有多年教学阅历，但担当学前教化专业的班主任工作才刚刚起先。所以，在这方面虽算不上阅历之谈，但却是我在这几周班主任工作中的所见所感。在教化工作中，我认为班级管理是一个热点，尤其在职业学校，学生这一群体有他的特别性，这种特别性确定了职业学校的班级管理的难度相对其他学校的班级管理难度更大。下面我就班级管理方面谈一谈粗浅的看法，愿能起到
2、抛砖引玉的作用。“没有对学生的爱心，就不行能对学生进行真诚的教化。”假如我们对学生没有爱心，也就不行能去关切学生，更不行能对学生勤于视察，当然也就不行能发觉学生身上存在的问题，更不行能对学生进行刚好的、必要的、有效的指责教化和指导，也谈不上帮助学生排忧解难了。对待学生间或所犯的过错，尽量采纳善意的看法，用委婉含蓄的方式向学生提出指正的要求，远比我们班主任不分青红皂白不留情面的指责来得效果显著，这点我深有体会。因为我性子急，发觉学生有什么事情我都是干脆地指出，变更方式后，觉得效果更好。学前教化专业的学生大多是女生。在我的班级中有这样一位同学，是位女生。刚开学几周就因抽烟、跟别班的男生一起打牌，屡
3、次触犯校纪校规，基本面临快要退学的边缘。知道这些事情之后，我先是不动声色的分别从正面以及侧面去了解他，发觉这个孩子是孤儿，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，没时间去关切她。她缺乏家庭的暖和与长辈的关爱。其次在学校里，可能也没有受到老师、同学许多的关注，反而因为早已养成的坏行为习惯而导致老师、同学的嫌弃。所以在来校报道宁静了几周后，“狐狸尾巴”全部暴露，状况特别危急。我在了解状况之后，利用晚上值班时间，把她叫到只有我一人在的办公室，请他跟我面对面坐下，恳切地帮她分析了好的现状，晓之以理，动之以情。同时表态对她以往所犯的错误既往不咎，同时依据她本人的特长，委以班级体育委员的重任。在我每次的晚自习
4、值班中，我总是会跟她进行刚好的思想沟通与生活上的关爱。渐渐的，她本人的看法、表现都在改观，同学们从原先对班主任的支配表示不理解到理解，到最终再次接受了这位同学。而且我惊喜地发觉，自担当体育委员以来，她以身作则，自觉遵守班级管理制度，起到一个班干的表率作用。在她的感召力下曾经象她一样的吊儿郎当的学生也不甘落后，生活、学习看法也有了明显的转变。看到这一切进步，作为班主任的我真是喜在心里，乐在眉梢。所以说基本上每个学生都有某一个方面发展的潜能，都有自己的优势和弱势。因此在教化过程中，作为学生在学校最密切的人班主任，敬重每一个学生的特性与尊严，关注她们的成长，对学生的健康成长是有着主动而无法估计的价值
5、。把关怀贯穿在每一个教化环节中，为职业中学的学生营造一种和谐、温馨、舒适的学习环境，对促进她们健康成长，是有着主动的意义的，给她们的成长营造一片生命的绿洲，那么信任我们的中职生中将有更多的人成为建设和谐社会的高素养人才。古话说得好：“没有规则不成方圆”。在班级管理过程中还要加之以适当的强制。对于班级管理，假如没有一套行之有效的管理制度是难以维持的。我觉得适当的合情合理的惩戒手段的采纳是必要的。但是，由于班主任阅历较少，怎样制定一套适合学生又行之有效的管理制度，还是没能妥当解决的问题。目前我是依据班级状况、学生年龄特征、心理特征等，参照中学生日常行为规范来制定班级管理制度，先交给班干来探讨确定，
6、再由学生参加了班规的制定，一旦出现问题，她们就会心甘情愿地接受“惩罚”，避开了作为班主任工作的被动。总之，我们的班级管理方式还有待于我们广阔一线的班主任老师去探究、去改进。我们工作努力的方向是：将学校班级的要求内化为学生的要求，管理班级的最终结果是希望我们的学生自主管理班级。在工作中与学生进行心与心的沟通，感化学生的心灵，塑造她们健康的人格、为建立正确的人生观、价值观奠定良好的基础。爱学生、宽容学生而不纵容学生。我想我会在以后的班主任工作中体会学生的点滴进步，渐渐的成长。信任精彩会体现在生活的每一天。班级心得体会2班主任担负着教书和育人的双重任务，它是一项特别而神圣的职业，班主任的一言一行，一
7、举一动都影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。首先，班主任要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。古今中外的教化家无不强调身教胜于
8、言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和
9、崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教化。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同
10、一个标准衡量学生，而不是看学生的成果来评价。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生
11、活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。在六位班主老师的身上我都看
12、到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。班级心得体会3我们充溢着激情，我们浪漫，我们活泼，我们青春的影子印吻母亲大地！我们将青春挥洒在校内，我们将汗水挥洒在校内，我们将记忆挥洒在校内。收获的是一张张华蜜的笑脸，得到的是一双双满意的眼睛，捕获的是一颗颗跃动的心。班级是培育学生的一个基本单位，是培育学生全面发展的一个摇蓝。一个优良的班集体必需有一支团结合作、热心集体工作并有较强工作实力，在集体中有威望和影响力的骨干队伍，即培育一批精干的班干队伍至关重要。众所周知，班干部是班级内部的骨
13、干，是班集体的核心，是班主任做好工作的得力助手，对班集体的形成与巩固有着非常亲密的关系。经过这一个多学期以来的工作、学习，我们班的班、团委对于作为蚁命班团干部的相识有了很大提高，下面就关于思想、工作、学习、生活等方面来谈谈我的干部心得。一、思想上。在这一个多学期以来的工作学习中，对于当一名班干部与当好一名班干部的相识有了很大提高。“看法确定一切”，作为一名班干部首先要有先进的思想。剧烈的责任感，以集体利益为重，仔细，勤劳，乐于为他人服务，宽容，诚恳守信。我想这些都是以为优秀班干部所必不行少的品质。一个多学期以来，我们班的班、团干部对此有了更深刻的了解。大家本着“班里的事就是我的事”，“集体利益
14、与集体荣誉感高于个人”的思想，在工作、学习、生活中起主动领导作用，形成了以班长为领导中心的强大班级凝合力。大家都意识到只有思想上有了变更与提高，才能会有行动上的变更。二、工作上。工作中，班团委分工明确，各尽其职做事干净利落同时还团结互助，主动向上，以非常的热忱投入到工作中。班团干部之间相互谦让帮助，虽然平常工作、思想上间或有些小冲突，但是大家都以集体利益为重，将个人利益放在一边，也从不出现为了个己私利而损害集体或他人的事。班团委也注意与其他同学间的沟通，对于同学们提出的看法、要求，大家多能虚心听取并刚好想老师或系里反应并时常进行指责与自我指责，以防止滋长傲慢心情，慢慢地在同学心中树立的良好的威
15、信。每次班团委会议，大家都踊跃发表自己的观点制定班级安排，班级日常事务班团委能解决的多由班团委之间商议确定，例如关于卫生督促，纪律出勤，组织活动等方面的事。大家深刻意识到作为班干部就应当同心协力管理好班级，不仅仅是为班主任分担，更为了班级的更快、更好发展。三、学习。学生的首要任务是学习，大家意识到作为班干，学习成果可以不是顶尖，但肯定要是一个把学习放在首位的学习主动分子，是一个时时保持追求上进的劲头，刻苦钻研的学生。课堂上，班团委自觉为其他同学树立良好榜样，遵守课堂纪律。在学习委员的带动下，大家仔细学习，形成了良好的学风，计算机二级、英语四级都取得了不俗的成果。良好的学习氛围不仅让其他班的同学
16、都非常艳羡，就连任课老师也都喜爱上我们班的课，我想这与大家的努力付出是分不开的。四、生活。班干部们还常常与其他同学沟通，以自己对生活的信念和酷爱感染他人，让他人感受生活的美妙与精彩。学习、工作繁忙压力大时，组织同学们出去游玩不仅可以让同学们释放压力，释放自己，还能让彼此更进一步了解，更团结，而不是仅限于这个小小的教室学习生活中。每次活动，班团委总是能起主动带头作用，踊跃参与。上学期班团委组织的“嬉戏乐翻天”活动，各种形式的嬉戏让每位同学都能参加其中，玩得开心，并增进了彼此之间的感情。专四过后，为了让大家释放压力，调解同学们浮躁的心情，在班长的领导及其他班团委的主动协作下，全班同学上五泉山游玩，
17、玩的过程中，班干部的责任心，协调实力，同学之间互帮互助的团队精神得到了体现，大大增进了彼此间的感情。谈完了对班级的看法与心得，我想再谈谈对学校的看法。1、外教、二外问题。外语系是去年刚成立的一个新系，始终困扰外语系学生的就是外教与其次外语的问题。申请一位外教，可以开拓同学们的视野，感受不同的文化。同时学校供应的二外的可选择性也应当得到扩大，二外的学习不仅可以提高学生的学问面与素养，还在另一方面也反映了学校的综合水平。2、师资力气有限。师资力气不够强大，有些老师的水准不够高，缺乏教学阅历，造成很多同学对学问的驾驭不够深，我想这也是在肯定程度上造成同学们逃课的重要缘由之一。3、选修课程。很多学生想
18、通过选修其他专业外的课程来提高自身的实力与素养，可是学校供应的选修课程远远不能满意同学们的需求，无法与这个日新月异的社会相接轨。4、硬件设施。学校的硬件设施还是不够齐全，无法满意课程需求，限制了老师课程的教授，也使得同学们缺少良好的学习环境我想我们班的班团委还应当接着努力，针对本班卫生状况，督促同学们自觉保持好卫生，为彼此塑造一个良好的学习环境。实行干部轮番制，让其他班团委体会到彼此的辛苦，全面提升每位干部的实力，从而更加支持班对方的工作。学习方面，可以策划本班内或与其他班之间开展学问竞赛，拓宽大家的学问面，提高大家的学习爱好。组织野外活动，让同学们劳逸结合，身心得到放松。同时班团委还应当通过
19、学习培训来提高自身素养。班团委之间还应多多沟通，相互理解，以集体利益为重，同时多和其他班的班团委沟通心得阅历，学习他们良好的一面，改进自身的不足与缺点，学习他们管理班级的好方法，构建一个和谐班级。班级心得体会4一、探讨当代中学生的心理特征，实施相应的管理措施随着社会的发展，21世纪对人的素养提出了更高的要求。学生思想教化工作环境的最本质改变是社会经济运作的市场化。市场经济使得传统观念和精神生活发生了根本改变。这种转变使得传统观念发生猛烈的碰撞和冲突，这种碰撞干脆影响学生装的价值观的形成。同时，随着现代科技飞速发展的信息技术的高度发达，社会的各种信息先后干脆传播给学生，潜移默化地影响着学生的成长
20、。为了适应社会的发展的须要，新世纪的人才不但要有思想、有道德、有文化，而且还要有较强的心理承受实力，能正确对待挫折和压力，能在竞争与进取中体验乐趣，能在学习和事业中体现自尊和自信。但是，现在的中学生恰恰表现出心理素养较低，耐挫力较差的特点，而传统教化忽视了心理素养的提高，限制了学生个人潜能的发展，更不能适应市场经济条件下现代人才的要求。鉴于以上缘由，在班级工作中，我对学生的心理进行了细致探讨，并实行了相应的措施：（一）行为的从众性学生特别看重同龄人对自己的看法和自己在小团体中的地位，把同龄对自己的评价当成衡量自身价值的标准。因此，当同龄人的观点和老师、家长的观念相抵触时，他们更倾向于听从同龄人
21、的看法。只要能得到同龄人的赞许，宁可舍弃客观标准而听从少数同龄伙伴的意愿。所以，一些学生为了获得伙伴的赞许，常常做出一些违纪的极端举动，依据这一点，我特殊关注班级中出现的一些非正式群体，特殊是消极型和危急型的群体。对非正式群体表现的不良倾向，要主动引导，使他们的目标逐步与集体的目标相一样。前苏联教化家马卡连柯正是扎住这一点，胜利地改造了一大批青少年违法者。（二）思维的独立推断性当代中学生在考虑问题时，起先更多地运用理论思维。对于老师提出的要求，已不像小学生那样一概听从，特殊是在这个信息爆炸的时代，中学生的精神生活空间空前扩大，他们的社会视野更加广袤，他们不仅对别人的思想要问一个为什么，对自己的
22、想法也经常进行反思。另一方面，思维的批判性使他们变得非常固执，对一些虽然正确但还没被他们相通的观点拒不接受。针对这一特点，我不是用高压手段强令他们听从，而是耐性地找寻他们的思想的疙瘩所在，并帮助他们解开思想疙瘩，最终收到水到渠成的教化效果。（三）心情的两极性青年学生心情反应非常强，遇到一些小事，或激昂激烈，或动怒怄气。有时他们自认为是真理的化身，会热血沸腾；有时他们又心灰意冷；有时又由于一时的冲动而干出蠢事来。针对他们的心情，我本着对他们高度负责的宗旨对他们加以正确引导，只要他须要合理，方向正确，由于产生的激情、热忱就加以爱护，对那些不合理的须要和错误观点，要通过耐性细致的思想工作赐予订正，帮
23、助他们学会正确思索，擅长总结教训，形成正确的价值观。（四）自我意识的增加青年学生大多数都情愿主动地依据社会要求不断相识和发展自己。中学生较强的自尊心，是一个驱使其前进的动力，自尊心强的学生，通常要别人敬重自己，有主见、擅长交际，能主动参与社会活动；自尊心弱的学生，往往会轻视自己，倾向于消极评价自己，回避四周的人，很少参与社会活动，这不利于他们的特性发展，特殊是与当前市场经济的需求不相适应。为此，对于初犯错误的学生，在思想上帮助他们，激励他们细小的进步；在生活上爱护关怀他们，并激励他们主动参与一些有意义的活动，使他们在参加过程中发挥聪慧才智，相识自己的特长；同时常常帮助他们，使他们既不过高估计自
24、己，又不低估自己，逐步树立自尊心与自信念。二、重视“激励”在班级激励中的重大作用真诚、坦率、得体的“激励”能创建奇迹。圣经中所罗门谚语说：“那种在合适环境中讲的话，犹如在银盘子里放上一些金苹果那样恰到好处。”的确，我在工作中体会到，恰如其分的“激励”会产生事半功倍的效果。（一）榜样激励，自强不息“圣贤之仁可以百世为师”，懂得圣贤们的礼貌规则，愚蠢的人会变得聪慧，优柔寡断的人会变得刚毅坚决。要让学生见贤思齐。我让同学们仔细翻阅名人传记，选出其令自己心动的章节，在班里沟通，台上声情并茂，台下掌声迭起，同学们无不为那些优秀人物所表现的品行而干喟不已。我趁热打铁，激励学生向名人学习，用实际行动书写自己
25、胜利的历史。学生个个跃跃欲试，在心中写下了自己的豪言壮志。十九世纪英国宏大的道德家塞谬尔斯迈尔斯说：“当人的性格处于可塑阶段并且简单接受影响时，最好是激励他们去崇拜宏大的品行。”的确，优秀人物所说出的金玉良言，他们为世人所做出的表率，会超越时空地存在着，会融入后代人的思想和心灵，给其人生的道路以有益的启迪。尽管名人激励并不都是立竿见影，但是我信任，这份教化会潜移默化地影响每位同学，使其自强不息恒久进取。（二）确定激励，自勉不堕林肯曾说，人人都喜爱受人赞扬。美国闻名的心理学家威谦詹姆士说，人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。这种渴望使狄更斯写下了不朽的作品，克利斯大林多福瑞恩爵士在石头上设计出诗
26、篇；徐悲鸿对齐白石作品的赞许，熊庆来对华罗庚论文的确定，使中国多了位艺术家和科学家。同样，老师的讽刺挖苦、吹毛求疵会使学生丢失志气，而发自内心的确定会在其人生的平湖上荡起层层涟漪，甚至掀起滔天巨浪。人班一位女生因家庭的意外变故而精神萎靡不振，成果一落千丈。我激励好用理智战胜情感，珍惜青春，为实现志向而专心学习。对此，好感受到老师对好的敬重与期盼。最终从逆境中走出，以优异的成果考入全国重点高校。（三）宽容激励、自善其身“人非圣贤，孰能无过”，不犯错误不在人的实力范围这内，学生犯错误更是不行避开。塞缪尔斯大林迈尔说，与其说是人们的错误使其堕落，不如说是人们对待错误的看法导致他们堕落。如何让他们在苦
27、痛中总结阅历，在教训中学到才智，运用权其不迁怒，不腻过，老师对错误的处理方法至关重要。爱迪生的母亲的宽容使这个世界多了位独创家，同样，为师者的宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。惊慌的期末考试结束了，晚上七点多，电话铃响起，传出了一个女生的抽泣：“老师，实在对不起您，我犯了一个不行宽恕的错误”原来这位同学学习成果优秀，可她对政治课不感爱好，期末考试又怕不及格，把政治资料带入了考场，违反了校规。她检讨着，哽咽不停，正战战兢兢，假如疾言厉色，可能会使这精神崩溃。我汉有呵斥她，而是与她一起分析错误发生的缘由，劝慰她放下包袱，用行动抒写好今后的历史。老师的宽容使她的心情平定了很多，在对老师感谢的同时，又
28、多了份自惭与自责。几天后，她心平气和地接受了学校的指责。她在努力学习的同时，静默地为集体服务着，用行动感动着身边的每一个人。而今的她闲逛在学校的校内。在她一次次甜甜的问候与不懈的追求中，我体会着做一名老师的欣慰与荣耀。疏松的土质能运用权植物更加强壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展。老师的宽容与谅解造成就了一个和谐宽松的氛围，更造成就了一颗颗健康明朗的心灵。榜样激励让徘徊踯蹰的学生装看到了前进的方向，确定激励使屡犯错误的同学有了改过的信念，宽容激励令苦痛不堪的同学看到希望的曙光。在老师善意的敬重与信任中，同学们会更加自律与自强，充分挖掘内在潜力，日异其能，岁增其智，构筑一个完备的人生。班
29、级心得体会5本学期即将结束，回首过去，感慨万千。三年过来，这帮学生就要毕业了。学生的精彩表现，是对我这三年来所付出的最好的报答，令我非常满足。特殊是后段实行的活动中，显现出了学生的自主管理实力的成果。因此，我们班在全体同学的共同努力下，在自主实力、行为习惯、人格健全等方面上都取得了肯定的成果，这都归功我们班全体同学具有主动向上、团结协作的学习看法、工作热忱和人格魅力而所得。依据学生的自主管理实力以及本班在本学期所取得的成果，下面就谈谈班级自主管理的一些做法和体会：1.领悟学校的办学方向，严格遵守各项规章制度班会课让学生主持仔细学习学校的各项规章制度，以及中学生日常行为规范。班主任不定时组织召开
30、班干部、团员会议，由周或日值日班干部主持召开，探讨周或月的各项工作，并明确各自的职责要求，做好一名班干部、团员的形象，带动、影响其他同学。2.以习惯养成为途径，以文明行为习惯、感恩教化为主。养成在不同场合应具有的行为习惯。依据学校各月工作的支配，学生就以小组为单位，自主完成学校所给的任务。小组与小组之间、个人与个人之间相互监督、相互帮助、相互促进。特殊是在各月实行的各项活动中，学生都自由组合来完成，他们都常常说着这样的一句话：班主任，不用再烦你了，只要你有时间就来引导一下就可以了。比如：六。一活动的感恩手语舞中，让我意料不到有这样好的效果，学生表露出的手语动作、情感表达，让我不可思议。3.完善
31、卫生责任区的包干保洁制度，卫生区以小组为单位，每组轮番一天打扫三次，值日班干部在早读课前检查。课室卫生以个人及小组为单位，一个学期负责究竟。除学校支配的大清洁活动，班内不设清洁卫生课，自己包干的地方发觉不清洁，随时都可以做。4.完善班级自主管理。宿舍由舍长等成员组成自主管理小组，按时出操，打扫宿舍卫生，整理好宿舍内务，管好宿舍纪律。课室以生本小组为单位，()个人或小组分工负责，从学习、工作、生活、纪律、思想、情感看法上，相相互帮，相互促进，共同努力。做到班级管理里人人有责、人人有岗。5.加强自省周记的书写，仔细反省自己一周内的优缺点。有时候，自省周记还可以让得力班干部或小组长帮助班主任书写老师
32、寄语一栏，让班主任和他们一起去激励他们，转化他们。终归这些助手和他们常相处在一起，比较了解他们的内心世界，让他们在情感上自主提升。这样，有了这些助手的帮助，有了同学们的理解，有了同学们的共同努力，班级的班风何愁不好？师生间的沟通，师生间的情感。在肯定程度上提高了同学们思想意识，为班集体的良好建设打下了基础。因此，从教二十多年的班主任工作以来，是我感受最多、感受最深的一年，是学生的自省周记让我经常感动。有时候对学生的心理辅导用口头语言往往比不过用书面语言的效果好。自省周记里的老师！我会改的！老师！我肯定会努力的！老师！别忘了留意休息！老师！我们会自己管理好自己的！等等。这看似一些平常的词语，但字
33、里行间却表达了他们内心丰富的情感。表达了他们主动向上的人生看法。但是，初中学生叛逆心理性较强，对学生的心理辅导有肯定的难度。我们班还有个别同学的思想意识提高不快，心理波动起伏不定，各方面的素养还较差，还为所欲为，叛逆心理还很强，给班集体造成了不良的影响，给老师、学生对班级的自主管理带来了肯定的阻力。因此，我们班要想成为一个优秀的班集体还远远不够。但我信任，只要我们相相互帮，携手合作，共同努力，造就一个良好的班集体的形象就为期不远！班级心得体会6小学班集体是一个高度组织起来的儿童集体，班级里面的组成人员都是心智尚不成熟、自制实力比较差、但是可塑性强的孩子。好的班级管理可以促使学生学会做人、做事、
34、共处、创建，进取，所以胜利的教化离不开良好的班级管理。班级沟通了小学生与宏观环境的联系，为每一个小学生的特性社会化供应了有目的、有安排，可限制的良好的微观社会环境。本文就小学班级管理现有问题进行分析，并提出了相应的对策。自从改革开放以来，我国的教化事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任根据肯定的要求和原则，实行适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教化的活动。班主任是联系班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主
35、任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需驾驭管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教化事业贡献自己的绵薄之力。一、提高老师自身的素养要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教化方式，首先要得到学生的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当酷爱教化，把教化事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的志向和奋斗目标，这样教化奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个须要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越精彩，学生就会打心
36、底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。二、仔细了解每一位学生，制定特性化的教化方案学生与老师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教化者，应当充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的视察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定特性化的教化方案。老师只有酷爱学生，专心去教化学生，才能耐性去倾听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、相识每一位学
37、生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的摩挲，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，仔细视察每个孩子每天的心情改变，因为孩子年龄小，心情的自我调整实力差，所以老师应当刚好发觉学生的问题，刚好解决，让孩子身心健康发展。对有特别要求的孩子，应当刚好进行家访，不应当只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，至少在家长看来你是关切这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的敬重和信任。三、坚持心灵沟通老师要注意情感沟通，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐性倾听，不要随意打断学
38、生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的敬重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地指责与反对。遇到问题要支持激励，给与学生暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。四、培育班干部，让学生自己参加管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚毅的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才能不是天生就有的，而是从实践中熬炼出来的。作为班主任就要有意识地培育他们，既要向班干部传授方法，又要给他们供应熬炼的机会。让他们渐渐适应这一角色，更好地
39、辅佐老师管理其他学生。但要留意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部刚好表扬，对有缺的刚好指正并加以激励。只有这样班级和谐氛围才深厚，学生在此环境中才能健康欢乐成长。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简洁的事情，它须要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展状况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。【班级心得体会（通用6篇）】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页