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1、2022黄豆宝宝变魔术小班教案黄豆宝宝变魔术小班教案作为一位无私奉献的人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的黄豆宝宝变魔术小班教案，希望对大家有所帮助。黄豆宝宝变魔术小班教案1（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成很多好吃的东西。2.通过视察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的实力。3.养成不挑食的好习惯。（二）活动打算：1.每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一
2、盆。4.小挚友隔天浸泡黄豆。（三）活动过程：1.初步了解黄豆的外形特征。(1)小挚友，我是黄豆宝宝，我还把我的好挚友都请来了。今日，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小挚友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告知大家。(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形态的?”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆滚滚的小豆豆。2.观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。我们的本事可大了，会变很多魔术，小挚友喝的豆浆也是我们变出来的。(1)通过进一步视察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的实力。“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小
3、挚友一起把黄豆泡在水里，请小挚友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。幼儿视察干湿不同的黄豆。小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。(2)视察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。请小挚友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”“豆浆是生的，还不能吃，应当怎么?”煮豆浆。3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不行以做什么。了解黄豆还能做成其他的豆制品。“黄豆宝宝本事可大了，除了能做豆浆，还能做很多东西呢，现在请小挚友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西?”。“
4、你们说的都很好，今日老师也为你们打算了一些用黄豆做成的东西，你们看看都有什么?”小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。4.知道黄豆养分丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。(1)请小挚友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教化幼儿它们不光味道好，而且还很有养分，是我们的好挚友。(2)听美丽的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提示幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。（四）活动延长：分组种黄豆，看看过几天后黄豆宝宝会有什么改变。黄豆宝宝变魔术小班教案2活动分析： 豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小挚友不爱吃豆制品，老师依据孩子的年龄特点，注意教学的
5、趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教化孩子爱吃豆制品。老师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的主动性，使幼儿在认知、实力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，老师运用了视察的方法，接着又比较和视察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的视察力，提高幼儿感知事物的实力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最终，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。教案目标：1、培育幼儿喜爱吃豆制品。2、通过视察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的实力。3、引导幼儿在视察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简洁制作过程，并了解黄豆还可制成其它
6、的豆制品。教案打算： 课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。教案过程：（一）导入：以给幼儿介绍新挚友的形式，引出课题。（二）绽开：1、初步了解黄豆的外形特征。（1）课件中提出问题：视察黄豆宝宝长什么样的？（2）老师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形态的？小挚友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”（3）老师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆滚滚的小豆豆。2、通过进一步视察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的实力。（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”（2）幼儿视察干湿不同的黄豆。（3）老师小结：黄豆宝宝
7、只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。（1）利用课件视察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。（2）现场制作豆浆。4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。5、知道黄豆养分丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。以上讲解并描述了幼儿园小班上学期科学说课稿：黄豆宝宝变魔术的具体内容，主要共享了幼儿园小班上学期科学说课稿等内容，读者们可以依据自己幼儿园状况操作时稍加调整，大家的工作阅历可以在下面进行留言探讨，更多相关的教案的好文章可以干脆在本站搜寻，小班科学教案相识风活
8、动反思，幼儿园小班教案科学教案反思怎么写，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。黄豆宝宝变魔术小班教案3活动目标：1通过视察、探究，了解黄豆的外形特征。2初步了解豆浆的制作过程及养分价值。活动打算：1黄豆、小碗若干，豆浆机一台。泡漠板铺的小路。2已做好的甜、咸和淡豆浆若干。3黄豆图片、自制录像。活动过程：（一）捡黄豆，体验帮助别人的欢乐。1出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。2请宝宝帮忙捡黄豆，体验帮助别人的欢乐。（二）视察了解黄豆的外形特征。1和宝宝一起沟通黄豆的特征。老师提问：（1）黄豆宝宝长的是什么样的呀？（2）黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服？（3）黄豆宝宝摸上去有什么感觉？（三）了
9、解豆浆的制作过程1比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的改变。2观赏磨豆浆，引导宝宝视察黄豆宝宝的改变过程，并仿照黄豆宝宝跳舞，体验欢乐。3老师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。（四）品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的养分价值。1品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。2介绍豆浆的养分价值。（五）结束活动：感谢小猪噜噜的热忱款待，并和它告辞。活动延长：通过多种方式了解更多的豆制品。黄豆宝宝变魔术小班教案4一、设计意图黄豆宝宝变魔术是主题活动养分的食物中的活动之一，我们都知道豆浆、豆制品养分丰富，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小挚友不爱
10、吃豆制品。针对这一状况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的幼儿园教化指导纲要的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注意教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教化孩子爱吃豆制品。二、活动目标在制定活动目标时，我依据颁布纲要对科学领域的要求，尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。，注意培育幼儿的学习爱好，留意了面对全体、因人施教的原则。依据设计意图我制定了以下详细目标：1 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。2. 通过视察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的实力。3. 养成不挑食的
11、好习惯。活动的重点：通过视察比较黄豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的实力。整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“了解黄豆的外形特征”、“比较干湿黄豆的不同”、“了解黄豆能做各种豆制品”这几个环节完成。三、活动打算活动打算是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动打算必需与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应，所以我既进行了物质打算并又考虑到幼儿的学问阅历打算。物质打算主要有干黄豆、湿黄豆、豆浆机、豆浆、豆制品录象、卤汁豆腐干等等。学问阅历打算是事先请家长带孩子参观菜场。四、说活动过程情境导入视察比较学问深化活动延长关于引出活动，我考虑了
12、许多。在以往的活动起先部分，大多采纳嬉戏、角色对白，引出活动，为了更高的领悟纲要中将各大领域内容相互渗透、有机结合，在本次活动中老师有意的创设情境（将黄豆倒在地上，）让幼儿去发觉问题，解决问题。将科学教化和品德教化相结合，自然的引出课题。在旁观者眼里看来，这样设计或许要乱一些，但我觉得对幼儿收获更大，对我来说这也是一种尝试。基本部分是：（1）通过视察，初步了解黄豆的外形特征（2）通过进一步视察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的实力。（3）观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。（4）通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。结束部分：听美丽的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干
13、。 请小挚友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教化幼儿它们不光味道好，而且还很有养分，是我们的好挚友。活动延长：去自然角视察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）。整个活动由浅至深，从易到难。五、设计亮点一、重视幼儿科学活动的操作过程依据“皮亚杰“的认知发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事相互作用获得学问，形成概念的。幼儿知有通过探究、操作实践，才能获得丰富的科学学问和阅历，由于受传统教化思想的影响，老师在教学过程中忽视了幼儿探究科学的操作过程，而急于把答案告知幼儿，使活动过程流于形式，没有起到真正的效果，在操作过程中，幼儿获得了探究胜利的喜悦，从而进一步激发幼儿的科学探究爱好，科学活动不局限于学问
14、的传授，对于幼儿来说，操作过程远比获得学问更重要。因此，重视幼儿的科学活动的才做过程尤为重要。如在本次活动中，我为幼儿供应了操作活动的材料：干湿黄豆，首先让幼儿自己动手操作，给他们充分的探究时间，并让自己去看、自己去探究，同时为幼儿创设平安、和谐的心理环境，解答幼儿的疑问，为他们的新奇好问的探究加以激励和支持，幼儿得到了老师的敬重和支持，就会看法主动主动去尝试，探究。和谐宽松的生气能活跃幼儿的思维，有效地激发幼儿的探究爱好。二、重视幼儿探究活动的评价评价活动的好坏干脆影响幼儿以后探究活动的爱好，对那些仔细参加探究活动的幼儿要赐予表扬，对每能很好参加活动的幼儿要予以激励，一出建议，激励胆小的幼儿
15、要乐于参加活动，使幼儿真正感受到探究科学活动是一件很有好玩的事，恰当的评价活动能增加幼儿的自信念，激发幼儿再探究的愿望。三、教法的科学化，多样化我依据活动的内容，幼儿的年龄特点，在面对全体幼儿的同时，注意了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展。通过视察法、比较法、操作法、嬉戏法、引导发觉法，来调动幼儿学习的主动性，使幼儿能主动进行学习。总之，在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、开心”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教化活动的忠旨。附：小班科学活动：黄豆宝宝变魔术一、活动背景：豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小挚友不
16、爱吃豆制品，老师依据孩子的年龄特点，注意教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教化孩子爱吃豆制品。二、.活动目标：1. 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。2. 通过视察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的实力。3. 养成不挑食的好习惯。三、活动打算：1. 每组一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品（用牙签 插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干），一块毛巾。2. 豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。3. 豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。4. 小挚友隔天浸泡黄豆。5. 参观菜场上的豆制品。四、.活动过程：情境导入
17、视察比较学问深化活动延长1. 老师有意的创设情境（将黄豆倒在地上，）让幼儿去发觉问题，解决问题。2引导幼儿视察，初步了解黄豆的外形特征（1） 今日大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小挚友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告知大家。（2） 师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形态的？”（3） 师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆滚滚的小豆豆。在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的相识3.黄豆宝宝第一次变魔术，通过进一步视察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的实力。小挚友昨天也在自然角把我泡一天，请小挚友每人拿一盒，看看、比比，泡过的
18、我和没泡过的我有什么不一样？你可以把发觉告知旁边的小挚友。幼儿视察干湿不同的黄豆。师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”小结 ：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。4. 学问深化，黄豆宝宝其次次变魔术，观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。视察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。请小挚友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（老师操作，幼儿一起说：“变变。”）师：倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？”师：“豆浆是生的，还不能吃，应当怎么？”师：煮豆浆。5.通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。师：“我们黄豆宝宝本
19、事可大了，除了能做豆浆，还能做很多东西呢师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。6.知道黄豆养分丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。（1） 师：“什么东西这么香？”（2） 请小挚友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教化幼儿它们不光味道好，而且还很有养分，是我们的好挚友。（3） 听美丽的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提示幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。活动延长： 去自然角视察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）【黄豆宝宝变魔术小班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页