《2022数学教研组活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学教研组活动总结.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022数学教研组活动总结数学教研组活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的数学教研组活动总结，希望对大家有所帮助。数学教研组活动总结1时间穿梭，时间飞逝。我们三、四年级数学教研组全体老师，仔细学习、团结努力、勇于创新、主动奋进。为了使以后的工作更加进步，我们回顾过去，展望将来。一具有良好的政治觉悟和职业道德是前提。组内全体同志都能遵守国家法律、法规和学校规章制度，主动参与学校组织的各项政治和业务学习，仔细记笔记写心得体会。主动执行
2、党和国家的方针政策，主动参与师德教化，在工作中更加注意以发展为本对学生进行素养教化，培育学生的创新意识。在提高政治思想的同时，组内全体同志都能爱岗敬业、主动奋进。不迟到不早退，出满勤干满点。酷爱教化，酷爱学校，在创卫的工作中组内全体同志能以大局为重，对领导安排的工作主动仔细完成，从不捻轻怕重，任劳任怨，随叫随到尽职尽责，充分体现了高度的主子翁精神。在平常的工作中都能教书育人，酷爱学生，关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。二、浓郁的教研氛围是高质量教学水平的关键。随着国家基础教化课程改革的深化,作为试验年级的三、四年级数学教研组，经过教学实践工作的不断努力和探究，在教化理念上得
3、到进一步深化，在教学方法上更加注意学生学习方式的转变。在教学方法上已经形成一套行之有效的方法。为了进一步把试验工作做好，在工作中我们把课堂作为主阵地，把教研活动作为每位老师加油的动力之源。每次教研活动事先有打算，强调两个中心，既有中心议题，又有中心发言人。每次紧扣中心，由组内老师轮番做中心发言人，这样既提高了他本人的教学水平、教研实力，还能起到抛砖引玉的作用。让教学探讨真正有一种独特的氛围，真正内化成参加者自己的东西。我们本学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教
4、研活动。本学期我们开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，设计教案，相互切磋。听如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在张砚斌老师参与家长开放日研讨课的打算阶段，全组同志齐心合力帮助探讨设计、细心打算，多次试讲，反复修改，这两位同志的课大胆创新，深的领导和老师的好评，充分显示了我们三、四数学教研组高度的教研氛围和集体凝合力。三、加强探讨，提高老
5、师科研水平。老师教化科研课题探讨工作是关系到老师整体素养和实施素养教化的关键因素，是教化事业可持续发展的强大动力。老师教化科研课题探讨的方法，提倡个人探讨与集体探讨、试验探讨和阅历探讨，提倡“问题探讨”和“行动探讨”，留意探讨课题与老师教化实际的有机结合，增加老师教化科研课题的指导性、针对性和实效性。我们教研组全体同志在学校领导的带领下，主动参加深化探讨，通过“促进学生数学发展的评价”课题的探讨，充分发挥老师教化科研对教化改革与发展的促进作用，加强老师教化科研成果的推广和应用工作，使科研成果服务于教化教学实践，产生辐射带动作用。培育一批老师教化科研骨干队伍，提高我校老师教化科研工作的水平，提高
6、老师教化优秀科研论文的水平，提倡“科研兴教”的新思路，营造教化创新的新局面。通过一学期的教学实践和探讨，三、四数学组全体同志在教学水平上得到提高，在教学探讨上得到发展。在共同团结、努力、奋进下取得了肯定成果，但摆在我们面前的路还很长，问题还许多，须要一个一个去解决。我们要使每一位老师不但是优秀的教学者，还要是精彩的教化探讨者，要使每一位老师的素养有一个质的飞跃，并为我们这所学校的美妙将来而接着奋斗。三、四数学教研组20xx.06.22数学教研组活动总结2我校现有中学40个班级。数学老师22名，13名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学
7、期主要做了以下工作。1. 重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。（3）仔细协作教育处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。（4）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位老师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。2、探讨、学习、实施新课程标准和新教材，（1） 高一探讨实施中学必修教材5个模块的开设。（2） 高
8、二探讨实施选修课的开设及理科多四本教材的学习支配等。（3） 高三面对最终一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级举荐的刘来老师、高一年级举荐的李玥老师参与20xx年珠海市中学数学老师教学技能（粉笔字）大赛分别获特等奖和一等奖。4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参与全国中学数学联赛暨珠海市中学数学竞赛获得市三等奖。5. 强化科研意识确立教研要为教学服务，探讨开发校本教材。中学数学课题组曹振新、张成功、高 霞、刘 来接着开展工作，做课例及相关的结题工作；刘 来老师选送的论文获市一等奖。6. 主
9、动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘 来老师参与中学数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参与为全市高一年级期末统考命题，既熬炼了队伍、又提高了四中的地位。7. 加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的刘来老师的指导老师由高霞、张成功担当。数学教研组活动总结3我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的绘声绘色，大家坚持抽时间学习教化教学理论，主动参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，主动完善和改进教法。在
10、教育处的组织领导下，数学教研组从10月8日-10月19日组织了多次听评课学习沟通活动，每位成员都呈现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找不足，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的主动性，如何打开学生的思维进行了研讨，收获许多，对新课程标准有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素养，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的老师。当然，通过沟通我们发觉存在的问题也许多。首先，大家对新课程标准的内容不是特殊清晰，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分老师课堂上总是担忧学生不理解自己的话，
11、没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了老师的引导作用，课堂上总是避开不了灌输的“教法”，另一部分则高估了学生的实力，放手让学生自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂出现冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地体现教学内容和教学目标，更能吸引学生的留意力，激发学生学习的主动性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往难以达到预期的效果。结合这次学习沟通活动，成员们都认为大家须要对新课程标准，对组织课堂和调动学生主动性，对如何制作动态的更完善的课件都须要进行进一步的理论学习，须要教育处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己须要提高的地方选择自己富有的时间
12、来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展示自我，完善自我。数学教研组活动总结4一、集体教研每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人自己定，主持人大家轮番当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的老师，大家都主动教研。有时我们的教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过一下今日的新课内容，探讨重难点。大家在一起畅所欲言，对自己的一些好方法毫无保留地跟大家共享，对一些值得商讨的事情，也会夸夸其谈，也都是很有见地的说出来，但我知道，这丝毫不会影响她们对待工作的看法，我信任这更有利于我们的教学。上研讨课也是那么地主动，组里有活动都是那么地协
13、作，从不让我犯难。我们二年级数学组开学初对数学作业进行了常规教研，达成了一样要求：让每个学生在每次作业的前边标清晰第几次和日期；老师们集体备课，制定了统一的作业内容和批改日期。批改时挑出最好看的几本，以便上课时展台展示，有时会传阅，起到更好的示范作用。二、上研讨课每周得上课例探讨课，我们都会主动上报，然后仔细打算，其余老师主动参加听评课，这更有利于我们教学的提升。从老师们上课的状况来看，我们这几位老师都特别专心。胡钦钦老师的课生动活泼，在校本教研推动会时，就给全区的老师上了一节展示课，虽是二年级的孩子，课堂上组织有序，赢得了老师们的一样好评。胡钦钦老师在郑州小学数学编辑部来我校的听课活动中，表
14、现突出，讲出了一节高质量的数学课。我们组在家孩子那个开放课时，我们组进行了集体备课，得到了家长的认可，更有些家长提出了珍贵的建议。三、不足1、阅历不足，由于我们大多是新老师，经常会感到手忙脚乱，抓不到工作的重点，造成了我们工作的一些被动。2、学校活动多，有几次都打乱了我们的教研安排，导致教学工作推后。从几次考试看，这几班的成果差距有点大，为此王爽老师经常感到压力很大，尤其是她还担当一个班的班主任，工作任务多，时常忙得不见人影。3、常规督促不到位，这主要是我的工作做得不到位，在新的一个学年里，我会留意这方面的。我信任：只要看法端正，我们共同努力，实力确定能提升。心往一处想，劲往一处使，共同提高不
15、在话下。在今后的工作中，我们肯定会吸取教训，总结阅历，投入更大的热忱，多参与活动，在活动中成长，在活动中进步。数学教研组活动总结5我校现有中学40个班级。数学老师22名，14名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1.重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。（3）仔细协作教务处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。完成了下一学期的教辅资料
16、选择工作。（4）重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。每次高三全市模拟考试，每位老师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研员的确定。2、探讨、学习、实施新课程标准和新教材，（1） 高一探讨实施中学必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学依次，胜利地克服了学生对新教材结构的不适应的问题。（2） 高二探讨实施选修课的开设及理科五本选修教材的学习支配等。（3） 高三仔细探讨考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题中的新题型来指导学生进行复习，备战高考。3、重视常规
17、教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学老师上一节组内公开课，大家相互沟通学习取得了较好效果。重视课堂教学的效果，重视探讨学法，在期中教学反馈中有位老师评教分数在90分以上，其中张成功100分，高霞、陈东辉99分，在全校老师中名前矛。4、各年级都坚持做好培优补差工作，高一、高二仔细做好市教研中心的竞赛和优生调考的打算工作，高三针对高考进行培优补差。5. 强化科研意识确立教研要为教学服务，探讨开发校本教材。中学数学课题组曹振新、张成功、高霞、刘来接着开展工作，做课例及相关的结题工作；现老师应完成部分已经完成。6. 主动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部
18、门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。高一备课组参与市教研室组织的有关学科活动二次，高二备课组参与市教研室组织的有关学科活动二次，高三备课组参与市教研室组织的有关学科活动四次。7. 加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，对青年老师刘来的指导指导工作接着由高霞、张成功担当，刘来老师进步很快，在教学成果，教研论文，学生评教中都取得了较好成果。数学教研组活动总结6我校现有中学42个班级。数学老师23名，17名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1.加强青年老师
19、的培育（1）新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的王转老师的指导老师由邱金龙担当，毕业三年的刘来老师指导老师由张成功老师担当，相互听课，相互探讨，两位指导老师做了大量的指导工作，在指导老师的帮助下两位青年老师成长很快，在期未依据自己的教学体会写出了教学小论文。（2）青年老师刘来在市中学数学说课竞赛中取得了二等奖，万昱和王转在市中学数学说课竞赛中取得了三等奖。（3）刘来老师指导学生做的数学建模四月份被市科协举荐参与省科技独创竞赛取得省三等奖；王转老师指导学生做的数学建模在六月份市科技节活动中取得了市三等奖。（4）青年老师刘来、万昱利用周日休息时间参与卡西欧图形计算器培训，放弃休息，坚持
20、学习新的学问，并写出论文，经过一年的学习5月份结业被评为优秀学员。万昱写的课例获市二等奖。2. 重视教学常规工作，苦练基本功，主动担当面对全市公开课和学校公开课等活动。协作教务处加强老师听课检查，听课后刚好交换看法，取长补短，共同提高。（1）加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强相互听课，相互学习。（2） 重视月考或单元考、段考的工作，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试与高考，每位老师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。（3） 在市教研室举办的中学数学老师解
21、题竞赛中张成功老师获特等奖。（4）在学校组织的“规范课堂两头看，行政青年走在前”活动，中学数学组有3位领导和4位青年老师上了公开课，组内老师主动听课评课，充分体现了“规范课堂”的这一主题，促进了大家思索，提高，给全体老师一个相互学习的一个平台，达到了预期目的。（5）主动参与市教研活动，每一次市教研中心组织的教研活动都按教研员的要求选派老师参与。3、强化科研意识确立教研要为教学服务，主动总结教学实践中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探究，主动总结教学实践中出现的问题，并写出论文。在09年组织的老师培训中每位老师至少写了五篇论文，有许多论文得到外校的老师和专家们的好评。刘来老师指导学生做的数
22、学建模，获省三等奖，王转老师指导学生做的数学建模市三等奖，万昱写的课例获市二等奖，张成功老师在重要刊物上发表了论文，邱金龙老师在刊物发表了多篇文章。青年老师刘来、王转在期未依据自己的教学体会在指导老师的帮助下写出了教学小论文。4. 培优补差与竞赛各年级协作年级组仔细做好培优补差工作，做到老师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参加，管理到位，起到了培育爱好、提高成果的效果。高一高二学生12月参与了市中学数学竞赛，相关老师主动培训和组织，高一有12位同学获市三等奖，高二有2位同学获市二等奖、8位同学获三等奖，从我校生源状况角度看，取得此成果实属不易，充分说明白我校中学数学的培优工作的成效
23、和老师的加工实力。5、工作上的不足在本学期教研活动中各备课组内的教研活动不够活跃，没有创新，集体备课有时坚持的不好，下学期要进一步加强。数学教研组活动总结7本学期在我校校领导下，在全组老师的协调协作下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺当完成了教化教学任务。现将本期工作进行总结如下：一、仔细学习、理论充溢本学期全组老师除了仔细学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校内活动走进教研组，本组老师相续仔细学习了如何布置作业、教研活动制度、加强小学生作业管理的要求、湖西小学老师教学“五仔细”工作要求、教学阅历文章如何写、老师应帮助学生切中学问要害、追寻才智课堂的源泉、满洲里市星级教研组建设标
24、准、如何提高课堂教学的有效性、科学改进课堂、推介创新教法、对学具操作活动低效现象分析与思索等各项规章制度及专业理论学问，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教化教学理念指导自己的教学。不断转变老师教学方式和学生学习方式。二、发挥团队作用，打好团体仗开学期初，我们教研组四位数学老师在组长的带领下能依据学校的工作安排，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，仔细制订好教学安排。依据后进生多的实际状况，常常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换看法，改进教学方法。仔
25、细解读每个单元的教材，发表各自的看法，特殊是单元的重点、难点进行解读、探讨分析教法和学法，备课集中研讨，课后刚好反思。我们四位数学老师常常沟通教学过程中出现的问题探讨并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，依据学生的实际状况，探讨探讨了复习安排、方案，精选题目进行练习，练习仔细批改，对后进生坚持进行面批。三、仔细开展提高课堂教学效率的各项活动五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组老师依旧进行小组教研、骨干老师代新老师等活动，做到相互听课，并能刚好利用备课时间进行沟通，主动改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参加
26、本组备课，并对本组老师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。四、开展专项小问题探讨，提高复习效率针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际状况，我们四位数学老师除了进行专题探讨，将本学期的小问题探讨制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”找寻后进生身上的闪光点，给他们以信念。发言中让后进生有优先权，激励他们大胆发言。作业批改中采纳面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。五、全组老师仔细学习计算机学问，听取讲座，并把所学学问运用到教学之中。每月刚好更新自己的博客，利用网络平台相互学习沟通，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。六、全
27、组老师各种安排、总结收集较以往相比能做到刚好上交。做到开学有安排，期末有总结。并按安排予以工作，做到工作有条理性。七、存在的问题及今后努力方向：1、加强集体、个人教研的时间；2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；4、在创新教法上接着努力5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣扬成果，逐步努力达到精细化管理。本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了肯定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接
28、再厉，我们将接着努力，不断找寻有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。数学教研组活动总结8我校于11月开展教研月活动，近一个月来，我们数学组开展了大量的研讨工作，现总结如下。一、构建完善教研月活动支配体系（一）明确活动主题刚好间，数学组教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导数学老师主动探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教化教学质量。（二）仔细制订下学期教研工作安排1、组织各教研组长探讨本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别探讨学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、订本教研月活动工作安排。（三）设立教研工作激励机制
29、1、把学校常规教研纳入数学老师业绩考核范围。2、激励老师参与各种形式的技能竞赛，提高老师业务水平。二、落实活动内容（一）为了达到人人参加校本教研，因此学校要求每位老师在组内开展一次说课活动。我们数学教研组评比出一至二名优秀老师参与学校说课竞赛，学校再评比出了三位说课优秀老师。（二）、每位老师展示了一堂优质常态课。在课程设置的全部学科进行常态课探讨，优化课堂教学，提高教学效率。（三）、精化一个校本课题。在全面开展校本课题探讨的同时，以点带面，引领全体数学老师提高教研意识和教研实力，促进教学质量的提升。三、仔细总结阅历，深化新课标理念，本次教研月活动在学校的领导下，学校的常态教研较以前有较大提高，
30、老师参加热忱很高，收获不少。（一）、仔细总结本教研月活动中的不足写出阅历总结材料上交学校教育处。（二）、实事求是总结了教研月活动中取得的成果和存在的不足，写成总结材料，印发给每位老师。（三）、对在教研月活动中发觉老师新的教法、教学观念等请老师作报告，把这些阅历加以沟通、推广。（四）、我们数学教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作安排。四、教研月活动反思（一）、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践必需是理论指导下的实践，只有驾驭了较为全面深刻的理论学问，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。（二）、加强过程督导研讨是教研胜利的保证。在教研月的活动中，将不行避开的遇到一
31、些困惑和难题，因此反复学习探讨有关新课标的理论刚好调控过程中的偏差，沟通设计的教学模式，相互听课探讨改进教学结构和方法，都离不开集体督导探讨活动。（三）、教研活动的开展必需坚持三个实际。1、坚持从老师实际动身。教研活动的主体是老师，教学活动中老师处于主导地位，教学的成败关键在老师，而老师素养客观上存在肯定差异，依据我校实际状况在教研月的活动中，充分发挥老师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别老师登台实践，通过老师与老师沟通，组与组沟通，促进共同进步，整体前进。2、坚持从学生的实际动身。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际状况之上的。因此优化的教学方
32、法，必需考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。假如我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。3、坚持从教材的实际动身。教研要以教材内容为蓝本，要求每个老师钻研熟识新教材仔细领悟文本意图，精确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。时间匆忙，短暂的教研月活动结束了，但我们的教化、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高大营镇第一小学的教化教学教研水平贡献我们的力气！数学教研组活动总结9一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课
33、堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们组的每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得
34、学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的确定。除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或
35、困惑。为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。
36、抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生
37、正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组活动总结10忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组
38、在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作安排，抓好教学常规，仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学探讨，更新教化教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：一、专心进行业务、理论学习，努力更新教化教学理念理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素养。在11月13日的教研活动中组织全体老师集中学习了初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体老师参与国
39、培安排，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成果合格全部在合格以上。二、抓好教学常规，全面提高教学质量1。仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第三次修改完善，八年级进行其次轮的修改完善，九年级老师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。2。提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上留意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；解题格式进行订正和示范；让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“
40、多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的学问。3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。许多老师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果非常好。像李小斌老师在期末测试中，成果明显超过其他老师。4、抓好单元学问达标检测，刚好做好检测分析、查漏补缺、单元学问梳理工作；有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注意考后的评析与反思，共同找寻方法措施，刚好改善教学。三、专心开展教研活动本学期围绕课堂教学探讨（电子白板应用）、课题探讨、学
41、生活动等主要资料开展了一系列教研活动。1。接着进行讲学稿模式的教学实践，细心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推动讲学稿模式开展专题研讨。2。加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。3。专心进行讲学稿模式三课活动。（1）新老师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位老师担当，分别进行有理数的乘方第一课时和其次课时的教学。（2）讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等老师担当，分别进行有理数的加法、积的乘方、完全平方式、概率的公开课。（3）骨干老师的示范课：在9月18日由王志宏老
42、师担当有理数的加法公开课教学，在10月30日由杨少勇老师担当担当等腰三角形的公开课教学，发挥骨干老师的示范带动作用。每位老师的公开课教研组提前布置，要求每位老师在上公开课前，打算好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参加，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透进行研讨，如教学资料支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况刚好反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动，本组老师专心参与
43、，在点评研讨后，做课老师刚好对课堂教学进行反思，使自身的教研潜力有进一步的提高。4。协作教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成果汇总，刚好进行质量分析和反思，找不足，订正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教化工作。5。协作教务处组织数学老师参与国培学习。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、
44、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。组织老师撰写论文。4、激励全体老师进行课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生相识自我，建立自信。五、注意教学科研、以研促教提高有效教学接着坚持群众备课制度，由组长牵头，同级老师相互沟通，群众备课，探讨授课的方法，相互听
45、课，取长补短，加强随机教研。每位老师专心参加活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，然后每个老师再依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，完善群众备课。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。六、存在问题：1、数学老师参与各级各类教研活动和业务评比的热忱不高。2、数学竞赛的辅导，三位老师各进行了一次辅导
46、，感觉偏少。3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能长久进行。4、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。特性是期末复习中，训练量大，学生自主活动少。七、努力方向。1、接着加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，驾驭新的教化教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在驾驭基础学问的同时，培育学生基本的数学潜力和素养。数学教研组活动总结11本学期我们二年级数学备课组在校领导的关切指导下，经过组员的共同努力，团结协作，比较圆满
47、地完成了本学期的各项工作。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研、教学安排。本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，制定了切实可行的教研安排。全组老师仔细学习教材，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全册的教学安排，保证了教学的顺当进行。二、重视常规工作，优化课堂教学。我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互